C Óuo U TILI Z A RE S T ECURS O

U NIDA DE SIMP A RE S
1) Mirad la primera página. Es una introduccióna lo que va a desarrollarseen la
unidad, y os dará a conocer algunas expresiones inglesas que se utilizarán en
ella.
2) En fa página Do you remember? encontraréis algunas expresionesaprendidas
en la unidad precedente. Mirad la ilustración y leed las expresiones.
3l Practicad las Language activities. Se componen de ¡mágenes, rimas para la
pronunciación, rompecabezas y juegos; las instrucciones se encuentran en
cada página. Muchos de estos ejercicios van acompañados de preguntas gra-
badas en la cassette; cuando se dé este caso, mirad la página correspondien-
te, escuchad la cassette y responded a las preguntas. Seguidamente, haced
prácticas sin la cassette, respondiendo a preguntas que pueden ser foimula-
das por un compañero.
4) Escuchad la canción grabada en la cassette, mirad el texto y la ilustración, y
aprended a cantarla {si queréis tocarla a la guitarra, encontraréis la partitura
en la misma página). Volveréisa oír la misma canción en el comic.
5l Seguid fas instrucc¡onesde How to make it? y practicad las expresiones¡ngle-
sas con el objeto que habréis construido.
6) Mirad la página de Words & Phrases y practicad con ellas. Son palabras y ex-
presionesque -ya han sido utilizadasen la unidad.
7l En las páginas centrales hay otros rompecabezas, objetos para construir y
posters que podéis separar.

U NIDA DE S P A RE S

1) Mirad fa primera página, leed las expresionesde la página Do you remember?

y pract¡cad las Language activities como en las unidades ¡mpares.
2l Mirad las imágenes del comic. Después escuchad la cassette sin mirar las
imágenes: haced lo posible para comprender lo que está¡s oyendo. Seguida-
mente, mirad el comic y escuchad,al mismo t¡empo, la cassette.Podéiscan-
tar las canciones, repetir lo que los personajes dicen, hacer algunos dibujos
reflejandolo que ha sucedidoen el comic y escribiralgunasfrases en inglés.
3l Realizadlos ejerciciosde escritura.
4) En las páginas centrales encontraréis un diccionario ilustrado que podéis se-
parar y coleccionar.

No ofvidéis que las páginas de Language activities os ayudan a ejercitar diversos

aspectos de la lengua inglesa, y que dichos aspectos se repasan en los comics de
las unidades pares oyéndolos rodeados de otras expresiones, Recordad también
que, siempre que os sea posible,debéis practicarcon vuestrosfamiliaresy ami-
gos las expresiones inglesas que aprendéis.
 UNIT*
99 trl

YOU
HAVE
EVER
tsEEN
'11111{E
MOON
BEIOR¿?,

En esta unidad aprenderéis la expresión inglesa Have you ever ...? y también algo más sobre la ma-
nera de preguntar por un camino a seguir. Encontraréis asimismo alguna información acerca del
espacio y de las estrellas.
99/ 1
DOrcU RETTE'UT3ER?:
What's his name?

f'l
pl
lt
t,

Averíguad qué frase corresponde a cada ilus-

tración y escribid la letra que se indica a con-
tinuación de cada frase. Sí ponéis todas las fra-
ses en el orden correcto encontraréis el nombre
del ladrón. Por eiemplo, si creéis que la ilustra-
ción número I representa "A woman is putting
a bag into a box", escribíd la V como primera
m
letra.

Here are the sentences:

He has gone. (R)
A woman is putting a bag into a box. {V)
A man is openingthe box. (C)
She has put the bag in the box. {l)
The man is going. (O)
He has openedthe box. (T)
What is the man's name?

99i2
TAilGUAGE IE$-
An interview for Moon Radio.
Una entrevístapara Radio Luna.

Readthe words and listento the tape. Then lis-

ten againand say the sentences.

Reporter: Good morning. I'm a reporter

from Moon Radio. I'd like to I'I4 A REPORTER
interviewvou. FROM MOONRADIO.
Miss Peel: An interview!How interest¡ng! I'D LIKE]O
Reporter: Now, where have you been
today? What have you done?
Míss Peel: I haven't been anyWhereyet.
And I haven't done anything.
l've just arrived.
Reporter: How long ago did you arrive?
Miss Peel: About an hour ago.
Reporter: Have you ever been to the
moon before?
Miss Peel: No, never.This is the first time.
Reporter: Do vou likethe moon?
Miss Peel: Well, I haven't seen it yet,
but ...
Reporter: Do you like the peopleon the
moon?
Miss Peel: Well, I haven't met many yet.
l've spoken to a few, but ...
Reporter: Why have you come to the
moon?
Miss Peel: Well, l've heard a lot about it.
What have you ¿Aué ha hecho
And l've come to see Barrett's
done? usted?
Circus.
Have you ever been ¿Ha estado usted
Reporter: Oh yes, everyone has heard
to the moon alguna vez en la
about Barrett'sCircus.
before? luna antes?
Miss Peel: Really?
How long ago? ¿Cuántotiempo hace?
Reporter: Yes. So you like the moon,
meet (met-met) encontrar
and you like the peopleon the
speak hablar
moon. Thank you very much.
(spoke-spoken)
Miss Peel: Yes, but ... Oh, he's gone!
He's gone! ¡(Él)se ha ido!
s9/3
 Answers on oage 16 .
How long ago was it?
W
re

Robin is on his bed. He is reading. lt is four

o'clock in the afternoon.
Look at the clocks in the other pictures.Can you
answerthe questions?

r
il
r
I
1. How long ago did Robinwake uP? 3. How long ago did he come home from school?
hours ago. .ago.
2. How long ago did he have an Englishlesson? 4' How long ago did he make a sandwich?
ago. .....ago.
9s/4
What have they bought?

Look at the two pictures.What have the people bought? Look at the example. Can you answer the
other questions?

1. What has the old man bought? He has bought a hat'

2. What hasthe young man bought? He has bought
3. What has the fat woman bought? She has
4. What has the thin woman bought?
5. What has the girl with short hair bought?
6. What has the girl with long hair bought?
7- What has the small boY bought?
8. What has the small girl bought?

99/5
PTONUNCIATION
to catch (a train) tomar (un tren)
don't worry no se Preocuqe
hurry aqresurarse
there's no need no es necesario
to hurry aqresurarse

Listento the rhyme.Then listenagain

and sav each line.

Here'sanotherrhyme. Listen.
Therewas an old lady from Crewe,
Who wanted to catch the 2.O2,
A porter said:'Don't worry,
There's no need to hurry-
lt's a minute or two to 2.A2.'
99 /6
SONG
S o n g. (J:¡9)
A¡¿anr¡no

Oh where, oh where
has my l¡ttle where. oh where has my l¡t - tle doq gone? 0h whete, oh where can he

dog gone?
ears ¿re shorl afid h¡s

Esta canción data aproximada-

mente de 1860 y fue escríta
por un americano llamado
Septimus Winner. Es parte de
una canción más larga, pero en
la actualidad la gente no re-
cuerda más que esfas dos es-
trofas. ti

Oh where, oh where has mY

littledog gone?
Oh where, oh where can
he be?
His eargare short and his
*;
tail is long,
Oh where, oh where is he?
Oh where, oh where has mY
little dog gone?
Oh where, oh where can
he be?
His ears are short and his
tailis long,
Oh where, oh where is he?

ears oreJas

99/1
TANGIJAGE IES-
You can't miss it !
iNo puede equívocarseusted!

11{E
I'VÉTAKE,Ñ ¡
\\JROf\I6
nkunc,'|#<clbzME.I'\,E UlEl-Co¡'tE,
liC lHE oHlTlrlANK
VOUí
@I)tD
Le51MVU/AY. yCuTÉ,1
1l{E,
t'1E 10 BAREIT'6
WAY y
aR407

a turning una bocacalle, una esquina

take the first turning tome usted la prímera
bocacalle
until hasta
a crossroads una encruciiada
a roundabout un refugio, una glorieta
miss equivocarse, errar
you can't miss it no puede equivocarse usted
take (took-taken) tomar
Read the words and listen to the tape- f've lost my way me he Perdido
Then listenagain and say the sentences.
99/8
What's the name of Mr. Field's street? Answer on page 16.

1"i';.'ij{:'.' f, 4 UJ f^
i;r...,;. éd
É6

;¡r'iiiT
t'Jir¡il
i{ {,
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r1.¡1
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';l'i¡l.
,'..r¡¡
iH
r F;
to .

#,
6
6
ú
É Take the first turning on the right. Go on
until you come to a roundabout. Turn left
at the roundabout. Go on until you come
to a crossroads. Turn right at the cross-
roads. Take the first turning on the left.
Mr. Field lives in this street.
What is the name of the street?

99/e
READüN@
O,uestionsabout space.

Can you answer these questions about

space?
Listen to them first. Then answer them,
1. Which is the neareststar?
2. Which is the biggestplanet?
3. Which is the brighteststar?
4. The Russiansput the first man in space.
a) When was it: in 1959, in '1961,

b) Who was the man?

c) What was the name of his space-
ship?
Which country sent the first spaceship
to the moon?
a) Who was the first man on the moon?
b) What was the date?
c) What was the name of his space-
shiP?
 Ans wer s on page 16.

space espacto
a pfanet un planeta
the brightest star la estrella más
brillante

99/11
HOU'TO DO IT?
How to find directionsfrom the stars and the moon.

1. How to find the PoleStar (Polaris)-

a) Findthe GreatBearin the skY'
b) Look alongthe pointers'They will point to the
PoleStar.
c) The PoleStar showsYou North'
2 . How to find directionsfrom the moon'
3 . How to find directionsfrom a star:
a) Choosea bright star. Look at it, along a st¡ck'
Don't move!
(be-
b) After a minute, you will see the star move
causethe earth is going round)'
lf the star goes up, you are lookingeast'
lf the star goes down, you are looking west'
lf the star moves to the right, you are looking
south.
lf the star moves to the left, you are looking
1. How to find
north.
the Pole Star
99/ ' t 2
 TIME
MOON
6 p.m. M IDNIGHT 6 a .m .

FIRST QUARTER SOUTH WEST NORT H

FULLMOON EAST SOUTH WEST

LAST QUARTER NORTH EAST SOUTH

(Las horas que se indican son del horario de Greenwich.)

How to find directions from the moon

How to find directions from a star

the Pole Star la Estrella Polar the pointers las dos estrellas de la Osa directions direcciones
the Great Bear la Osa Mayor Mayor en cuya dirección se halla midnight medianoche
the Little Bear la Osa Menor la Estrella Polar along a lo largo

99/ 13
WORDSCPI{RASES space espacio
haveyou everbeen ¿ha estado usted alguna
to Mars? vez en Marte? a planet un,planeta
l've lost my way me he perdido the Pole Star la Estrella Polar
he's(hehas)gone (él) se ha ido the Great Bear la Osa Mayor
they've(theyhave) bllod se han ido an interview una entrevista
gone an ear una oreja
bright bri!lante
how long ago did ¿cuántotiempo hace
you arrive? que ha llegado along a lo largo
(usted)? until hasta
una bocacalle,una esquína don't worry no se preocupe
a turn¡ng
tome la segunda to catch a train tomar un tren
takethe second
turningon bocacallea la miss (past:missed) equivocarse
the left izquierda you can't missit! ¡no puede equivocarse
un refugio, una glorieta usted !
a roundabout
una encrucijada hurry (past:hurried) apresurarse
a crossroads
una dirección speak hablar
a direction
(spoke-spoken)
meet (met-met) encontrar
take (took-taken) tomar
buy (bought-bought) comprar
do (did-done) hacer
lose (lost-lost) perder
go (went-gone) ir

you ever been to Mars?

99/ 14
 7-^f"*:_

to catch a train

hurry

99/ 15
PA,REI{TS'PACE
Song. Andantino
{J:69)
oh wheE has
Oh where, oh where
has my little
ffi
¡'il-l-H.
FTI-N
dog gone?
Indicaciones para padres y educadores
En la presente unidad se prosigue el estudio de los sigu¡entes pun16:
- el present perfect;
- la fórmula Have you ever ... (before)7;
- la coniunc¡ón unt¡l;
- la expresión How long ago ".?
Además, se rev¡san otras cuestíones tratadas en unidades anteriores, en
especial las fórmulas empleadas para préguntar por un camino y para in-
dicar una dirección a seguir.
Indicaciones referentes a las páginas de la presente un¡dad
Página 1. Página de introducción que presenta un eiemplo de uno de los
puntos enseñados en esta un¡dad: la fórmula Have you eve¡ ''.?
Página 2. Ejercicio que permite repasar el empleo del present perfect en
oposición al del presente continuo. Los niños leen las frases
y, después de averiguar cuál corresponde a cada dibuio, las
ordenan correctamente. Una vez hecho esto, escr¡ben la letra
que figura a continuación de cada frase y obtienen así el nombre
del ladrón. Finalmente, pueden repetir, en el orden correcto,
la frase que corresponde a cada dibujo.
Página3 Diálogo dedicado a las expresiones Have you ever ... before?
y How long ago ...? Asimismo, present¡ algunos verbos en
present perfect. Como es habitual. los niños escuchan la cinta
y repiten las frases.
Página 4. Ejercicio dedicado a la fórmula How long ago '..? que, al
m¡smo tiempo, permite repasar la manera de decir la hora.
Los n¡ños obseruan las ilustrac¡ones y. de acuerdo con las
horas que señalan los relojes, averiguan cuánto tiempo hace
que el niño que figura en los dibuios ha hecho tal o cual cosa.
Página 5. Ejercicio que introduce la forma verbal has bought {bought
aparece aquí por primera vez) y que revisa el vocabulario re-
lativo a las prendas de vestir, así como c¡ertos adjet¡vos. Los
n¡ños comparan las dos ¡lustrac¡onesy averiguan qué ha com-
prado cada uno de los personajes. Indíqueles que es necesario
emplear some con los plurales.
Página 6 Ejerciciode pronunciación que, por medio de una rima, enseña
a los niños el ritmo de las frases ¡nglesas y la pronunc¡ación
del sonido /t/. En las rimas de este t¡po, llamadas lime¡icks'
el efecto cómico deoende muchas veces de la pronunciación;
aquí, de los d¡ferentes sent¡dos y maneras de escr¡b¡r el son¡do
/tu:/ (two v tol.
9 9/ 16
.:
rt'm,
i | l ttt-
ffi
!-ft+
llllll
Página 7. Canción infantil, muy conocida, que presenta un elemplo de
verbo en present perfect. Como es habitual, la part¡tura de
ll-t
t---f-l esta canción se encuentra en la parte super¡or de la página.
Págirm 8. Diálogo que tiene como fin mostrar a los niños las fórmulas em-
pleadas para indicar un recorrido a seguir. Además, introduce la
j o::l l
i:r----fl conjunción unt¡l y varias palabras nuevas. Los niños escuchan
la cinta una vez, luego la escuchan de nuevo y repiten las fra-
ses. Es conveniente que traten de seguir sobre el plano las
indicaciones que da el hombré a medida que las oyen en la
cinta.
Pá9¡na 9. Ejercicio de comprens¡ón dedicado a las expresiones que se
utilizan para señalar un recorrido. Los niños siguen con el dedo
lÉl
E el camino que se ind¡ca en la cinta y averiguan el nombre de la
-l calle donde vive Mr. Field. Posteriormente, pueden emplear el
m¡smo plano para ejercitarsea ind¡car otros recorridos.
Páginas 10-'l 1. Ejercicio de lectura que consta de varias preguntas acerca
del espacio y de los viaies espac¡ales. Los niños escuchan la
iÉl
l'r----t'| cinta v tratan de hallar las respuestascorrectas.
Páginas 12-13. Pág¡nasHow to do it? que muestran a los niños cómo en-
fÉ] contrar la Estrella Polar y el norte y cómo or¡entarse obser
l-l vando la posición de la luna y el desplazamiento de una es-
trella.
Páginas 14-15. Las hab¡tuales páginas de vocabulario que resumen lal
principales expresiones aparecidas en esta unidad.
ANSWER TO PAGE2: His name is VICTOR.
ANSWERS TO PAGE 4: 1. (He woke upl nine hours ago. 2. (He
had an Englbh l€ssonl two hours ago. 3. (He came hom6 from
schooll half an hour ago. 4. {He made a sandwich) five minutes
ago.
ANSWERS TO PAGE 5: 2. He has bought a cap. 3. She has
bougtrt some {¡ed} shoes. 4. She has bougtrt some {black} gloves'
5. Sh€ has bought somo sun€t8ssos. 6. She t¡as bought a (greenl
c€at.7. He has bought a plan€. 8. She has bought some flowers'
ANSWERTO PAGE9: SRIDGESTREET.
ANSWERSTO PAGES10-11: 1. The sun! 2' Jupiter.3. Sirius'
4. (al 1961 (12ttr Aprill (bl Yuri Gagarintcl Vostogk l. 5' USSR,
Lunik-2 (Lunik,l never antued).6' {a} Neil Armstror¡g(b} 20th July,
1969 (cl Apollo 11