CUADERNO

AMIGO
Mis Datos:
Mi nombre completo es:
__________________________________
Mi dirección es:
____________________________________
____________________________________
Mi número telefónico: _________________
Mi correo electrónico: __________________
Fecha de cumpleaños: __________________
Tipo de sangre: _______________________
Soy alérgico a: ________________________
Mi papá se llama: _____________________
Mi mamá se llama: ____________________
Nombre del club: ______________________
Iglesia: ___________ Distrito____________
 Requisitos generales
1.- Tener 10 años y/o estar en quinto grado.

a. Anote tu edad y fecha de nacimiento______________

b. Anota el grado escolar que cursas________________

2.- Ser un miembro activo del CLUB DE CONQUISTADORES

a. Nombre del Club de Conquistadores _____________________

b. Firma del Director: ___________________________________

3.- Memorizar y explica EL VOTO y la LEY DEL CONQUISTADOR.

VOTO: SIGNIFICADO
LA LEY DEL CONQUISTADOR SIGNIFICADO

4.- Lee el libro EL SENDERO DE LA FELICIDAD

Escribe la fecha en que terminaste la lectura:
5.- ADQUIERE Sabiduría, adquiere inteligencia; no olvides mis
palabras ni te apartes de ellas.
Proverbios 4:5
El Poder del Canto
El Canto en Israel
Resumen de lectura:
_________________________________________________________

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Se anexa pdf del libro.

 INVESTIGACION BIBLICA
1.- Aprende de memoria los LIBROS DE LA BIBLICA QUE
COMPONEN EL ANTIGUO TESTAMENTO e identifica las cinco
secciones en que se dividen. Demuestra habilidad para encontrar
cualquiera de sus libros.
5 Libros de Moisés

12 Libros de Historia

5 Libros Poéticos

5 Profetas Mayores

12 profetas menores

Memorización__________________ Habilidad para encontrarlos _____

2.- GEMAS BIBLICAS
a. Memoriza un texto de la BIBLIA en cada una de las siete categorías
que se presentan a continuación.

DOCTRINA 2 Timoteo 3:15 ________________

IMPORTANTES Mateo 5:3-12 ________________
SALVACION Juan 3:16 ________________
ORACIÓN Marcos 1:35 ________________
RELACIONES Efesios 6:1 ________________
CONDUCTA Proverbios 12:22 ________________
PROMESAS Salmo 107:1 ________________
ALABANZAS Salmo 117 ________________

3.- Saber y explicar el SALMO 23 o el SALMO 46, Escribir lo que

aprendiste del salmo elegido.
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_________________________________________________________
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4.- Estudia el personaje de RUTH y discute en un culto familiar la
liberación y el cuidado amoroso de CRISTO como se revela en la historia.

FECHA DEL CULTO FAMILIAR_____________________________

Explica cual fue tu experiencia al discutir este personaje con tu familia.

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_________________________________________________________
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_________________________________________________________

¿Cómo cuidó DIOS de este personaje bíblico?

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 SIRVIENDO A OTROS

Adopta un Abuelito
1.- Este año demostraremos nuestro servicio adoptando a un abuelito,
como conquistador deberás elegir a un adulto mayor deberás hacer
una llamada, o una actividad que tu elijas para realizar esta actividad.

Detalla tu actividad
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_________________________________________________________
Pega tus fotos de la actividad que realizaste.
 HISTORIA DENOMINACIONAL
1.- Intercambiar ideas sobre el periodo de tiempo comprendido ENTRE
LA ASCENSIÓN DE CRISTO Y 1844.

Fecha de intercambio de ideas con tu consejero: _________________

a. Cuestionario sobre el CONFLICTO DE LOS SIGLOS.

1.- ¿Cuántas personas fueron bautizadas y en qué ciudad durante el
tiempo del Pentecostés?

2.- ¿Cómo animaba la iglesia romana a los paganos para que se

unieran a ella?

3.- ¿Por qué tuvieron los Valdenses que huir a la montaña?

4.- Diga el nombre de un reformador de la Edad Media.

5.- ¿Por qué se llamó a John Wycliffe, la Estrella Matutina de la

Reforma?
 ESTUDIO DE LA NATURALEZA
Los jóvenes necesitan ponerse en íntimo contacto con la naturaleza.
Aprendan ellos que la creación y el cristianismo tienen un solo Dios. Sean
enseñado a ver la armonía de lo natural con lo espiritual. Conviértase
todo lo que ven sus ojos y tocan sus manos en una lección para la
edificación del carácter. Así las facultades mentales serán fortalecidas,
desarrollado el carácter, y ennoblecida la vida.

El conquistador junto con su familia deberá realizar una caminata,

apreciar la naturaleza y observar los objetos naturales que se relacionan
con pasajes bíblicos.

Dibujo Dibujo Dibujo

Texto Texto Texto

Dibujo Dibujo Dibujo

Texto Texto Texto

 COMO DIRECTOR DEL CLUB _______________________________

Certifico que el conquistador:

______________________________________________________

Ha completado satisfactoriamente los requisitos de la CLASE de

Se extiende la presente a los ________ días del mes ___________________ del

2021

Director del club de conquistadores

Pastor del Distrito

Ptr. Daniel Morales

Misión Alpina
 SECCION AVANZADA

REQUISITOS GENERALES
Saber de memoria, cantar o tocar y explicar el significado del Himno
del Conquistador.

HIMNO DEL CONQUISTADOR SIGNIFICADO

Soy conquistador fuerte y fiel

Un siervo de Dios yo soy

Fieles marcharemos, si por la

senda del deber.

Mensaje tenemos que dar,

Verdad que libertará.

Muy pronto el Señor Jesús vendrá

por ti, por mi.

INVESTIGACIÓN BIBLICA
Busca en la biblia versículos donde se mencionen algunos utensilios y
materiales que se necesitan para construir un refugio.
______________________ _____________________

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________

Explica de qué manera Jesús es nuestro refugio:

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________
INVESTIGACIÓN BIBLICA
Complete el siguiente examen basado en la presentación audiovisual
“el conflicto de los Siglos”

¿En qué universidad enseñaba Martín Lutero?

¿Cuántos ángeles dijeron: Este mismo Jesús que ha sido tomado desde
vosotros arriba en el cielo, así vendrá como le habéis visto ir al cielo?

En 1755 hubo un gran terremoto, ¿Dónde?

¿En qué ciudad predicaron los discípulos como nunca antes?

¿Quién era uno de los perseguidores de los nuevos conversos al

cristianismo?

¿En camino a qué lugar fue convertido Saulo?

¿Qué monte frecuentaba Jesús?

ESPECIALIDADES
 Cocinando Pizzas
Elaborado Por: GM Zaide Rodríguez

1. Hacer una línea del tiempo con los acontecimientos más

importantes de la historia de la pizza.

2. Une la lista de ingredientes básicos para la masa de pizza con

los versículos correspondientes.

a) Harina ( ) 2 Samuel 23:15, Deut. 2:28,

Nehemías 9:20, Job 6:19

b) Levadura ( ) Levítico 2:13, Esdras 6:9,

Números 18:19, Mateo 5:13

c) Agua ( ) Mateo 25:3, Ezequiel 16:13,

Salmo 23:5, Zacarías 4:12

d) Aceite de oliva ( ) 1 Reyes 17.16, Levítico 6:15,

Jueces 6:19, 2 Samuel 17:28
(aceite)
e) Sal ( ) Marcos 8:15, Gálatas 5:9,
Levítico 2:11, 1 Corintios 5:6

3. Explicar por lo menos 4 de estos textos y su significado

simbólico.
1.

2.
 3.

4.

4. Describir el proceso de levadura.

5. Escribe en el cuadro las diferencias entre la pizza napolitana y

pizza romana

Pizza napolitana Pizza romana

6. De acuerdo a su forma y tamaño, ¿cuántas clases de pizza

conoces?
Forma Tamaño
______________________________________
_____________________________________
______________________________________
_____________________________________
______________________________________
_____________________________________
______________________________________
_____________________________________
 7. Dibuja las 3 diferentes maneras de hornear pizza y describe
cada una.
1 2 3

8. Escribe la temperatura ideal para hornear pizzas en:

Horno de leña __________________Horno eléctrico __________

9. Preparar una pizza margarita.

Firma del Padre o tutor____________________ Fecha: ____________

1. ¿Cuáles son las principales características de las bacterias que las
distinguen de los otros seres vivos?

2. A través de dibujos o imágenes, identificar las principales

estructuras de la célula bacteriana.

3. Dibujar las 4 formas principales de las bacterias.

4. ¿Qué son las bacterias Gram negativas y Gram positivas?

Gram Negativas
_____________________________________________________
_____________________________________________________

Gram Positivas
_____________________________________________________
_____________________________________________________
5. Explicar las formas de reproducción de las bacterias.

¿Cuáles son las principales condiciones ambientales para que las bacterias
puedan reproducirse?

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

6. En qué consiste:

Alimentación de las bacterias Respiración de las

bacterias

_________________________ _________________

_________________________ _________________

_________________________ _________________

_________________________ _________________

_________________________ _________________

7. Nombrar 3 bacterias que pueden dañar al hombre. Dibuja cada una y

explica por qué.

Nombre Dibujo Porqué dañan al hombre

1.

2.

3.
 8. Nombrar 3 bacterias que son beneficiosas para el hombre. Dibuja
cada una y explica por qué.

Nombre Dibujo Beneficios para el hombre

1

9. Nombrar una historia bíblica donde se presente una enfermedad

provocada por una bacteria.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
10. Nombrar 5 enfermedades provocadas por bacterias y algunas
precauciones que se debe tener para evitarlas.
1

11. ¿Por qué no se debe automedicar o usar antibióticos sin una receta
médica?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

Firma del Padre o Tutor____________________________

Fecha cuando termino la especialidad__________________

Elaboro: G.M Dafne R. Rodríguez Cruz

NOMBRE: _______________________________
CLASE: __________________________________
CLUB: ___________________________________
INSTRUCTOR: _____________________________
1. ¿De qué fibra se hace el fieltro?

2. ¿Qué le da su resistencia a la
tracción?
2. Hacer una lista de 15 usos de fieltro.

3. Dar 3 razones por las cuales se considera un buen material para

artesanías/manualidades.

1. Hacer una lista de los pasos esenciales en la fabricación de

fieltro.
5. Hacer 2 de los siguientes artículos, utilizando al menos 2 colores
diferentes de fieltro:

a. Banderín
b. Marca libros/separador
c. Imán para la nevera
d. Caja para las agujas
e. Objeto similar

6. Realizar una de las siguientes actividades, utilizando al menos 4

diferentes colores de fieltro:

a. Pequeño mural de pared

b. Decoración para días festivos
c. Títeres
d. Accesorios de cocina
 7.- Coloca fotos de los trabajos realizados

Firma del Padre o tutor: _____________

Fecha del término de la especialidad._____________
NOMBRE: _______________________________
CLASE: __________________________________
CLUB: ___________________________________
INSTRUCTOR: _____________________________
 Instrucciones
Marca la casilla una vez realizada la actividad, contesta lo
solicitado y práctica lo aprendido

1. Memorizar y aplicar 1 Corintios 10:31.

2. Describir cada una de las siguientes categorías de dramas:

 Videos humanos: ___________________________________________
________________________________________________________
 Apuntes/dramas cortos: ______________________________________
________________________________________________________
 Pantomimas: ______________________________________________
________________________________________________________
 Lectura dramática/monólogo, diálogo: ____________________________
________________________________________________________
 Musicales: ________________________________________________
________________________________________________________

3. Describir cómo cada una de estas áreas de drama de la pregunta

anterior se pueden utilizar para alcanzar personas a Dios.
 Videos humanos: ___________________________________________
________________________________________________________
 Apuntes/dramas cortos: ______________________________________
________________________________________________________
 Pantomimas: ______________________________________________
________________________________________________________
 Lectura dramática/monólogo, diálogo: ____________________________
________________________________________________________
 Musicales: ________________________________________________
_______________________________________________________
 4. Conocer los siguientes términos:
 Improvisar: _______________________________________________
_________________________________________________________
 Cruzarse: _________________________________________________
_________________________________________________________
 Entrada, indicación (dar el pie): ______________________________
_________________________________________________________
 Bajar del escenario: ________________________________________
_________________________________________________________
 Subirse al escenario: _______________________________________
_________________________________________________________
 Detrás de bastidores: ______________________________________
_________________________________________________________
 Mantener la posición: _______________________________________
_________________________________________________________
 Cadencia: _________________________________________________
__________________________________________________________
 Salirse: ___________________________________________________
__________________________________________________________
 Levantarse en una parte: _____________________________________
__________________________________________________________
 Izquierda y derecha:_________________________________________
__________________________________________________________
 Escenario: _________________________________________________
__________________________________________________________
 Centro izquierda y centro derecha:_____________________________
__________________________________________________________
 Situarse:__________________________________________________
__________________________________________________________

Ahora que conoces los términos necesarios para estar en escena, lee lo
siguiente, ponlo en práctica y estarás listo para hacer drama:
 5. Conocer las siguientes reglas de la actuación:
a. Nunca colocarse de espalda a la audiencia
b. Hablar despacio durante el texto y un poco más rápido entre las líneas del texto (no debe haber
espacios de silencio entre los diálogos de los textos)
c. Enunciar y pronunciar las palabras claramente (a menos que se diga lo contrario en la etapa de
ensayos)
d. No debe comer productos lácteos o dulces (chocolates, refresco o soda) antes de hablar en público
o cantar
e. Mantenerse en el personaje (no reírse o sonreír a menos que se indique en la etapa de ensayos)
f. Mantener su posición (a menos que se indique en la etapa de ensayos)
g. No bloquear otros personajes hacia la audiencia
h. Utilizar las manos y los ojos
i. No hay tal cosa como exagerar
j. Nada debe bloquear la boca (como goma de mascar, etc., a menos que se indique lo contrario)

6. Conocer y comprender por qué las siguientes normas para

pantomima son importantes. Practicar estas normas en una
historia sencilla de la Biblia.
a. Cuando pantomima es utilizada como un ministerio de alcance, nunca debe ser un juego de
adivinanzas. Se debe indicar claramente el tema.
b. Es importante recordar que, en una obra dramática, los pensamientos vienen primero. Dejar que
primero respondan los ojos, a continuación, el resto del rostro y la cabeza y, por último, el resto del
cuerpo. Esto se llama secuencia motivada.
c. Las acciones deben ser simples y claras.
d. Cada movimiento y expresión debe ser siempre visible.
e. Debe haber una razón para cada movimiento o gesto.
f. Sólo un gesto o movimiento debe hacerse a la vez.
g. Ensayar hasta que se haya creado una clara caracterización.
Llegó la hora de poner manos a la obra, realiza lo siguiente, coloca
una foto como evidencia y diviértete mucho con familia y amigos.

7. A partir de las categorías enumeradas en el requisito 2, planificar y realizar dos de

las categorías de drama en un escenario de culto de adoración, en un servicio de la
iglesia o en frente de un grupo de jóvenes.

COLOCA TU FOTO AQUÍ

Fecha de actuación: ________________

Firma del instructor: ________________
 ESPECIALIDAD

NOMBRE: _______________________________
CLASE: __________________________________
CLUB: ___________________________________
INSTRUCTOR: _____________________________
1.- Describir o discutir lo siguiente con un grupo. Si es necesario,
investigar posibles respuestas a estos temas para poder hacer
contribuciones significativas al grupo.
¿Qué significa la palabra virus? Explicar la controversia sobre si se trata de un ser
vivo o no.

b. Nombrar las características distintivas de los virus y por qué no

están incluidos en ningún reino.
 c. Nombrar algunas formas morfológicas de los virus y dar un
ejemplo de cada una.

Forma morfológica Ejemplo

Explicar la importancia de las vacunas ¿Cómo funcionan?

para combatir los virus.
 e. Describir cómo los virus reproducen y cómo ocurren las
modificaciones genéticas llamadas mutaciones y la resistencia
viral.

¿Se han erradicado ¿Por qué es tan difícil tratar a los

enfermedades virales? pacientes con enfermedades virales?

SI NO

Por medio de imágenes, video o descripciones

detalladas, explicar las diferencias de las
siguientes enfermedades exantemáticas o
eruptivas:

Rubéola Sarampión Varicela

3. De las siguientes enfermedades virales, describir la forma de contagio, síntomas y
prevención. Demostrar su aprendizaje de manera creativa por medio de una exhibición,
presentación o discurso preparado:

CONTAGIO

SÍNTOMAS

COVID-19
PREVENCIÓN
SÍNTOMAS

CONTAGIO

SÍNTOMAS
DENGUE

PREVENCIÓN
SÍNTOMAS

N
 CONTAGIO

SÍNTOMAS

MENINGITIS

PREVENCIÓN
SÍNTOMAS

Firma del Padre o tutor: _______________________

Fecha en que se termino la especialidad: __________