FERIA DE CIENCIAS 2022

Este año, y ante los acontecimientos ambientales recientes, la temática a tratar será el cuidado del
medio ambiente, abordado en los ejes de mayor impacto a nivel nacional y regional. El énfasis
debe estar puesto en el ámbito

La distribución de los temas, basados en los ejes, se estableció por grados. La idea es ponerse de
acuerdo entre paralelas para que la muestra y exposición no sean iguales.

Algunas cuestiones a considerar:

• Se requiere lectura previa de bibliografía referente a la temática para poder abordar el

contenido no sólo con una mirada pedagógica sino también sobre cómo lo piensa la
ciencia.
• Como todo proyecto debe haber uno o más productos finales que es lo que se mostrará en
la feria. Lo que decidan mostrar debe ser parte de lo trabajado en clase.
• Fecha de entrega de proyecto: 10/10
• Fecha feria de ciencias: sábado 5/11 de 10 a 13 hs (se convoca a los docentes 9:30hs)
Pueden dividir al grupo en dos subgrupos con horarios diferentes para que no se agoten y
se sostenga la presencia hasta el final. Por ejemplo, un grupo ingresa de 10 a 11:30 y el
otro de 11:30 a 13 hs. Recuerden que finalizada la feria debemos ordenar el lugar.
• El día viernes 4/11 no habrá clases para que puedan armar los stand.

Distribución de temas por grados:

1ºA, 1º B, 1ºC: BASURA/RESIDUOS. Gestión de la basura. Las tres R: Reducir, reciclar y reutilizar.
Concepto.

2º A, 2º B, 2º C: EL AGUA: contaminación (plástico, desechos industriales), problemáticas en la

gestión del agua, acceso al agua, riego. Impacto en la flora y fauna marina.

3º A, 3º B, 3º C: MATRÍZ ENERGÉTICA: dilema entre la provisión de energía y el cuidado del

ambiente. Energías renovables.

4º A, 4º B: ¿CÓMO IMPACTA EL CAMBIO CLIMÁTICO EN ARGENTINA? El impacto en función de

las diferentes regiones: Patagonia, Noroeste, Centro, Litoral, Cuyo. Efecto invernadero, aumento
del nivel del mar, aumento de olas de calor y frío, aumento o disminución de las precipitaciones
(según regiones), retroceso de los glaciares.

5º A, 5º B: DESARROLLO SOSTENIBLE Y SUSTENTABLE:

Diferencia entre “sostenible” y “sustentable”. Ambiente y desarrollo sustentable. Ej: gestión

sustentable del plástico, minería sustentable.

6º A, 6º B: EDUCACIÓN AMBIENTAL (incluir ley de humedales, incendios forestales)

IMPORTANTE

La feria no es solamente una muestra, es una exposición con respaldo conceptual; por tal motivo,
se trabajarán los conceptos vinculados con la temática de acuerdo a los contenidos previstos para
el año, la edad y características del grupo.

Si bien los temas son de incumbencia mundial, se trabajará cada eje la actual condición de
nuestro país:

• Situación actual (¿Qué problema enfrentamos?)

• Posibles desarrollos para abordar la problemática (¿Qué se piensa hacer?)
• Expectativas a alcanzar con los abordajes (¿Qué se pretende conseguir?)
• Posibles intervenciones para tomar conciencia y mejorar las prácticas empezando por
nosotros/as (¿Cómo podemos aportar a la solución?)

https://www.educ.ar/recursos/150016/educacion-ambiental-integral

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/

https://www.argentina.gob.ar/cofema

https://www.argentina.gob.ar/politicassociales/ods/institucional/17objetivos