Taller dimensiones emprendedoras

Asociar elementos del entorno a partir del triángulo de la responsabilidad.

Nombre del aprendiz: LEIDY CAROLINA GUTIERREZ JIMENEZ

Fecha: 20 DE ABRIL DE 2022

a. Dibuje su triángulo de la responsabilidad. Para ello, use como referencia una (o varias)
situaciones en su vida en las que haya tenido que tomar una decisión y responda a las
siguientes preguntas:

a. ¿Usted se dejó guiar por sus emociones para tomar la decisión?

Rta: medianamente hay ocasiones en la que me sucede que utilizo mis emociones para
tomar una decisión, pero, al momento de realizar la acción pienso mucho más las cosas.

b. ¿Piensa mucho o poco antes de tomar una decisión?

Rta: Pienso mucho, analizo bien las situaciones miro el contexto de lo que vaya a
realizar.

c. Usted es de los que se lanza a la acción sin más?

Rta: No, puesto que todo lo analizo y miro si me beneficia o no.

d. O, por el contrario, ¿usted guarda un prudente equilibrio entre sus sentimientos y

el pensamiento, antes de saltar a la acción?
Rta: Exacto normalmente siempre tengo un prudente equilibrio entre los sentimientos y
mis pensamientos para tomar las decisiones.

Sus respuestas a esas preguntas determinarán la longitud de los lados de su triángulo.

Ejemplo: si usted nota que es el tipo de persona que al momento de tomar una decisión salta a
la acción, sin prestar mucha atención a sus sentimientos o a la información que tiene a su
disposición (pensar), su triángulo de la responsabilidad quizá tenga esta
Pensar
forma:
Sentir

Actuar
En cambio, si usted nota que es el tipo de persona que piensa las cosas antes de hacerlas, y
sus sentimientos no son tan relevantes al momento de tomar una decisión, su triángulo de la
responsabilidad puede tener la siguiente forma:
Pensar
Sentir

Actuar
 Dibuje su triángulo de la responsabilidad aquí:

Sentir

Pensar

Actuar

b. Realice su matriz FODA. Identifique sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas:

Tip: Para identificar sus fortalezas y debilidades, use los resultados de la diana de valoración.

Fortalezas Debilidades

 ser persistente en lo que me  Inexperta

propongo.
 Falta de formación
 Fijo metas  Imprudente
 rígida
 Responsable y cumplidora
 Tengo autoconfianza
 Soñadora
 Responsable
Oportunidades Amenazas

 Asistir a eventos de  Aprender ingles

 liderazgo virtuales  Alta competencia

 Liderazgo en grupo  Sitios de ventas
 Crear una marca personal
 Comenzar una certificación
 Mejorar la auto imagen
 profesional
c. Defina sus dimensiones emprendedoras. Ahora que ha definido la longitud de los lados de su
triángulo de la responsabilidad, es momento de completarlo con la información requerida en sus
tres vértices: persona, proyecto y situación.

Tip: para la persona y situación, use la información que consignó en la matriz FODA.

Dibujar nuevamente su triángulo de la responsabilidad y completarlo con la información

solicitada en cada punto. Para ello, siga el esquema que se presenta a continuación:

Sus fortalezas y

debilidades en términos de

características

emprendedoras personales

Persona
sar

Sen
n
Pe

tir

Proyecto Situación

Actuar

Oportunidades y

amenazas

identificadas en el FODA

Su visión emprendedora

escrita según

MAREAR
Dibuje su triángulo de la responsabilidad aquí

Analítica y responsable
Soñadora, líder, fijo metas
Y tengo auto confianza

Perso
na
r

Asistir a eventos de
nsa

Sen

liderazgo
Pe

tir

Crear una marca

Tener mi empresa a personal
A continuación, escriba sus reflexiones sobre el esquema realizado. Para ello, responda a las
nivel nacional y Tener una alta
siguientes preguntas: Proye Situaci
que sea una Marca ón competencia
cto
reconocida
● ¿Qué relaciones encuentra entre su ladoActua pensar con la persona y el proyecto?
Preguntas guía: ¿tiene usted características
r emprendedoras personales que favorecen el
análisis del entorno antes de realizar el proyecto? (De ahí que su lado pensar sea más largo
que los demás). O, ¿tiene características emprendedoras personales que privilegian la
acción o el sentimiento por encima del análisis? ¿Cómo esas características favorecen el
análisis? ¿Cómo esas características privilegian la acción o el sentimiento?

● ¿Qué relaciones encuentra entre su lado sentir con la persona y la situación?

Preguntas guía: ¿considera que las oportunidades y amenazas del entorno afectan la
manera como se siente acerca de su proyecto? ¿Cómo le afectan?

● ¿Qué relaciones encuentra entre su lado actuar con el proyecto y la situación?

Preguntas guía: ¿existen amenazas importantes en su entorno que le impiden saltar a la
acción? ¿De qué manera le impiden convertir su proyecto en realidad? O por el contrario,
¿encontró oportunidades que favorecen enormemente su actuar en el proyecto? ¿Cómo
aprovecharía esas oportunidades?
Relación entre pensar con persona y proyecto

Si tengo características emprendedoras que favorecen el análisis del entorno ya que al

momento de realizar un proyecto siempre estoy mirando el contexto y lo que le favorecería,
analizaría bien la situación y recolectaría información acerca de la personas a las que se les
vendería, normalmente siempre utilizo la característica emprendedora del análisis para poder
realizar una acción, y estas favorecen ya que teniéndolas en cuenta siempre se tendría un
proyecto analizado y con bastante información para ponerlo en acción.

Relación entre sentir con persona y situación

Las oportunidades y amenazas del entorno no me afectan de cómo me siento pues estas d os
cumplen una función y es la de poder analizar esas oportunidades para ponerlas en acción y
esas amenazas para poderlas mejorar y ponerlas y cumplirlas como fortalezas utilizando el
análisis y la recolección de información en contexto.

Relación entre actuar con proyecto y situación

Si hay amenazas en mi entorno que me impiden lanzar a la acción pues hay variedad de
competencia y el capital, me impiden pues al no tener el capital suficiente para poder empezar
a realizarlo y convertir ese proyecto realizad y necesitar más aún para empezar a subir de nivel y
tener creatividad y poder ser parte de la competencia.