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  • Formato Plan de Área 1,2,3

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    HAIDYDUARTE
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    Este documento presenta la planeación periódica de la asignatura de lenguaje para los grados 1, 2 y 3 en la Institución Educativa María Goretti. Incluye los ejes temáticos, objetivos, estándares, temas, indicadores de desempeño, estrategias metodológicas y estrategias evaluativas para cada uno de los cuatro periodos académicos.

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    Formato plan de área 1,2,3

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIA GORETTI

    Montelíbano - Córdoba
    PLANEACIÓN PERIÓDICA DE ASIGNATURA

    ASIGNATURA LENGUAJE INTENSIDAD SEMANAL TOTAL HORAS PERIODO GRADO 1,2,3 PERIODO PRIMER PERIODO
    DOCENTE NIVEL AÑO

    EJES TEMÁTICOS
    OBJETIVO
    (METAS DE APRENDIZAJES)
    mapa de relacione
    TEMAS Y SUBTEMAS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
    ESTÁNDARES
    GRADO (Evidencia de (Observar Evidencias y habilidades) METODOLOGICAS
    (Escoger procesos y DBA ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
    S Aprendizaje y texto (Situaciones que promueven el
    subprocesos) COGNITIVOS PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
    PTA) aprendizaje)

    1
    INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
    ESTÁNDARES TEMAS Y SUBTEMAS
    GRADO (Observar Evidencias y habilidades) METODOLOGICAS
    (Escoger procesos y DBA (Evidencia de Aprendizaje ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
    S (Situaciones que promueven
    subprocesos) y texto PTA) COGNITIVOS PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
    el aprendizaje)

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIA GORETTI


    Montelíbano - Córdoba
    PLANEACIÓN PERIÓDICA DE ASIGNATURA

    ASIGNATURA LENGUAJE INTENSIDAD SEMANAL TOTAL HORAS PERIODO GRADO 1,2,3 PERIODO SEGUNDO PERIODO
    DOCENTE NIVEL AÑO

    EJES TEMÁTICOS
    OBJETIVO
    (METAS DE APRENDIZAJES)
    mapa de relacione
    TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑO
    ESTÁNDARES SUBTEMAS (Observar Evidencias y habilidades) ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
    GRADO
    (Escoger procesos y DBA (Evidencia de (Situaciones que promueven el ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
    S
    subprocesos) Aprendizaje y COGNITIVOS PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL aprendizaje)
    texto PTA)

    1
    INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
    ESTÁNDARES TEMAS Y SUBTEMAS
    GRADO (Observar Evidencias y habilidades) METODOLOGICAS
    (Escoger procesos y DBA (Evidencia de Aprendizaje ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
    S (Situaciones que promueven
    subprocesos) y texto PTA) COGNITIVOS PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
    el aprendizaje)

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIA GORETTI


    Montelíbano - Córdoba
    PLANEACIÓN PERIÓDICA DE ASIGNATURA

    ASIGNATURA LENGUAJE INTENSIDAD SEMANAL TOTAL HORAS PERIODO GRADO PERIODO TERCER PERIODO
    DOCENTE NIVEL AÑO

    EJES TEMÁTICOS
    OBJETIVO
    (METAS DE APRENDIZAJES)
    mapa de relacione
    TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑO
    ESTÁNDARES SUBTEMAS (Observar Evidencias y habilidades) ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
    GRADO
    (Escoger procesos y DBA (Evidencia de (Situaciones que promueven el ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
    S
    subprocesos) Aprendizaje y COGNITIVOS PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL aprendizaje)
    texto PTA)

    ESTÁNDARES GRADO DBA TEMAS Y SUBTEMAS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS


    (Escoger procesos y S (Evidencia de Aprendizaje (Observar Evidencias y habilidades) METODOLOGICAS EVALUATIVAS
    (Situaciones que promueven el
    subprocesos) y texto PTA) COGNITIVOS PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
    aprendizaje)

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIA GORETTI


    Montelíbano - Córdoba
    PLANEACIÓN PERIÓDICA DE ASIGNATURA

    ASIGNATURA LENGUAJE INTENSIDAD SEMANAL TOTAL HORAS PERIODO GRADO PERIODO CUARTO PERIODO
    DOCENTE NIVEL AÑO

    EJES TEMÁTICOS
    OBJETIVO
    (METAS DE APRENDIZAJES)
    mapa de relacione
    TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑO
    ESTÁNDARES SUBTEMAS (Observar Evidencias y habilidades) ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
    GRADO
    (Escoger procesos y DBA (Evidencia de (Situaciones que promueven el ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
    S
    subprocesos) Aprendizaje y COGNITIVOS PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL aprendizaje)
    texto PTA)

    ESTÁNDARES GRADO DBA TEMAS Y SUBTEMAS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS


    (Escoger procesos y S (Evidencia de Aprendizaje (Observar Evidencias y habilidades) METODOLOGICAS EVALUATIVAS
    subprocesos) y texto PTA) COGNITIVOS PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL (Situaciones que promueven el
    aprendizaje)

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