FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

TRABAJO

Impacto de la violencia de género en los estudiantes a nivel nacional

AUTORES

FALCÓN ÁNGULO, Jeff Steven (0000-0002-3114-431X)

MOLOCHO VASQUEZ, Jhoselin (0000-0003-0171-5326)
MUÑOZ GUEVARA, Armandina (0000-0003-0562-8553)
SILVA SANTOS, Cristian Joaho (0000-0001-9909-5369)
GARCIA SHUPINGAHUA, Juan Carlos (0000-0003-2550-3248)
RENGIFO GARCIA, Jennifer Mabel (0000-0002- 9023-0664)

ASESOR(A)

GARCIA ORBE, Andy Paul (0000-0002-5106-8262)

Tarapoto - 2022
 INDICE
I. INTRODUCCIÓN...................................................................................................................3
II. ARGUMENTACION...............................................................................................................4
2.1 Violencia Conyugal: Concepto..........................................................................................4
2.2 Violencia Conyugal en el Perú..........................................................................................4
2.3 Violencia Conyugal basada en Genero............................................................................4
2.4 Causas y Consecuencias de la Violencia Conyugal......................................................5
2.4.1 Causas..............................................................................................................................5
2.4.2 Consecuencias.................................................................................................................6
2.5 Características de la Violencia de Genero.......................................................................6
2.5.1 Agresor..........................................................................................................................6
2.5.2 Victima...........................................................................................................................7
2.6 Trastornos de Violencia Conyugal....................................................................................7
2.7 Violencia Conyugal en Tiempos de Pandemia................................................................8
III. CONCLUSIONES..............................................................................................................9
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS................................................................................9
V. ANEXOS.................................................................................................................................9
 I. INTRODUCCIÓN

De acuerdo con Calle, Matos y Orozco (2015), indican que la educación es un

derecho fundamental que promueve el desarrollo personal y social, promueve el
cambio social y reduce la pobreza, entre muchos efectos positivos. En este
sentido, la escuela debe ser un espacio privilegiado para los niños y jóvenes, un
lugar donde estén seguros y protegidos. Hoy, sin embargo, los estudiantes viven
en un ambiente que puede volverse violento, precario y amenazar su integridad
física, psicológica y sexual (p. 22).

Según Zapata (2018), menciona que Un estudio de la Universidad San Martín de

Porres y Programa Regional Combatir la Violencia contra las Mujeres en
Latinoamérica de la Cooperación Alemana, realizado en 2016, revela que el 66%
estudiantes de universidades, tuvo alguna experiencia de violencia. El 65%
universitarias ha sido agredida por su pareja o expareja, al menos una vez en su
relación. El 67.1% estudiantes ha agredido a su pareja o expareja al menos una
vez en su relación. Las agresiones de mayor prevalencia fueron la humillación
58.5%, la violencia verbal 31.9% y la violencia física leve 26.9%.

En el último año, el 48.8% de participaron en episodios de violencia contra la

mujer. El 50% de universitarios han agredido a su pareja y el 47.8% de
universitarias han sido agredidas por su pareja (p. 33).

Mediante lo expuesto anteriormente nos hacemos la siguiente interrogante, ¿Qué

aportes propones para reducir el alto índice de Violencia de Genero en los
estudiantes a nivel Nacional?

Así mismo nos planteamos el siguiente objetivo general: reducir los índices
severos ocasionados por los daños a la salud causados por la violencia de
género, en aquellas personas que se encuentran en situación de mayor riesgo o
vulnerabilidad.
En la violencia directa encontramos manifestaciones verbales, psicológicas y
físicas. Por su parte, la violencia estructural se produce a través de mediaciones
institucionales o estructurales. Ejemplos de esta violencia son la pobreza y la
represión política. Finalmente, la violencia cultural se manifiesta mediante las
facetas culturales que apoyan o justifican las realidades y prácticas de violencia.

Para efectos de este análisis se consideró como maltrato que podría ser exclusivo
o frecuente y repetitivo, dirigido a dominar, mantener el control de, atacar o
lastimar a otra persona” y que casi constantemente es ejercida por los individuos
de más grande jerarquía. El concepto maltrato de género se distingue de la
violencia común ya que va a individuos o conjuntos de personas en funcionalidad
de su género.
 II. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Calle, F., Matos, P. y Orozco, R. (2015). El Circulo de la Violencia Escolar en el

Perú: Hogares, Escuela y Desempeño Educativo. Revista de Economía y
Sociedad, 5(2), 36-41.
https://n9.cl/873nc
Zapata, S. (22 de octubre de 2018). Estudiantes se Comprometen con la
Prevención de la Violencia de Genero. Observatorio Nacional.
https://observatorioviolencia.pe/estudiantes-se-comprometen-con-la-
prevencion-de-la-violencia-de-genero/