Corporación Municipal de Desarrollo Social

Dirección de Educación
Proyecto de Integración Escolar

Protocolo Evaluación Fonoaudiológica

Nombre: _________________________________________________________
Fecha nac: ___________________________ Edad: ______________________
Procedencia: __________________________ Curso: _____________________
Fecha evaluación: _________________ Evaluador: _______________________

1.- Evaluación orofacial

Aletas nasales Normal Grande Pequeña Asimetría
Tonicidad: Normal Hipotónico Hipertónico
Labio superior Tamaño: Normal Largo Corto
Posición: Normal Levantado Evertido
Tonicidad: Normal Hipotónico Hipertónico
Labio inferior Tamaño: Normal Largo Corto
Posición: Normal Levantado Evertido
Frenillo labial Normal Tenso Corto
Frenillo lingual Normal Pequeño Corto
Lengua Tonicidad: Normal Hipotónico Hipotónico
Tamaño: Normal Macroglosia Microglosia
Paladar duro Normal Ojival Alto
Paladar blando Funcional No funcional
Úvula Normal Bífida Corta Larga
Amígdalas Normal Ausentes Hipertróficas
Maxilar inferior Normal Prognasia Retrognasia Micrognasia
Mordida Normal Bis a bis Cubierta Abierta
Implantación dental Normal Alterada
Pabellones auriculares Normales Malformados

2.- Audición y Voz

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__________________________________________________________________

3.- Funciones prelingüísticas

Tipo Respiratorio: _______________ Modo respiratorio: ________________

Deglución: _____________________ Soplo: __________________________

4.- Praxias

Labiales Linguales Faciales

Protrusión Afuera-arriba Inflar mejilla derecha
Distención Afuera-abajo Inflar mejilla izquierda
Desviación der. Apex a comisura derecha Inflar ambas
Desviación izq. Apex a comisura izquierda Succionar mejillas
Vibración Apex a incisivos superiores
Apex recoirre paladar
Chasquido
Vibración

5.- Habla:

Fluidez y Articulación
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6.- Lenguaje

A) Nivel fonológico:
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 Resultados TEPROSIF-R:
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 Conciencia Fonológica
a) Segmentación silábica: sol, mesa, camisa, mariposa, hipopótamo.
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____________________________________________________________

b) Reconocimiento sonido inicial: oso, avión, iglesia

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c) Reconocimiento sonido final: zapato (pato-tomate), camión (avión-calcetín),

ventana (manzana – anillo)
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B) Nivel léxico –semántico

 Vocabulario (TEVI)
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 Comprensión de opuestos
i. grande-chico: __________________
ii. gordo-flaco: __________________
iii. abajo-arriba: __________________

 Comprende absurdos verbales

iv. el sol brilla por la noche
v. un perro tiene 5 patas
vi. la leche se saca de los pájaros
vii. los doctores enseñan a los niños en el colegio

 Categorización
viii. frutas-animales-prendas de vestir-medios de transporte
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 Define:
- manzana:
_____________________________________________
- pelota:
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- pantalón:
_____________________________________________
- perro:
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 Fluidez léxica (nombra en un minuto):

Animales Ropa

C) Nivel Morfosintáctico
 Resultados Screening:
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 Comprende órdenes:
ix. 2 elementos (tócate la nariz y pásame el lápiz. Toca la mesa y levanta
un brazo): ____________________________________________

x. 3 elementos (tócate una oreja, levanta el brazo y salta. Abre la puerta,

toca el suelo y salta): _______________________________________

 Corpus de lenguaje (recontado “La Ardillita Glotona”)

D) Nivel Pragmático

Comunicación no verbal
Entonación Plano Inapropiado Adecuado
Expresión facial No existe Inapropiado Adecuado
Gestos Ausentes Inconsistentes Presentes
Contacto físico Inapropiado Apropiado
Contacto ocular Inapropiado Apropiado
Comunicación verbal
Tiempo de habla Excesivo Disminuido Adecuado
Intención Comunicativa Disfuncional Funcional
Inicio de tópico Ausente Apropiado
Mantención de tópicos Inapropiado Apropiado
Respeta turnos No Si
Toma de turnos Inadecuado Adecuado
Retroalimentación Verbal Ausente Presente
Retroalimentación no verbal Ausente Presente
Reconocimiento de quiebres No Si
Interlocutor Pasivo Activo

Obs:
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Diagnóstico: _______________________________________________________
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Firma