UNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE “LICEO

ALBONOR”

RÚBRICAS UTILIZADAS EN EL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA.

Las rúbricas son instrumentos de evaluación que establecen un conjunto de criterios, reglas y
claves que sirven de guía para encontrar evidencia de la comprensión y la aplicación del
conocimiento de los estudiantes en una tarea. De este modo, el docente puede identificar lo que
los estudiantes son capaces de hacer con el conocimiento adquirido.

UNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE LICEO ALBONOR

RÚBRICA
CRITERIOS PARA EVALUAR EL TRABAJO EN EQUIPO

CRITERIOS Se organizan adecuadamente (3)

Entregan el trabajo a tiempo (1)

Trabajo en equipo (2)

Comparten ideas (2)

Se escuchan (1)

Se respetan (1)

ESTUDIANTES
Puntaje

1
2
3
4
5
6
7
 9
8
7
6
5
4
3
2
1
N.

10
8

ESTUDIANTES
CRITERIOS
Utiliza material de apoyo (2)

Domina el tema presentad (3)

Utiliza vocabulario científico

adecuado (1)
RÚBRICA

Utiliza voz adecuada (1)

Responde a preguntas formuladas

(1)
CRITERIOS PARA EVALUAR EXPOSICIÓN ORAL

Habló de forma fluida sin usar

muletillas (1)

Aportó con nuevas ideas (1)

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Puntaje
6
5
4
3
2
1
N.
CRITERIOS

ESTUDIANTES
Argumentos/puntos de vista (3)
RÚBRICA

Organización de párrafos (2)

Uso de nexos (1)

Vocabulario de opinión (2)

Ortografía (1)
CRITERIOS PARA EVALUAR LA ARGUMENTACIÓN ESCRITA

Gramática (1)
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Puntaje
6
5
4
3
2
1
N.
CRITERIOS

ESTUDIANTES
Organización/ planificación (3)

Trabajo en equipo (1)

Información
RÚBRICA

Contenido (1)

Utilización del vocabulario/

Gramática (1)
CRITERIOS PARA EVALUAR DRAMATIZACIÓN

Pronunciación (1)

Puesta en escena (3)

Puntaje
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RÚBRICA
CRITERIOS PARA EVALUAR LA TÉCNICA DEL DEBATE
Nombres: …………………………………………………………………………………
Fecha: …………………………………………………………………………
Curso: ………………
Grupo A
Grupo B
Aspectos generales del tema en discusión
SI NO SI NO

Interesa a la mayoría

Plantea claramente los objetivos

Investigación previa del tema

Análisis a fondo del tema tratado

Respetan los tiempos

El lenguaje utilizado por la mayoría de los

participantes ha sido:

Coherente

Apropiado

Dinámico

Claro

Actitudes

Respetan el punto de vista de los demás.

Respetan sus turnos para hablar.
Respecto al moderador SI NO SI NO

Domina el tema

Organiza bien las intervenciones

Clarifica conceptos cuando es necesario

Encauza el tema en discusión

Favorece la intervención de todos los

participantes
Se muestra imparcial ante las diversas
posiciones

Extrae conclusiones

Realiza una síntesis final basado en las

conclusiones

OBSERVACIONES:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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RÚBRICA
CRITERIOS PARA EVALUAR COMPRENSIÓN LECTORA
Nombre: …………………………………………………………
Fecha: ……………………………………………………………
Curso: ………………

ESTRATEGIAS COGNITIVAS SI NO

Trata de comprender lo que lee (se detiene y piensa).

Relee (al no comprender el sentido de la lectura)

Se detiene ante las palabras nuevas y consulta su

significado
Es capaz de encontrar claves que le ayuden a responder las
preguntas.

Conecta claves del relato con lo que ya sabe

Es capaz de identificar claves que sean reveladoras

respecto de: Personajes

Ambientes

Comprensión del argumento

Comprensión del desenlace

Usa clave del argumento e ideas propias para hacer

predicciones.
OBSERVACIONES:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

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RÚBRICA
CRITERIOS PARA EVALUAR LA ELABORACIÓN DE UNA TIRA CÒMICA

CRITERIOS

Responsabilidad y compromiso con el equipo

Participo directamente en la escritura,
Concordancia entre escritura y las

imágenes o dibujos del cómic

Tiene secuencia lógica (2)
Escritura legible (1)

Aportó creatividad
ilustraciones (2)

ESTUDIANTES

Puntaje
(2)

(2)

N. (1)

1
2
3
4
4
6
7
8
9
10
9
8
7
6
4
4
3
2
1
N.
CRITERIOS

ESTUDIANTES
Postura: 2 puntos

Entonación y fluidez: 2 puntos

RÚBRICA

Vocalización (pronunciación): 2 puntos

Respecto a los signos de puntuación y

entonación: 2 puntos
Volumen de la lectura: 2 puntos
CRITERIOS PARA EVALUAR LECTURA ORAL

Puntaje
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10

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RÚBRICA
CRITERIOS PARA EVALUAR TRABAJO ESCRITO

CRITERIOS
Presentación Orden: 2 puntos

Ortografía: 2 puntos
Contenido: 4 puntos

Caligrafía: 2 puntos

ESTUDIANTES
Puntaje

N.
1
2
3
4
4
6
7
8
9
10
 Nombre Función Firma
Lcda. Pilar Rodríguez Coordinador del Área de
Umanante Lengua y Literatura