¿sientes gusto por las matemáticas?

Como se enseña matemáticas en lo niños en la primera infancia

 El pensamiento: el desarrollo del pensamiento es una actividad intelectual interna, es

un producto elaborado por la mente y genera procesos racionales en el intelecto tiene
que ver con la sinaxis en el cerebro

Estos procesos mentales se desarrollan a tra vez de la internilizacion o a tra ves de los sentidos

Es importante desarrollar esos juicios a través del entorno

 Para que desarrollamos pensamiento: para la resolución de problemas o alcanzar una

meta.
 El desarrollo del pensamiento lógico matemáticos surge a partir de necesidades
 Las claves del pensamiento: - debe haber una intención

Pensamiento lógico conductista

IMPLICACIONES PEDAGOGICAS- ESTA AFECTANDO AL PENSAMIENTO POR EL CONDUCTISMO

Principios del aprendizaje cognitivo, el ungaro sultan danes hablaba d eprincipios del
aprendizaje, principio dinamico, principio constructivo, de la variabilidad perceptiva, y
variablidad matemática.

 Adaptación a través del juego libre: dar la posibilidad que interactue libremente con lo
que el niño pueda puede jugar
 En la segunda etapa van las reglas del jego
 La estraccion del juego, comparar el juego con otro lo que lo va llevar a la construcción
del mismo conocimiento de diversas formas.
 Representación a través del lenguaje, a través cpn palabras va describir como se
desarrolla el juego

 N la qinta parte va la sintexis del juego aquí el niño del descripción que hace el niño
 Formulación y metodo

Se remumen estos puntos en acción, formulación, validación y la institucionalización del

pensamiento
El juego es participe del conocimiento algo total diferente al conductismo, es importante que
lo juegos matemáticos sean del gusto del niño en el cual se busca que se divierta jugando y
que realmente esta aprendiendo.

El uso de material no configurativo

Ejes del pensamiento matemático, según el ministerio de educación nacional lo tenemos en

dos ejes los pensamientos matemático enfocados en las cantidades que tiene un eje numérico
y un eje variciona como pensamiento metricol, y enfocado en las fomas como pensamiento
geométrico,

 El pensamiento numérico hace referencia a la nocion de lo cuantitativo “contar”, el

varidicional a la predicción
 El pensamiento de las formas es el pensamiento métrico es cuando el niño comienza a
comprar este es mas grande este es mas pequeño, mas ancho y mas angosto, el
pensamiento geométrico el niño ya comienza a tener nocion de belleza “este es mas
bonito qyue este”

IMPLICACIONES CON EL A PRENDIZAJE

Estas implicaciones viene por que no se han potenciado las virtudes del nacimiento,