Imagen 1.

Jornada Tecnológica Plantel Conalep

Querétaro, Proyecto Formula 1, junio 2019.

CURSO
Inducción para alumnos al
Sistema Conalep Querétaro
ENCUADRE El presente manual fue
realizado con la
finalidad de
proporcionarte
información sobre cómo
debe de ser tu proceso
de enseñanza-
aprendizaje…

…Esto será tanto

nuestras aulas y
siendo autogestivo
con el gusto de

Estimado alumno:
tenerte de manera
presencial, hasta ¡No te queden dudas!
que los tiempos
nos lo permitan Este curso te ayudará a
que identifiques la
forma de trabajo en
nuestras aulas, las
funciones y actividades
de maestros, tutores y
personal
administrativo o de
acompañamiento.
 1. Encuadre

UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4

UNIDAD 1 H erramientas
El modelo académico Conalep Derechos y obligaciones del
Contexto de la tec nológic as para la alumno Conalep (4hrs).
en el aula (7hrs).
educ ac ión profesional educ ac ión a distancia Al s er un alumno Conalep, es necesario
téc nic a ante el C O V ID- 19 (14hrs.) Conocerás el modelo académico que conozcas tus derechos y obl igaciones,
(5hrs). que se maneja en tu plantel así a s í como también la manera en que está
Info rmac ió n s o bre las orga nizado tu plantel, la filosofía que se
como la forma en que se opera
Información actual sobre el he rramie ntas te c no lógic as de manera presencial y
ma neja, tu horario y el reglamento ya que
es to tendrá parte en toda tu estancia
COVID-19, estadística y los que s e utilizarán e n c ada autogestiva. a ca démica.
protocolos que debes de uno de los plante les e n los
seguir. que e s tás inscrito.
 1.1El C OV ID – 19 y sus implicaciones

¿Qué es el coronavirus?

Han pasado aproximadamente dos años en el

que en nuestro mundo surgió el
CORONAVIRUS del cual hemos aprendido
que sigue siendo un causante de enfermedad
viral, con el paso del tiempo hubo mayor
información y se desarrollaron distintas
vacunas para prevenir esta enfermedad.

Observ a el siguiente video:

https://youtu.be/97_jJB81jCE
Recuerda la sintomatología…
 Estadísticas actuales en el Estado de
Querétaro

Te proporcionamos el link de consulta para que lo tengas presente:

https://www.queretaro.gob.mx/covid19/contenido/listadoMetricas.aspx
En la siguiente gráfica podrás analizar y visualizar los días de menor
y mayor contagio si presentas esta enfermedad, es necesario que
hagas conciencia de que nadie está exento y que cuidarnos es
responsabilidad de todas y todos.
Durante todo este tiempo a donde quiera que
fueras, tuviste que seguir reglas y normas para
entrar a un lugar, en el CONALEP, de la misma
manera tendrás que seguir un PROTOCOLO
para evitar contagios, ya que virus sigue en
nuestro ambiente.
A continuación te presentamos las reglas a
seguir, recuerda que...
El primer filtro es tu casa ¡cuida tus señales de
alerta!

1.1.2 Protocolo escolar

…El primer filtro es tu casa ¡cuida tus señales de alerta!
para asistir al plantel no debes de presentar:

Temperatura Tos seca

Dificultad
Fatiga
para
general
respirar

Dolor de
Pérdida del
garganta,
sentido del olfato
cabeza,
y gusto
cuerpo

Diarrea Escurrimiento nasal

Protocolo escolar:
Recuerda al ingresar al plantel...
 Protocolo es colar:
Durante tu permanencia en el plantel será obligatorio...

Sanitiza tu área de
Mantener las ventanas trabajo durante y al
abiertas y una sana finalizar tu hora de clase
distancia; tener un espacio y /o jornada laboral.
ventilado y una distancia
considerable entre tus Y lo más importante,
compañeros es de suma evita compartir objetos
importancia. de uso personal o
alimentos.

COLE GIO DE E DUCA CIÓN PROFE SIONA L TÉ CNICA D E L E STA D O DE Q UE RÉ TARO

1.1.3 Implicaciones del COVID-19 en la educación.

¿Cómo impactó en tu Si reflexionas, te darás cuenta que hace un

educación el COVID19? poco más de dos años el coronavirus fue
declarado oficialmente como pandemia por la
OMS. Las secuelas que la enfermedad ha
dejado no sólo han sido en cuestión de salud
sino también en las graves consecuencias
económicas, el impacto personal y social en
bienestar y salud mental. También en
educación, con efectos catastróficos que trajo
el cierre de las escuelas, así como de su
impacto intergeneracional.
 Alumnos con problemas de aprendizaje.

Deserción escolar.
Estas son
algunas
secuelas
Rezago escolar. que dejo el
COVID 19
Situaciones socioemocionales (falta de interacción
en la
y por lo tanto adaptación a tu entorno). educación:

Rezago tecnológico (no todos los alumnos

tuvieron las mismas oportunidades para
aprender)
 1.1.4 Los retos a vencer en la educación

El CONALEP ha tenido que afrontar la crisis

generada por la covid-19, lo que nos ha exigido
nuevas formas de superar los retos presentados.

¿Sabes lo que es un reto?

Un reto se entiende como una situación

difícil, complicada o peligrosa a la que un
individuo o sociedad se enfrentan, es un
desafío que lleva trazarse una meta a la cual
se llegará a través de un plan de acción
previamente elaborado.
Para CONALEP como institución, es importante
conocer las necesidades que se tienen en la
escuela, observar y apoyar el desarrollo de
nuestros alumnos, de acuerdo con la realidad que
se presente y de esta manera mejorar el proceso
enseñanza-aprendizaje ante cualquier cambio.

Ya identificados, el reto es buscar

las posibles soluciones....

¿Qué quiero?

¿Qué tengo?

¿Cómo le voy hacer?

 ¡No te preocupes! para todas estas adversidades se
tiene una solución

En CONALEP, por ejemplo, utilizamos el término

AUTOGESTIVO y creemos que será uno de los
mayores retos al que te enfrentarás, ya que implica
hacer por ti mismo lo que se te propone o indica, a
partir de tu propio potencial, y con ello serás capaz
de contribuir en la evolución de todos los ámbitos
sociales, y a su vez tendrás las herramientas
necesarias para garantizarte una mejor formación
académica y por lo tanto, un proyecto de vida.

Ahora que ya conoces que es un reto, te invito a analizar el siguiente

esquema que te muestra el proceso para visualizar y formular un plan de
acción.
Actividad de Portafolio 1.

Intégrate en equipos y
elabora un collage de
dibujos el cual contenga los
mayores retos a los cuales
te enfrentaste durante esta
pandemia.
Al terminar elaboraremos
un mural con el collage de
todos los equipos.

¡Manos a la obra!
1.2 Aprendizajes del COVID 19 en la educación
Sin duda alguna el COVID 19 vino a dar una sacudida al mundo, por
lo tanto es momento de analizar también las lecciones que nos dejó
esta pandemia:
• Uso de plataformas de
Integración efectiva de la tecnología en la
educación. aprendizaje.
• Capacitación a los docentes

• En este periodo has logrado buscar nuevas

La pandemia nos ha demostrado que se herramientas para tu aprendizaje.
puede aprender en otros entornos y que
puedes ser un alumno autogestivo.
• En CONALEP tenemos confianza que con apoyo
académico de volverás un alumno autogestivo.

•Aprendimos a reconocer diferentes emociones.

•Cada persona y/o familia sobrellevo la situación de diferente manera.
Descubrimos la importancia de la salud
emocional.
 ¿Y a ti que “Lo peor que nos puede
aprendizaje te dejo pasar
la pandemia?
es no aprovechar lo que
hemos aprendido en
pandemia;
que todo vuelva a ser
igual que antes no tiene
sentido.”
Pepe Menéndez.
2.1 Herramientas Tecnológicas
Resultado de aprendizaje:
El alumno creará espacios virtuales y contenidos
dentro de los mismos, dirigidos a la gestión del
proceso de enseñanza aprendizaje, dando uso a las
plataformas y herramientas de uso común en la
comunidad educativa.
 2.1.1 Microsoft Teams

¿Conoces todos los beneficios que tiene

Microsoft Teams y cómo te puede apoyar en tu
aprendizaje y tareas escolares?

● Reuniones en línea

● Colaborar desde cualquier lugar

● Contactar con tu comunidad

● Crea, administra y
**En el siguinte enlace encontrarás un video sobre Microsoft respalda tu carpeta de
Teams “Introducción a la actividad” evidencias digital
https://youtu.be/AnR91I3HIto
¿Qué es Microsoft Teams?

Microsoft Teams es una plataforma colaborativa donde personas de

una misma organización pueden:

• Organizarse en equipos y desarrollar su trabajo.

• Compartir información (documentos, hojas de cálculo, imágenes…)

• Realizar llamadas o videollamadas, tanto de uno a uno como en

grupo pudiendo compartir tu pantalla o ceder el control.

• Elaborar documentación de forma colaborativa y concurrente.

• Incorporarse más tarde a un equipo (o ser invitado) y acceder a todo

el historial de información de ese equipo.
¿Cómo comenzar a usar Teams?

Existen diferentes medios en los que podemos usar esta plataforma. Elige la que
se adapte mejor a tus necesidades.
2.- Instalando la aplicación
1.- En línea desde un
versión escritorio en tu
navegador web.
computadora
A).- Para entrar en Teams debes
Para instalar la aplicación en
acceder a la suite de Office 365
nuestro ordenador es muy fácil,
de Microsoft en la dirección
sigue estos pasos:
https://www.microsoft.com/micros
oft-teams
Entra al sitio web
www.microsoft.com/microsoft-
**En el siguiente enlace encontrarás un teams , da clic en “Descargar
video tutorial de apoyo sobre “Acceder a
Teams desde el sitio web”
https://youtu.be/atQEMr v2hDk
teams”…
3.- Instalando la aplicación Móvil desde
tu celular

-Para descargar la aplicación móvil de

Teams, ve a tu dispositivo móvil y
descargalo desde la App Store de iOS o
Google Play Store.
 1.- Actividad
2.-Chat
3.-Equipos.
4.-Tareas
5.-Calendario
6.- Llamadas

Pantalla principal y funciones versión Escritorio

MENÚ IZQUIERDO
En la pantalla de MS Teams existe un menú izquierdo con diversas opciones. Veamos
las principales:
BARRA SUPERIOR:

El campo de texto central en la barra superior sirve para realizar múltiples búsquedas.
Las más típicas son:
• Buscar personas de tu organización. Teclea algunas letras del nombre o apellidos
y salen las personas del Conalep que cumplen ese patrón.
• Buscar palabras clave para localizar alguna conversación o archivo. Se
muestran mensajes, contactos o archivos que cumplen el patrón. También puedes
acceder a canales o equipos con el patrón especificado.
• Además puedes buscar por multitud de comandos para acceder a cualquier
información (tecleando /o @)
• También puedes acceder a tu historial de búsquedas.
 Gestionar tu usuario y la aplicación Teams
**En el siguiente enlace encontrarás una
imagen interactiva de apoyo sobre
“Pantalla principal y funciones de
Teams”
https://view.genial.ly/61eed2718d7fa10012
deb05b/interactive-image-imagen
interactiva
• Cambiar la imagen de tu usuario
• Indicar si estás disponible, ocupado, etc.
• Definir un mensaje para cuando quieran
comunicarse contigo (por ejemplo, indicando que
estás de vacaciones)
• Configurar Teams, donde se proponen diversas
formas de visualizar la información y otras
características que puedes personalizar.
• Si estás en un ordenador compartido aquí puees
cerrar la sesión.
Por otra parte, junto a tu id de usuario en la barra
central aparece un desplegable con el Teams al que
estás conectado.
Actividad 1
Tiempo estimado: 20 minutos

Objetivo: Identificar, reconocer y familiarizarse con los iconos y funciones de

la aplicación.

Instrucciones: Identifica los iconos de la actividad en tu manual y con una

línea, une el icono con su descripción correspondiente.

Al finalizar comenta con tu grupo el resultado de la actividad y guarda tus

resultados en tu portafolio de evidencias.
 Crea y únete a los Equipos en Teams

Los conceptos de equipos y

canales son fundamentales
para una implementación
sana y productiva de ● Un equipo es una colección de
Microsoft Teams personas, contenido y herramientas
que trabajan conjuntamente para
producir un resultado empresarial para
su empresa u organización.

● Los canales son los espacios de

colaboración dentro de un equipo en el
que se realiza el trabajo real.
Crear un equipo de trabajo

Escritorio Móvil

**En el siguiente enlace encontrarás una imagen interactiva de apoyo sobre

“Ficha para crear grupo en Teams”

https://view.genial.ly/61f00489f4a5ce00130482bf/interactive-image-imagen-
interactiva
1. Una vez llenada la ficha anterior, nos abrirá una
nueva ficha para poder incluir a los integrantes de
nuestro equipo.

2.- Seleccionamos la pestaña “Configuración”

3.-Seleccionamos Código de equipo y

damos clic en el botón Generar

4.- Seleccionamos la opción Copiar

5.Una vez seleccionada la opción copiar guarda el código en el portapapeles y podemos distribuirlo
por el medio que elijamos ya sea whatsapp, correo electrónico, etc. De este modo las personas que
reciban nuestro código podrán unirse a nuestro equipo .
 Actividad 2: Crea un grupo en Teams
Tiempo estimado 20 minutos

En base a los temas explicados anteriormente el alumno realizará el

siguiente ejercicio. O el facilitador lo realizará de manera demostrativa para
los alumnos.

1.-Crea un grupo en Teams que tenga el nombre “Prueba tu nombre”

ejemplo: Prueba Juan

2.-Mediante su correo electrónico institucional Agrega a 5 compañeros

3.- Verifica que se creó correctamente el grupo, pronto seguiremos

trabajando sobre él.
Unirse a un equipo con un código:
Si el grupo fue creado por alguien más y envía el código para formar parte
de su grupo, los pasos para unirte son los siguientes:

•Dentro de la pantalla principal da clic en el botón

Escritorio Móvil

**En el siguiente enlace encontrarás un video tutorial

sobre “Crear y unirte a un equipo en Teams”

https://youtu.be/cjCb3TA0z7Q
 Comenzar una conversación y
compartir publicaciones

Las conversaciones y publicaciones serán

públicas para todos los integrantes del equipo.
TIPS
Inicia una conversación versión Escritorio
1.- Si deseas que alguien del equipo se
entere de tu comentario, puedes
nombrarlo dentro del mensaje con
@nombre

2.- Si escribes algo y quieres continuar el

mensaje con otro párrafo, es decir, poner
un punto y aparte. En vez de ENTER debes
pulsar tecla ↑ Mayúsculas y ENTER a la
vez. Si pulsas ENTER se mandará el
mensaje.

**En el siguiente enlace encontrarás un video tutorial sobre “Crear una conversación”
https://youtu.be/oGozWdJTEEc
 Inicia una conversación versión Móvil

1. Entra al Equipo donde deseas 2. Da click en el logo azul.

realizar la publicación y entra al
canal General dando un clic.

Aparecerá un recuadro con el que ya te

encuentras familiarizado ya que es similar
a cuando vas a enviar un mensaje por
messenger o whatsApp. Puedes agregar
fotos, emojis o audio.

Oprimiendo el icono podrás tener opciones

como enviar archivos multimedia, adjuntar
archivos, enviar gif, formularios, etc.
Actividad 3: Inicia una Conversación
Tiempo estimado 30 minutos
Con base a los temas explicados anteriormente el alumno realizará el siguiente
ejercicio. O el facilitador lo realizará de manera demostrativa para los alumnos.
El facilitador creará un Equipo, dentro de ese equipo en el canal General realiza
las siguientes actividades:
1.- Inicia una conversación con una breve descripción sobre ti de forma que te
presentes en el equipo, por ejemplo: “Soy Juan, me gusta ir al cine y pasar
tiempo con mis mascotas. Tengo 15 años y me gustaría ser dentista.” Agrega
una imagen y un formato a tu texto y publica tu mensaje.

2.- Lee las demás publicaciones, conoce más sobre tus compañeros y contesta
su publicación con algún comentario.
Entrega de tareas
Opcionalmente tus profesores pueden usar ese apartado para asignar la evidencia. Si
ese es el caso puedes seguir los siguientes pasos para entregar la evidencia:
Escritorio Móvil
1. En el menú lateral se encuentra una pestaña llamada Tareas, haga clic en Tareas.
2. Puedes elegir por tareas asignadas, completadas o filtrar por clase.
•Asignado: en esta sección se encontrarán las tareas activas y no completadas.
•Completado: esta sección mostrará las tareas que han completado.

Escritorio Móvil
3. Después de abrir la tarea verá el título de esta, fecha de vencimiento,
instrucciones y materiales de referencia. En la sección Mi trabajo usted podrá
adjuntar el documento de su tarea realizada al hacer clic en Adjuntar (si el
trabajo ya está realizado) ó + Nuevo (si apenas va a elaborar el trabajo).

Escritorio Móvil
4. Después de hacer clic en Adjuntar tienes cuatro opciones para cargar un documento:
•OneDrive: permite cargar archivos que estén guardados en su nube de OneDrive.

•Vínculo: permite enviar un hipervínculo como tarea.

•Cargar desde este dispositivo: permite seleccionar un documento guardado en el
dispositivo con el que inició sesión en Teams.
Escritorio Móvil

•Archivo nuevo: crea un nuevo documento de Word, Excel o PowerPoint que podrá editarse y ser
entregado cuando lo desee.
5. Una vez que ha cargado el documento haga clic en el botón de Entregar, el botón
cambiará según el estado de la asignación:

● Volver a entregar: esto sucede si edita una tarea que ya ha entregado y necesita volver
a enviar.

● Entregar Tarde: si entrega una tarea después de la fecha de vencimiento, esta opción se
activa cuando el profesor permite entregas retrasadas.

● No entregado: no podrá entregar la tarea porque se ha vencido la fecha de vencimiento y

el profesor no acepta entregas retrasadas.

● Deshacer la entrega: después de entregar una tarea puede revertir la acción y deshacer
la entrega.

**En el siguiente enlace encontrarás un video tutorial sobre “Entrega de tareas en Teams”

https://youtu.be/hm6pYTiSuKM
Actividad 4: Entrega una tarea
Tiempo estimado 30 minutos

Con base a los temas explicados anteriormente el alumno realizará el

siguiente ejercicio. O el facilitador lo realizará de manera demostrativa
para los alumnos.

El facilitador programará una tarea llamada “Carta compromiso durante mi

formación en Conalep” y realizará las siguientes actividades.

1.- Escribe en tu cuaderno o en un documento digital los compromisos que

adquirimos en el Conalep durante tu formación.

2.- Toma una fotografía si lo hiciste en tu cuaderno o guarda el documento

digital.

3.- En de la pestaña “Tareas” dentro de teams encontrarás la asignación

de tu tarea, en la opción “Adjuntar” selecciona la opción correcta para
subir tu foto o tu documento.
Gestionar proyectos y tareas
Microsoft Teams nos permite crear, administrar y respaldar todos nuestros archivos. De esta
manera podemos tener mejor organizada y respaldada nuestra carpeta de evidencias.

Escritorio Móvil

Dentro de la pestaña Archivos encontraremos las opciones que nos permitirán crear y administrar todos
nuestros archivos.
Creación de Carpetas

Las carpetas permiten tener una

buena organización y orden de
nuestros documentos. Recuerda que Creación de documentos
puedes crear subcarpetas dentro de
las carpetas.

La opción + Nuevo permite crear documentos

de texto, cálculo. presentaciones, notas,
formularios y dibujos que nos ofrece la
paquetería de Office 365.
Cargar archivos o carpetas desde el
ordenador o celular

Si ya fue creado el documento o la

carpeta puede ser solo cargado a nuestro
Teams, selecciona la opción cargar y
posteriormente la ruta donde se encuentra
tu archivo.
Para cargar desde tu celular busca el
icono

**En el siguiente enlace encontrarás un video tutorial sobre “Crear y

gestionar archivos en Teams”
https://youtu.be/vXbDhEn2a1c
Chat, Video llamada y llamadas de audio

Crea un chat
Creamos un chat en el menú Izquierdo
la opción
¿Que se puede hacer en un Chat?

En la barra superior podemos ver diversas pestañas

Al hacer clic aparece la siguiente
pantalla:
para:
• Acceder a añadir archivos para compartir en este chat
• Acceso a la actividad del chat
• Acceso a la organización.

**En el siguiente enlace encontrarás un video tutorial

sobre “Chat”
https://youtu.be/pJTrmdh3UJ8
Videollamada ANTES DE UNIRSE A LA CONVERSACIÓN:

Desde múltiples lugares en Teams En la parte inferior donde se muestra mi imagen se pueden
tengo opción de iniciar una realizar las siguientes opciones:
videollamada. • Activar /desactivar la imagen. En un momento dado puede
EL icono que me permite hacerlo es interesar que no se vea mi imagen. En ese caso, como muestra la
figura, los demás miembros de la videollamada verían la foto que
tengo asociada a mi cuenta
• Activar/desactivar fondo: SI no quiero que se muestre lo que hay
detrás mío durante la grabación desactivo esa opción. Teams me
Al hacer clic me muestra una pantalla da a elegir entre poner una imagen de fondo o difuminar la
donde se ve mi imagen, si dispongo de imagen.
cámara en el dispositivo. • Activar/desactivar sonido: Igualmente a la imagen , en un
momento dado puede interesar que no se transmita mi audio.

Cuando esté preparado, pulse el botón “Unirse ahora” y entre en

la videollamada.
Cómo Compartir tu pantalla

Esta opción es especialmente potente y muy útil. Es posible mostrar a los

miembros del chat una ventana de mi equipo o incluso cederles el control de la
misma. Puedo compartir la pantalla dentro de una videollamada o sin
necesidad de tener que hacer una llamada.
Al hacer clic en

tanto desde el chat (sin llamada) o ese mismo icono si estoy dentro de una
videollamada, Teams me muestra las ventanas abiertas en mi equipo. Debo
elegir la que quiero compartir:

**En el siguiente enlace encontrarás un video tutorial sobre

“Reunión en Teams”
https://youtu.be/hUjXmG3jecU
Llamada de audio

En Teams para uso personal y de pequeña empresa, puede realizar una llamada uno a uno
o grupal con un máximo de 20 participantes desde cualquiera de sus chats.

Para iniciar una llamada:

1. En la pestaña Chat, selecciona el chat con la persona a la que quieres llamar. Si
actualmente no estás en un chat con alguien, tendrás que iniciar un chat para llamarle.

2. Desde la parte superior del chat, pulse para iniciar una llamada de

3. O audio

4. Llamada. Si inicia la llamada desde un chat grupal, se le pedirá que confirme que desea
llamar a todos los usuarios del grupo.
 Actividad 5: ¿Que te pareció Teams?

Tiempo estimado 20 minutos

Una vez que se concluyó este tema platica con tu grupo y contesten las siguientes
preguntas.

¿Qué es Teams?

¿Cómo nos puede apoyar Teams en nuestra actividad escolar?

¿Cuál es la importancia de tener una carpeta de evidencias digital?

 2.2.2 Google Classroom

¿Qué es Google Classroom?

Classroom Google es el aula virtual que ha diseñado Google para completar la G
suite for education, con el objetivo de organizar y mejorar la comunicación entre
profesores y alumnos.
Actividad 1: Introduccion a Classroom
Tiempo estimado 20 minutos
Comenta con tu grupo los siguientes puntos:
¿Qué es classroom?

¿Cómo nos puede beneficiar esta plataforma en nuestra actividad escolar?

¿Cuál es la importancia de adaptar nuestra actividad escolar a las

plataformas digitales?
¿Cómo comenzar a usar Classroom?

Acceder a Classroom Classroom pertenece a las aplicaciones de Google como

son Gmail, Google Drive, etc. Por lo tanto, se puede ingresar desde la página
principal de Google o estando dentro de alguna de las aplicaciones anteriormente
mencionadas, en el icono de Google Apps localizado en la parte superior
derecha.
Al dar clic en la aplicación nos mostrará una bienvenida, con una breve
explicación de esta y la cuenta con la que estamos accediendo, clic en continuar.

Al ingresar por primera vez enviará una pantalla con la opción para crear una
clase o unirte a una de ellas.
Unirse a una clase

Para acceder a una clase, el profesor debe proporcionar el código asociado,

mediante un correo el profesor les puede también enviar una invitación directa.

Una vez verificaro, veremos estas pantallas

**En el siguiente enlace encontrarás un video tutorial

sobre “Agregar una clase en classroom”

https://youtu.be/PPwHf7JHJ5E
 Actividad 2: Unete a una clase
Tiempo estimado: 20 minutos

En base a los temas explicados anteriormente el alumno realizará el

siguiente ejercicio. O el facilitador lo realizará de manera
demostrativa para los alumnos.
El facilitador creara una clase y te proporcionara el código.
1.- Una vez recibido el código, únete a la clase.
2.-Navega por la plataforma y ve reconociendo cada función.
Al finalizar comenta con tu grupo que te parece la plataforma.
Uso de Google Classroom
Menú general

Dando clic sobre las tres barras horizontales del lado

izquierdo, te permite acceder a la página de inicio en la
que aparecen todas las clases, calendario, a las tareas
(pendientes o no) y a los ajustes de la cuenta.

→ Acceso a la pantalla inicial, con todas las clases.

→ Acceso al calendario, en el que puedes consultar las

tareas que tiene asignado cada curso o clase.

→ Acceso a las tareas (pendientes o no).

→ A partir de aquí, tengo acceso al aula virtual de cada

clase.

→ Acceso a las clases archivadas

→Acceso a los ajustes de la cuenta

Encabezado

Novedades

Novedades: En esta pestaña

se pueden crear publicaciones
para que todo el grupo las
visualice.
Podremos visualizar las
actividades asignadas, avisos
y comentarios generales,
siendo su función principal un
tablón de anuncios.
Próximas: En el apartado izquierdo “Próximas” se verán los trabajos
programados a entregar, como serían tareas.

Si damos clic en ver todo, se mostrarán todas las tareas o trabajos que el
profesor haya asignado para la clase
Trabajo en clase
En esta pestaña podremos llevar un seguimiento de nuestro trabajo en el apartado “ver tu trabajo”,
seguimiento en el “Calendario de Google” y acceso a la “carpeta de la clase en Drive” en la parte
superior. También tendremos accesos a los vínculos del material y tareas proporcionados por el
profesor.
Personas:

En esta última pestaña podremos ver quiénes son los profesores que están colaborando
para esta clase y los compañeros inscritos en la misma.
Entrega de actividades

Cuando entramos en la tarea que se tiene asignada se nos dará la información necesaria para realizarla
que haya puntualizado el profesor, así como los puntos que se van a evaluar con su respectiva
puntuación. En la parte derecha tendremos la opción de “agregar o crear” donde debemos de subir o
crear nuestra tarea, habiendo varias opciones dependiendo de la conveniencia de cada persona.
Podemos agregar un archivo que ya fue creado o crear uno nuevo ya sea documento,
presentaciones, hojas de cálculo o dibujos.

Para terminar deberá de dar clic Entregar

Así mismo en caso de tener dudas, se podrán enviar

mensajes privados al profesor o a la clase en general
en la parte final de la página.

**En el siguiente enlace encontrarás un video tutorial

sobre “Subir tareas en classroom”

https://youtu.be/1oqRoc1FhRU
Actividad 3: Entrega una tarea
Tiempo estimado: 20 minutos
En base a los temas explicados anteriormente el alumno realizará el siguiente
ejercicio. O el facilitador lo realizará de manera demostrativa para los alumnos.
El facilitador programará una tarea llamada “Carta compromiso durante mi formación
en Conalep” y realizará las siguientes actividades.

1.- Escribe en tu cuaderno o en un documento digital los compromisos que

adquirimos en el Conalep durante tu formación.

2.- Toma una fotografía si lo hiciste en tu cuaderno o guarda el documento digital.

3.- Dentro de la pestaña “Tareas” encontrarás la asignación de tu tarea, en la opción

“Adjuntar” selecciona la opción correcta para subir tu foto o tu documento.
Comparte algo con la clase
Podremos visualizar las actividades asignadas, avisos y comentarios generales,
siendo su función principal un tablón de anuncios
 Resultado de aprendizaje:
El alumno conocerá y aplicará los uso e interacción con sus compañeras y compañeros
dando uso a aplicaciones móviles, plataformas virtuales, redes sociales y más sitios que
enriquecen las experiencias educativas y el desarrollo de estrategias para la colaboración
de aprendizajes, búsqueda de información, comunicación directa y difusión de información.
Así cada área de las necesidades educativas del mismo quedan cubiertas y se le otorga al
alumnado la responsabilidad para aprovechar y gestionar estos medios a favor de su
desarrollo profesional y educativo

2.2 Herramientas de apoyo

 WhatsApp

Se trata de una aplicación que permite

enviar y recibir mensajes instantáneos a
través de un teléfono celular. El servicio no
solo posibilita el intercambio de textos,
sino también de audios, videos y
fotografías.

El uso de WhatsApp en el campo de la

educación está creciendo en los últimos años
gracias a la amplia difusión de los Smartphone y
tabletas, y en este ámbito se pueden utilizar
como otro recurso más para fomentar el
aprendizaje en el aula y fuera de ella,
Te mencionamos algunas sugerencias sobre el comportamiento que facilitará la
comunicación y participación en los grupos establecidos para las asignaturas.
Considera que cada profesor(a) establecerá normas específicas y estas deben ser
respetadas por todas las personas integrantes del grupo.

1.- Respeta el propósito y el objetivo del 3.-Jamás mandes contenido que no ha

grupo sido verificado o que no te
corresponde enviar:

4.- Si te sientes incómodo en el grupo

2.- No uses el grupo para mandar memes,
por cualquier razón, la recomendación
videos, fotografías y noticias, y no
es que silencies las notificaciones
interactuar si no es necesario.
5.- Transmite tu queja al profesor o
8.- Utiliza la función “Reply”:
profesora del grupo: Antes de enviar
una queja al grupo, identifica al profesor
y transmítela a él o a ella.

9.- Evita mandar archivos muy grandes y

pesados:

6.- Revisa y piensa antes de enviar:

10.- Envía mensajes en horario adecuado:

7.- Evita las conversaciones con una sola

persona:
 Actividad 1: WhatsApp
Tiempo estimado: 20 minutos
El objetivo de este ejercicio es encontrar e intercambiar archivos dentro de un chat grupal.

Una persona del grupo formará un chat grupal asignando como único integrante a la facilitadora o
facilitador del curso. mientras que el resto del grupo configurará sus perfiles para hacer visible tu
nombre y primer apellido.

La persona que realizó el grupo configurará como administrador a quien facilita el grupo y compartirá
los dos tipos de enlaces para integrarse al grupo (enlace y código QR) estos se encuentran en la
opción de agregar participantes.

Una vez que todas las personas se hayan integrado al grupo el facilitador compartirá un enlace con
un video de YouTube, obsérvalo con atención.
Se asignarán parejas, mismas que darán respuesta a las preguntas lanzadas en el grupo por parte
del facilitador.

Busca a tu pareja dentro del chat y envíale un mensaje para acordar las respuestas a las preguntas.
Una vez que hayan escrito las respuestas en un chat privado, toma una captura de pantalla y
comparte tus respuestas a manera de imagen en el grupo etiquetando con un @ a tu pareja de
trabajo.

Reacciona a las respuestas que dan tus compañeros dejando presionada la imagen.
Integra la captura de pantalla de tu mensaje enviado en el grupo a tu portafolio de evidencias.
 Facebook

Originalmente era un sitio para estudiantes de

la Universidad de Harvard, pero actualmente
está abierto a cualquier persona que tenga
una cuenta de correo electrónico. Los
usuarios pueden participar en una o más
redes sociales, en relación con su situación
académica, su lugar de trabajo o región
geográfica.

Meso (2010) manifiesta que uno de los ámbitos donde podemos desarrollar el
potencial de las redes sociales como parte de la educación es Facebook, ya que
representa un espacio colaborativo, además de que ofrece una fuerte cantidad de
recursos para ilustrar aplicaciones, proponer ejercicios de aplicación, optimizar la
dinámica de la clase, entre otros, lo que brinda la posibilidad de conectar estudiantes
entre sí en redes de aprendizaje.
¿PARA QUÉ NOS ES ÚTIL “FACEBOOK” en nuestra actividad escolar?

Facebook nos es útil para compartir presentaciones y anotaciones, que puedan ser
material de consulta, además de posibilitar que los alumnos y otros colegas puedan
aportar más contenidos. Por otro lado, es el medio a través del cual podremos
responder a cuestiones que los alumnos puedan plantear mientras están haciendo
sus tareas.
Actividad 2: Facebook
Tiempo estimado 20 minutos
Realizaremos una actividad que refuerce la manera en que podemos hacer uso de esta
herramienta.

El facilitador o facilitadora compartirá mediante el grupo de WhatsApp antes elaborado, un enlace

que te llevará al grupo al que enviarás solicitud para integrarte.

Una vez que todas las personas del grupo se hayan hecho participantes del grupo de Facebook,
cada persona dará respuesta a las preguntas lanzadas en la plataforma por parte del facilitador.

Después de dar respuesta al cuestionario, comparte con el grupo aquellas normas que te parezcan
más apropiadas para poder trabajar de manera organizada y respetuosa en la plataforma de
Facebook y la manera en que aprovechas esta herramienta para tu educación.

Lee al menos tres comentarios de tus compañeros y reacciona de manera positiva a los
comentarios y aportaciones que consideres más relevantes para un buen funcionamiento de la
aplicación en la educación.

Toma una captura de pantalla de tu aportación y sus reacciones recibidas dentro del grupo e
intégralas a tu carpeta de evidencias.
 El uso de correos electrónicos es una de las herramientas más usadas en la
actualidad, es el método oficial de intercambiar información y actualmente, para el
alumnado, es un respaldo que justifica su ejercicio y aprendizaje.
A través de él, el alumnado puede enviar y recibir tareas, trabajos colaborativos,
notas escolares, información relevante de la institución académica o acceder a
plataformas y espacios digitales que, en apoyo a la educación a distancia,
ofrecen sus servicios y productos de manera gratuita para alumnos.

Correo Institucional
Sobre Outlook, que es la plataforma oficial de la institución, poco a poco podrás conocer las
herramientas y apoyos que nos brinda, aquí te describimos la estructura de Microsoft Outlook y
brevemente la manera en que te puede aportar:
Crear y enviar un correo electrónico

Seleccione Inicio > Nuevo correo electrónico.

Agregue destinatarios, al pertenecer a una red institucional podrás tener acceso a los correos
institucionales de cualquier persona que pertenezca a la comunidad con solo escribir su nombre si es
que no cuentas con su correo electrónico.
Responder a un correo electrónico
1. Selecciona dentro de la bandeja de entrada 3. Escribe el texto y/o adjunta
un correo electrónico al que quiera responder. archivos.

4.Selecciona Enviar.

2. Selecciona Responder.

**En el siguiente enlace encontrarás un video

tutorial sobre “Uso del correo institucional”
https://youtu.be/-YB503epIRk
 Biblioteca Virtual

La British Library la define como: una serie de colecciones y contenidos digitales

organizados y puestos a disposición del público.
La biblioteca digital tiene las mismas funciones que una biblioteca tradicional, pero
desde un respaldo no-físico que nos permite catalogar y conservar en espacios mucho
más reducidos una enorme cantidad de contenido.
 CONALEP cuenta con una biblioteca
virtual donde podrás encontrar material
de apoyo para tus investigaciones y
trabajos.

Da clic en Ingresar con Office 365

Selecciona si deseas consultar libros
Ingresa a https://biblioteca.conalep.edu.mx/ electrónicos u objetos de aprendizaje.

**En el siguiente enlace encontrarás un

video tutorial sobre “Biblioteca Digital”
https://youtu.be/mPQ6m_p36rw
 Actividad 3: Bibliotecas
Tiempo estimado 25 min.
Para tomar iniciativa del uso de las bibliotecas virtuales realiza el siguiente ejercicio:

1- Forma un equipo de tres integrantes, propongan de manera ordenada y voten por un tema,
medianamente libre, que corresponda a lo que esperas conocer en este semestre sobre tu carrera.
2- Cada uno de los integrantes optará por buscar en una biblioteca puede ser de las mencionadas
anteriormente o si conoces alguna que pueda aportar, también puedes dar uso. La intención solo es que
no se repitan.
3- Enlista los archivos, libros o videos que hayas encontrado sobre el tema seleccionado.
4- Lee durante 15 min. El contenido que identificaste y comparte los archivos en una carpeta de
evidencias. Así como aquellas anotaciones que realizaste sobre el tema.
5- Generen una pequeña conclusión del tema investigado y comenten con el grupo sobre cuáles de las
opciones de biblioteca te han parecido más cómodo o viable para usar.
El uso de la web SAE Conalep alumno es necesario para el correcto desarrollo estudiantil de
los alumnos. Dentro del portal SAE alumno Conalep se encuentra todo tipo de información de
interés sobre Conalep:

• Titulación
• Documentos
• Becas
• Calificaciones
• Formatos para realizar trámites
• Servicio social
• Seguimiento académico Conalep.
• Noticias relacionadas con Conalep
• Redes sociales de la plataforma y mensajes personalizados para cada alumno en el portal
alumno Conalep.

SAE Alumno
Para tener acceso a éste sigue los siguientes pasos:
1. Ingresa a tu navegador y coloca en la barra de dirección
www.conalepqueretaro.edu.mx

2. Dentro de la página busca el icono Portal Alumno y da clic sobre él.

3.- Da clic sobre la imagen de office 365 para ingresar con tu cuenta de correo institucional y tu contraseña

4.- Ingresa tu cuenta de correo institucional y tu contraseña y listo nos abre la página principal.

**En el siguiente enlace encontrarás un video tutorial

sobre “Portal alumno”
https://youtu.be/F9P-s0ZzcjQ
Plantel Virtual Conalep
El plantel virtual Conalep nos permite el acceso a cursos y comunidades
académicas asociadas para poder ampliar conocimientos en diferentes campos y
temas. Para ingresar sigue los siguientes pasos:

1.- Coloca en el navegador la dirección

https://plantelvirtual.conalep.edu.mx/

Tip: utiliza los datos siguientes:

Usuario: Matrícula
Contraseña: MATRÍCULA Y LA INICIAL DEL
NOMBRE Y APELLIDO
Unidad 3: El Modelo Académico Conalep en el Aula.

3.1 Modelo Académico Conalep.

Propósito

El modelo académico del Conalep “Querétaro” tiene el propósito de ofrecer y

promover una formación sólida, de calidad y competitiva, que dé respuesta a las
necesidades y demandas del entorno laboral y social: del mismo modo busca
ofrecer una formación integral basada en valores cívicos y humanos, que
posicione a los egresados de la institución, no solo entre los mejores
preparados profesionalmente, sino también que destaquen por sus valores.
Introducción

El Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica desde sus inicios en 1978

siempre se ha preocupado por brindar una formación de calidad a sus

estudiantes. Su modelo académico es y ha sido dinámico y siempre busca
adecuarse a la realidad social y tecnológica de su tiempo.

La industria, la tecnología y hasta la educación son entes que no son acabados

y definitivos, por el contrario, están en constante cambio y se actualizan día con
día, es por eso que el Conalep ha pasado por al menos cinco modelos
académicos para mantenerse a la vanguardia y como una de las mejores
opciones de formación técnico bachiller a nivel nacional. Sus modelos
académicos han buscado ser actuales y propositivos.
Modelo:

• En arquitectura, edificio que sirve como guía de inspiración para crear una
obra nueva, totalmente diferente.
• Persona que posa para pintores, escultores, fotógrafos.

Académico:

Institución oficial constituida por personas destacadas en las letras, las artes

o las ciencias, que realizan colectivamente determinadas actividades.

El Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica, desde su creación hace
casi 43 años, ha representado una alternativa para la formación profesional
técnica de miles de jóvenes que desean incorporarse de manera inmediata al
mercado laboral, enfrentando el reto de responder con equidad, calidad y
pertinencia a las transformaciones socioeconómicas de nuestro país.

El Conalep propone la reorientación de su Modelo Académico como respuesta a la

demanda de una formación de recursos humanos altamente calificados y
reconocidos en el sector productivo, con una sólida formación ocupacional y
académica para la competitividad, respaldada en valores cívicos y de
sustentabilidad ambiental, que coadyuven al desarrollo del país.
Propósito.

Promueve una formación profesional técnica y capacitación (Profesional Técnico

PT, Profesional Técnico Bachiller PTB y Postécnico) pertinentes, flexibles y de
vanguardia en congruencia con las necesidades cambiantes del entorno laboral;
así como una formación integral y permanente de los individuos en un marco de
desarrollo humano sustentable, a través del desarrollo de competencias con un
enfoque constructivista del conocimiento y del fortalecimiento de los mecanismos
de vinculación con el sector productivo e interinstitucional para asegurar la
inserción laboral y posibilitar el ingreso a la educación superior.
En el siguiente diagrama, se señalan los principales momentos históricos de los
Modelos Académicos por los que ha transitado el CONALEP.
Modelo Académico y su estructura de CONALEP.

Formación
Integral
Título

Profesional

Desarrollo humano

Asegurar la inserción laboral

Desarrollo por y posibilitar el ingreso a la
competencias educación superior.

Enfoque constructivista
del conocimiento

Certificado de Bachiller.

Servicio
Social

Prácticas
Profesionales
 3.1.1 Mapa Curricular.

Es la representación gráfica del plan de estudios, donde se encuentran los

elementos sustantivos como son, los nombres oficiales de las asignaturas
organizadas por ciclo escolar (semestre), así como la información vigente
respecto a la duración en horas, valor en créditos. A continuación, te mostramos
cada una de las carreras que oferta Conalep Querétaro.

1. Alimentos y Bebidas.
2. Electromecánica Industrial.
3. Química Industrial.
4. Industria Automotriz.
5. Informática.
6. Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial.
7. Laministería y Recubrimiento de las Aeronaves.
8. Mantenimiento de Motores y Planeadores.
9. Máquinas y Herramientas.
10. Mecatrónica.
11. Productividad Industrial.
12. Sistemas Electrónicos de Aviación.
13. Autotrónica.
El CONALEP ofrece educación en el nivel medio superior, la cual se cursa en
seis semestres de 18 semanas cada uno con una carga de 35 horas a la
semana, obteniéndose un total de 3780. La estructura de su oferta está integrada
por núcleos de formación, los cuales responden asertivamente a las necesidades
y tendencias educativas tanto del contexto nacional como del internacional.
Propósito del primer semestre.

El primer semestre propuesto en el Modelo Académico merece particular

énfasis, ya que con él se busca desarrollar en el estudiante las competencias
que le son indispensables para lograr un pensamiento crítico, lógico y creativo,
además de aprender a comunicarse adecuadamente en diversos contextos,
rescatar y fomentar valores cívicos y ciudadanos para la convivencia, aprender
a aprender, fomentar la autonomía en su aprendizaje, resolver problemas y
tomar decisiones para su proyecto de vida y profesional, entre otras.
 Análisis de Resolución
la materia y de
la energía. problemas.

Procesamie
Manejo de
nto de
espacios y informacón
cantidades
por medios
Módulos del primer semestre. . digitales.

Proyección Interacción
personal y inicial en
profesional. inglés.

Comunicaci
ón para la Autogestión
interacción del
social. aprendizaje.
Formación profesional.

En el segundo semestre inicia la formación profesional y continúa la formación

básica a través de las cuales se dará respuesta a las necesidades regionales
del sector productivo y de servicios, al mismo tiempo que satisfacen los
intereses personales y vocacionales de los alumnos.
 Núcleos de formación.

Formación básica. Formación profesional.

Constituye el marco curricular común que Orientada al desarrollo de competencias
deben cursar todos los alumnos de nivel laborales requeridas para la realización de
medio superior de acuerdo con los funciones productivas demandadas por los
lineamientos establecidos por la sectores productivos local, regional y
Subsecretaria de Educación Media nacional, de acuerdo con las tendencias
Superior (SEMS) y se centra en el actuales de un mundo globalizado y
desarrollo de competencias genéricas y cambiante
disciplinares.
Tabla de ponderación:
Matriz de valoración o rúbrica.
Modalidad Presencial

Te habrás dado cuenta en el ciclo escolar pasado (en tu último grado de

secundaria), que regresar de manera presencial no ha sido fácil por ejemplo,
socializar con tus compañeros nuevamente, acostumbrarte a tu horario de clases,
tareas, estar sentado en tu pupitre o silla más de 7 hrs, seguir instrucciones, pero
sobre todo seguir al pie de la letra el protocolo escolar (como por ejemplo el uso
prolongado del cubre bocas).

Sin embargo es necesario e importante ya que siguiéndolo te cuidas tú y cuidas a

toda la comunidad escolar.

3.2 Adaptación del Modelo

Curricular mediante el uso de
la tecnología y el autoestudio
en el aula.
 3.2.1 El Esquema de la plataforma de autoestudio

Se trata d la implementación de una estrategia para el

desarrollo de clases y actividades escolares a
estructurada que favorece el desarrollo de las
competencias genéricas, disciplinares y profesionales
requeridas en el perfil de egreso.

En el caso del plantel

Roberto Ruiz Obregón se ha
destinado la plataforma de
Teams como estructura base
para el respaldo,
comunicación y seguimiento
del proceso formativo del
estudiantado.
 Pero…
¿Sabes lo que
es Autoestudio?

Como definición, el autoestudio es aprender por uno

mismo y en nuestra institución lo ejecutarás cuando tengas
alguna situación justificable que te impida estar en clases
presenciales.
 3.2.2 Guion instruccional
El guion instruccional es parte del
Esquema Operativo del Conalep
Querétaro, para la implementación de las
plataformas de autoestudio.

Es un instrumento de enseñanza-
aprendizaje, diseñado por el docente
especialmente para el trabajo de clase o
en casa.

Está perfilado para ser utilizado por el

estudiante en el aula y en la modalidad de
autoestudio en casa.

Se contemplan metodologías, recursos

digitales, actividades y técnicas didáctica,
para lograr el aprendizaje significativo.
¿Cómo leer el guion instruccional?
Formato del Guion Instruccional
3.2.3 Portafolio de evidencias

El portafolio de evidencias es el
compendio de trabajos y
actividades de aprendizaje
elaborado por ti. Este documento
te es útil para respaldar tus
aprendizajes, registrar las
actividades realizadas con la
intención de favorecer a tu
evaluación por parte del docente.
 3.2.4 Practicas tecnológicas.

Las prácticas tecnológicas son un proceso destinado al aprendizaje dentro del

área de especialidad al que perteneces y suceden generalmente dentro de las
instalaciones del plantel.

Estas actividades son suma

importancia, pues dentro de
ellas puedes aprender o
reforzar los aprendizajes
esperados en cada módulo y
son considerados en tu
evaluación.
3.2.5 Tutores

En el Esquema
Operativo de Conalep
también está
conformado por el
área de tutoría que
ofrece
acompañamiento
dentro y fuera de la
escuela al estudiante,
además de dar un
seguimiento al
desempeño
académico y apoyo
psicológico en caso
de ser requerido.
 Tutor de grupo
El profesor tutor de grupo es quien de primera mano puede ofrecerte
ayuda relacionada con problemas educativos o situaciones que
desestabilicen tu proceso de aprendizaje.

Se trata de un profesor asignado al grupo que perteneces y quien se

mantendrá al pendiente del aprovechamiento académico del mismo.
 3.2.6 tutoría académica

Acuerda con alumnos brindar asesorías presenciales y/o

a distancia para reforzar áreas de oportunidad en el
desempeño de los módulos.

Es el responsable de Formación Técnica del plantel quien

establecerá las estrategias para el desempeño de las acciones
de tutoría académicas conforme los requerimientos del Programa
del Servicio de Tutoría del plantel.
Brinda acompañamiento socioemocional,
monitorea la asistencia y el avance de los
alumnos durante su proceso formativo. La
acción tutorial tiene como objetivo optimizar el
proceso de enseñanza aprendizaje a partir de
las capacidades y potencialidades de cada
alumno mediante el acompañamiento de tipo
personal y académico,

3.2.7 Tutoría directa

 Integración Permanente
Busca la incorporación de los
estudiantes a la institución
educativa y atender los
problemas escolares que
representen una amenaza
para su permanencia
institucional.

Desarrollo Rendimiento
Profesional Académico
Busca el desarrollo de Provee ambientes que
las competencias propicien el
necesarias para el aprendizaje efectivo
ejercicio de la práctica de todos los
profesional.
Tutoría estudiantes.

Directa

Desarrollo
Vocacional Desarrollo Personal
Guía y apoya a los Promueve el
estudiantes para que desarrollo de las
identifiquen su capacidades sociales
vocación profesional que permitan a los
como estrategia para estudiantes interactuar
la construcción de un con su entorno.
proyecto de vida.
3.3.1 INTRODUCCIÓN
Una vez que inicie el semestre y con
el objetivo de que aproveches todas
las actividades y recursos que te
ofrece tu plantel, es importante que
desarrolles hábitos de estudio que
coadyuven a tu mejor desempeño
académico y que te permitan tener
una óptima planeación y logres
culminar tu semestre de manera
exitosa.

3.3 HÁBITOS DE
ESTUDIO Y MANEJO
DEL TIEMPO
 El hábito es cualquier comportamiento
aprendido (no es innato, no nacemos con
ningún hábito) mediante la repetición, que
se realiza de forma habitual y automática
sin apenas pensar en ello. Es un
elemento básico del aprendizaje humano.

Los hábitos de estudio son conductas

que se practican con regularidad con el
objetivo de mejorar la capacidad para
adquirir y consolidar conocimientos.
La puesta en práctica de buenos
hábitos de estudio influye
positivamente en la consecución del
éxito académico de un estudiante.
3.3.2 DESARROLLO DE LOS HÁBITOS DE ESTUDIO

Hábitos de estudios para lograr mejores resultados

Establece un Crea un plan

Descansa
horario de estudio

Estudia en un Evita Repasa

espacio distracciones regularmente
adecuado

Momentos
Emplea técnicas Buena recreativos (espacio
de estudio. alimentación. de juego y
distracción).
3.3.3 BENEFICIOS DE LOS HÁBITOS DE ESTUDIO

➢ Te permite lograr el éxito académico y el

logro de tus metas. La consecución de un
buen rendimiento en el estudio está
determinado por el dominio de hábitos.

➢ Adquieres habilidades que te permiten

organizar tu tiempo, esto es obtener mejores
resultados en menos tiempo.

➢ Contribuyen a la formación de tu auto-

concepto y una autoestima académica
adecuada.
➢ Te ayudan a construir aprendizajes
significativos. El hábito propicia la
construcción de aprendizajes de forma
tranquila y segura, comprendiendo,
construyendo y asimilando lo que
aprendes de forma efectiva.

➢ Te aporta seguridad y confianza.

➢ Favorece tu éxito en diferentes áreas

de tu vida y con ello tu felicidad. El
hábito es una forma de trabajar que se
extenderá en momentos futuros a
distintas facetas de tu vida.
 Actividad de portafolio:

Comprensión de lectura:
Revisa la lectura de tu manual
titulada: MUSICOFILIA.
RELATOS DE LA MÚSICA Y
EL CEREBRO y responde lo
que se te pide.
3.3.4 MANEJO DEL TIEMPO

❖ Falta de objetivos.
Razones por las ❖ Deficiente o nula planificación.
que usamos mal
el tiempo ❖ Algunas malas costumbres propias
de nuestra cultura e idiosincrasia.
❖ Mal uso de las redes sociales y la
tecnología en general.
❖ La impuntualidad.
❖ La procrastinación.
❖ No saber delegar.
❖ Ineficiente gestión de la agenda.
❖ El perfeccionismo.
❖ Indecisión, miedos y prejuicios.
BENEFICIOS Y VENTAJAS DEL USO
ADECUADO DEL TIEMPO

➢ Nos ayuda a alcanzar nuestros

objetivos.
➢ Mejora nuestra productividad y
rendimiento.
➢ Reduce y/o elimina nuestro estrés.
➢ Equilibra nuestra vida.
➢ Nos da una sensación de satisfacción.
➢ Reduce costos en las organizaciones.
➢ Es una muestra de respeto y
consideración.
 RECOMENDACIONES ESENCIALES PARA UNA
EFICIENTE GESTIÓN DE TIEMPO

✓ Define tus objetivos

✓ Prioriza
✓ Planifica oportunamente
✓ Disciplina
✓ Sé puntual
✓ Aprovecha “los tiempos muertos”
✓ Uso eficiente de la tecnología
✓ Realiza las cosas en el momento indicado
✓ Elimina los “ladrones del tiempo”.
✓ Aprende a decir no.
✓ Destina un tiempo para ti:
 Actividad de portafolio:

Elabora en tu cuaderno un
cronograma de actividades
utilizando la siguiente plantilla,
en donde plasmes TODAS tus
labores de la primera semana
de clases.
 4.1.1 ORGANIGRAMA
A continuación nos toca conocer a todo el personal que te acompañara durante
estos tres años es esta institución, cada uno tiene la puerta abierta para tus
dudas y comentarios.
 4.1.2 FILOSOFÍA INSTITUCIONAL
En el Colegio Nacional de
Educación Profesional Técnica
formamos profesionales
técnicos bachiller bajo un
modelo basado en
competencias laborales y
valores sociales que les
permiten ser competitivos en el
mercado laboral y contribuir a
elevar la productividad y
competitividad del país. Es por
esto que te invitamos a conocer
y hacer propios nuestra misión
y visión.
Política de Calidad
Quienes conformamos el sistema CONALEP, tenemos el compromiso
de ofrecer una educación de calidad sustentada en nuestros valores
institucionales para acompañar tu proceso de formación orientado a la
mejora continua. Por ello te invitamos a que conozcas nuestra política
y objetivos de calidad que ofrecemos orientados a la mejora continua.
OBJETIVOS DE CALIDAD POR PLANTEL
Valores

Son acuerdos que inspiran y rigen la vida del Colegio y están orientados a
asegurar la eficiencia, integridad, transparencia y el logro de nuestros
objetivos, son acuerdos de comportamiento y deben ser compartidos por
todos.
4.1.3 Horario Escolar
4.2.1 Derechos
4.2 REGLAMENTO
4.2.1.1 Evaluación ESCOLAR
Artículo 73.- La evaluación del aprendizaje de un
alumno se deberá realizar conforme a lo establecido
en la guía de evaluación que corresponde al
programa de estudios del módulo cursado. El alumno
deberá integrar y resguardar un portafolio con las
evidencias de aprendizaje requeridas, una vez que
éstas hayan sido valoradas por el Docente.

Artículo 74.- La evaluación del alumno

será personalizada y permanente,
haciendo énfasis en la valoración de las
competencias desarrolladas a lo largo
del proceso de enseñanza– aprendizaje
Artículo 75.- Para valorar el aprendizaje de un
alumno que cursa o recursa un módulo, el
Docente deberá evaluar todas las actividades de
evaluación contenidas en el programa de estudios
del módulo. Cuando el alumno curse Asesorías
Complementarias, el Docente sólo deberá evaluar
aquellas actividades de evaluación del programa
de estudios que resultaron aún no competentes.
 4.2.1.2 Regularización

Artículo 88.- El alumno podrá regularizar su situación académica,

sujetándose a las condiciones de programación y disponibilidad
del Plantel CONALEP, de acuerdo con lo siguiente:

I. Tomando Asesorías Complementarias

Intersemestrales las ocasiones que requiera,
siempre y cuando haya obtenido al cursar o
recursar el módulo, por lo menos el 50% de
evaluación acumulada
II. Tomando Asesorías Complementarias
Semestrales las ocasiones que requiera,
cuando al cursar o recursar un módulo
obtuvo menos del 50% de evaluación
acumulada;
III. Recursando el módulo durante un periodo
semestral.
 Artículo 89.- El alumno podrá tomar
Asesorías Complementarias
Intersemestrales de hasta tres módulos
como máximo, pudiendo ser de módulos no
acreditados durante el último periodo
semestral cursado o de periodos
semestrales anteriores

Artículo 90.- El alumno podrá tomar Asesorías Complementarias

Semestrales de hasta tres módulos como máximo durante un periodo
semestral, cuando el Plantel CONALEP las programe; pudiendo ser de
módulos no acreditados durante el último periodo semestral cursado o
de periodos semestrales anteriores.

Para realizar este proceso, puedes acudir al área de servicios

escolares una vez que tengas tu boleta de calificaciones finales.
 4.2.1.3 Becas

La Beca Universal para el Bienestar

Benito Juárez de Educación Media
Superior es un programa del Gobierno de
México dirigido a las y los alumnos de
educación media superior inscritas o
inscritos en escuelas públicas en
modalidad escolarizada o mixta para que
puedan continuar y concluir sus estudios.

La beca consta de 840 pesos mensuales que se

otorga por los 10 meses que dura el ciclo
escolar, hasta por un máximo de 30 meses
siempre y cuando continúes inscrita o inscrito.
 Los requisitos que debes cumplir para
tener la beca son:
• Debes estar inscrita o inscrito en alguna
escuela pública de nivel bachillerato o
profesional técnico bachiller.
• No debes recibir otra beca con el mismo
fin otorgada por programas federales.
• El calendario con las fechas de pago
está publicado en la página
web: bit.ly/CalendarioPagos2022

Para más información y para que comiences a realizar tu trámite, es

necesario que acudas al área de servicios escolares de tu plantel.
 4.2.1.4 Formación Dual

Es una opción educativa a nivel medio superior basada en el Acuerdo

Secretarial 06/06/15 que:

▪ Busca la vinculación armónica de la

teoría y la práctica, integrando al
estudiante en la empresa para
desarrollar sus competencias
profesionales, al tiempo que desarrolla
competencias genéricas y disciplinares
a fin de lograr una educación integral.
Permite alternar su formación entre el aula
y el espacio de trabajo, formando a los
jóvenes en campos de interés de las
empresas, logrando un buen desempeño
laboral al egresar sin que se requiera un
entrenamiento adicional para iniciar su
etapa productiva.
 Características

▪ Participación del sector productivo en la

formación profesional técnica.
▪ Transferencia del aprendizaje escolar al
lugar de aplicación, mediante el plan de
rotación de los puestos de
aprendizaje.
▪ Vinculación estrecha escuela/empresa

▪ El estudiante-aprendiz se ubica en un
puesto de trabajo dentro de la empresa.
▪ El desarrollo de las competencias
profesionales se lleva a cabo en los
puestos de aprendizaje (70%) y la
formación teórica (30%) en la escuela.
▪ La empresa se responsabiliza a
cumplir con el programa de
profesionalización (plan de
rotación) y se apoya en la
institución educativa.
▪ Se hace un seguimiento interno
(coordinador de la empresa) y
supervisión externa (tutor escolar).

Si deseas participar en el programa de formación dual, es

necesario que acudas al área de vinculación y
capacitación de tu plantel.
 4.2.1.5 Certificación

Artículo 101.- El CONALEP expedirá documentos

de índole informativo, así como documentos
oficiales para reconocer los estudios acreditados
por el alumno o egresado los cuales tienen validez
en toda la República Mexicana.

Artículo 102.- El Director del Plantel CONALEP

emitirá la boleta de calificaciones finales a los
alumnos sólo con fines informativos al final de cada
periodo semestral cursado. Asimismo, emitirá boletas
de calificaciones parciales, al final de cada periodo de
corte determinado en el Calendario Escolar del
CONALEP.
 Artículo 103.- El Director del Plantel
CONALEP a solicitud del alumno, emitirá el
Historial Académico, sólo con fines
informativos, en el que constan las
calificaciones obtenidas por el alumno en cada
módulo cursado.

Artículo 104.- El Director del Plantel

CONALEP emitirá el Certificado de
Terminación de Estudios de Profesional
Técnico o de Profesional Técnico-Bachiller, de
acuerdo con el Modelo Académico cursado,
pudiendo ser impreso o en medio electrónico,
a los egresados que cumplan los siguientes
requisitos:
I. Historial Académico en el que se
compruebe que acreditó todos los
módulos de la carrera cursada;
II. Cuatro Fotografías de frente (con la
frente descubierta, sin aretes, sin
retoque), iguales y recientes,
tamaño 3.0 x 3.5 cms. blanco y
negro, y con fondo blanco; y
III.Constancia de no adeudo de
material, herramienta o equipo,
emitida por el Plantel CONALEP.

El departamento de servicios escolares es quien está a cargo de

realizar este proceso, una vez que concluyas tu estadía en el
Colegio, deberás acudir a realizar tu trámite.
4.2.1.6 Titulación
Artículo 106.- El Director del Plantel CONALEP emitirá el Título
Profesional de acuerdo con el Modelo Académico cursado, pudiendo
ser impreso o en medio electrónico, a los egresados que cumplan los
siguientes requisitos:

I. Solicitud en el formato y medio que el Plantel CONALEP se lo

requiera, debidamente llenada;
II. Certificado de Terminación de Estudios;
III. Comprobante de liberación del Servicio Social;
IV. Comprobante de liberación de Prácticas Profesionales;
V. Protocolo de Titulación;
VI. Constancia de no adeudo de material, herramienta o equipo,
emitida por el Plantel CONALEP; y
VII.Cuatro fotografías de frente (con la frente descubierta, sin aretes,
sin retoque), iguales y recientes, tamaño título, en blanco y negro,
y con fondo blanco.
Artículo 127.- El plazo para que el
egresado solicite su proceso de
titulación es de seis meses contados a
partir de que cumpla con los requisitos
establecidos. De no hacerlo en ese
plazo deberá solicitar autorización al
Comité de Titulación del Plantel
CONALEP, exponiendo el o los
motivos por los cuales no presentó
dicha solicitud.
Artículo 129.- Los requisitos para que el egresado
tenga derecho a solicitar el proceso de titulación son:

I. Presentar solicitud en formato establecido por el

Plantel CONALEP;
II. Contar con el Certificado de Terminación de
Estudios de Profesional Técnico o de Profesional
Técnico-Bachiller, de acuerdo con el Modelo
Académico cursado;
III.Haber cumplido con la prestación del Servicio
Social obligatorio, para lo cual deberá contar con
la constancia de liberación correspondiente que
así lo acredita;
I. Contar con constancia de liberación de Prácticas
Profesionales que compruebe haberlas realizado.

II. Constancia de no adeudo de material, herramienta

o equipo, emitida por el Plantel CONALEP; y

III.Seis fotografías de frente, tamaño título y cuatro

tamaño infantil, blanco y negro, iguales y recientes,
con la frente descubierta, sin aretes, sin retoque y
de fondo blanco.

Una vez que concluyas tu formación académica y desees

realizar tu proceso de titulación, es necesario que acudas
al área de servicios escolares de tu plantel.
 4.2.2 Obligaciones.

Obligaciones: Conjunto de principios y normas, expresivos de una idea de

justicia y de orden, que regulan las relaciones humanas en toda sociedad. (RE)

I. Identificarse con la credencial oficial expedida por las autoridades del Plantel
CONALEP y portarla durante su estancia en éste, así como mostrarla en el
momento en el que se le requiera.
II. Portar uniforme escolar en caso de que así se haya acordado por escrito en
reunión entre autoridades del Plantel CONALEP y Padres de Familia.
III. Presentar cuando se le requiera por parte de la autoridad del Plantel
CONALEP, los documentos que acrediten, en su caso, la vigencia de
derechos para recibir la protección por parte del Instituto Mexicano del
Seguro Social o cualquier otra institución de seguridad social.
IV. Asistir puntualmente a todas sus clases, laboratorios, talleres, prácticas,
programas de desarrollo integral del estudiante, servicio social y prácticas
profesionales, en el lugar y a la hora previamente establecidas,
supeditándose al registro y control que existen para tal efecto.
V. Cumplir con las actividades académicas solicitadas por los docentes,
participar en las actividades de evaluación señaladas en el programa de
estudios; así como los programas que contribuyen a la permanencia y
desarrollo del alumno, establecidos por el CONALEP.
VI. Comportarse de manera respetuosa y con honestidad dentro del Plantel
CONALEP, con las autoridades y personal del Plantel CONALEP,
docentes, compañeros, demás personal y sociedad en general.
VI. Abstenerse de organizar, realizar o participar en cualquier tipo de actos de
índole político, religioso o laboral que deterioren o perturben el
funcionamiento del Plantel CONALEP.
VII.Participar en los procesos de evaluación que para tal efecto establezca el
CONALEP.
VIII.Participar en los programas de apoyo a la comunidad y de protección civil,
cuando se le solicite.
IX. Cumplir con lo establecido en el reglamento o lineamientos de talleres,
laboratorios, biblioteca, aulas, sanitarios, instalaciones deportivas,
culturales y recreativas, así como otros espacios de uso común,
determinados por el Plantel CONALEP.
X. Cumplir con las medidas preventivas, de seguridad y protección civil o
higiénicas, dictadas por el Plantel CONALEP con el fin de preservar su
salud o su seguridad.
XI. Cumplir con los mecanismos, medios o formas en el que se le evaluarán las
competencias.
XII.Cumplir con las obligaciones que señala este Reglamento y las demás
disposiciones aplicables.
 4.2.2.1 Orden y Disciplina.

El Colegio de Educación Profesional Técnica en tanto que institución educativa

busca promover valores que permeen en la sociedad y puedan transformar la
realidad. Por ello se busca la promoción del orden y la disciplina, teniendo como
base el Reglamento escolar sobre todo por medio del capítulo:
Capítulo VIII: De los Derechos y Obligaciones de los Alumnos.

Con el objetivo de mantener la disciplina y el orden Institucional dentro de los

planteles como refuerzo a la etapa formativa en la que se encuentran los
alumnos inscritos, y en referencia al Título Sexto de las Infracciones y
Sanciones, Capítulo I, Artículos 152 y 153, donde se enlistan las infracciones, es
necesario informar que se considerarán como faltas, adicionales:
a. Portar indebidamente el uniforme escolar.
b. Fumar dentro de las instalaciones del Plantel, así como en su área de
influencia.
c. Ingresar al plantel por otro lugar que no sea considerada la puerta principal
de entrada.
d. Los hombres deberán acudir con el cabello tipo casquete regular sin ningún
tipo de teñido.
e. Para las mujeres el maquillaje y peinado deberá ser discreto.
f. Tatuajes.
El departamento de Servicios escolares es el encargado de velar por el
cumplimiento del reglamento escolar y los adicionales que así se dispongan.
Dentro de este mismo se encuentra el área de prefectura, que hace este
servicio con especial atención.
 4.2.2.2 Servicio Social.
Se entiende por servicio social a la actividad de carácter obligatorio y temporal
que debe realizar el alumno o egresado en beneficio de la sociedad, conforme a
un programa previamente acordado por el Plantel con instituciones del Sector
Público, constituye uno de los requisitos para obtener el Certificado de
Bachillerato y el Título de Profesional Técnico-Bachiller, así mismo se encuentra
plasmado en el Capítulo IV del Reglamento Escolar.
El Colegio de Educación Profesional Técnica establece dos tipos de programas
para la realización del Servicio Social por parte de sus alumnos o egresados:

Programas Internos: Son aquellos que se desarrollan y coordinan por unidades

administrativas del Sistema Nacional de Colegios de Educación Profesional
Técnica, para impulsar acciones técnicas de apoyo a la comunidad y/o culturales
y sociales.

Programas Externos: Son los que promueven los Gobiernos Federal, Estatal y
Municipal.
Requisitos:

El alumno podrá incorporarse a un Programade Servicio Social, a partir del

cuarto semestre:

Aprobar todos los Cursar y acreditar

módulos del 50% de los
primer a tecer módulos que
semestre integran la carrera.

La duración del servicio es de seis meses, considerando 20 a la semana o 480

horas efectivas, las cuales se comprobarán con la constancia expedida por el
representante de la institución donde el alumno o egresado realizó dicho servicio.
El CONALEP a través del Plantel, podrá reconocer y en su caso liberar el
Servicio Social a:

El alumno o egresado que se encuentre trabajando por más de seis meses en

Instituciones Públicas del Gobierno Federal, Estatal y/o Municipal. Deberá
acreditarlo con una constancia expedida por la Institución en donde labore,
acompañándola del último comprobante de pago.

El alumno con discapacidad, previo dictamen del Comité de titulación del Plantel.

Los alumnos que hayan participado en programas de atención a la comunidad

por 480 horas.
4.2.2.3 Prácticas Profesionales.

Es la actividad obligatoria que debe realizar todo alumno o egresado, que curse
o haya cursado una carreta de PT-B en los Planteles CONALEP, en una
empresa privada o Institución Pública, conforme a lo establecido en el
Reglamento Escolar en el Capítulo V; que le permita desarrollar actividades
relativas a su carrera, en condiciones similares a las del campo de trabajo;
constituyen uno de los requisitos para obtener el Certificado y el Título de
Profesional Técnico-Bachiller.
El Colegio de Educación Profesional Técnica establece dos tipos de programas
para la realización de las Prácticas Profesionales por parte de sus alumnos o
egresados:

Programas Internos: Son aquellos que se desarrollan y coordinan por

unidades administrativas del Sistema Nacional de Colegios de Educación
Profesional Técnica, para impulsar programas institucionales.

Programas Externos: Son los que promueven las instituciones del Sector
Productivo, tanto Público como Privado.
Requisitos:
El alumno podrá incorporarse a un Programa de Prácticas Profesionales a
partir del quinto semestre:

Cursar y acreditar el 70%

de los módulos que
integran la carrera
Aprobar todos los
módulos de primero a
cuarto semestre.

La duración de las prácticas profesionales es de cuatro meses, considerando 23

horas a la semana o 360 horas efectivas, las cuales se comprobarán con la
constancia expedida por el representante de la empresa o institución donde el
alumno o egresado realizó dichas prácticas.

En caso de tener dudas o requerir información relacionada con el servicio o

prácticas profesionales es importante acudir al área de vinculación y promoción del
plantel.
Formatos para servicio y/o prácticas profesionales:
Actividad de portafolio: Llenar el formato de solicitud de inscripción al servicio
social.

Indicaciones:

1. Leer el formato y la información que se muestra en él.

2. Llenar el formato con letra legible y con lapicero de color azul.
3. Analizar cada uno de los recuadros y la información que se requiere para
registrar de forma correcta.
4. Verificar la información previa a entregar el formato.