ESTILOS DE

APRENDIZAJE
INTEGRANTES:
• GARCÍA ULLOA RUDY JANINA
• GUEVARA RODRIGUEZ VANIA JASURY
• HARO CARRANZA DAVID MANUEL
• HORNA RIVAS CINTHYA MELISSA
• LINARES CHUQUIPOMA ALLAN ALEJANDRO MANUEL
• GUZMÁN SARMIENTO JUAN PABLO

CICLO Y SECCIÓN: I “A”

GRUPO: 1
 MODELO
DE KOLB
El proceso de aprendizaje es un ciclo experiencial,
el cual incluye experimentación, reflexión de la
experimentación, teorización obtenida a partir de
la reflexión y acción sobre la teoría propuesta.

Dimensiones del aprendizaje:

-Percepción: Experiencia concreta-Concepto

-Procesamiento: Experiencia activa-Observacion

reflexiva

En la práctica, las personas prefieren incluir alguno de estos aspectos presentados en su

estilo de aprendizaje, por lo tanto logran desarrollar estrategias de aprendizaje en base a
dicho aspecto, excluyendo lo que no se relaciona con ello.
 ALUMNOS
los tipos de alumnos son:
ACTIVO

REFLEXIVO
Se dejan llevar por el momento, no se
Muy meticulosos durante todo el proceso,
estacan con algún tema, su lema es menos
analizan cuidadosamente cada punto
pienso más actúo, Les aburre ocuparse de
hasta el final. Actúan con precaución.
planes a largo plazo.

TEÓRICO PRAGMÁTICO
Les gusta analizar y sintetizar la Les gusta resolver problemas, los ven
información y se rigen totalmente a esta. como un desafío, y siempre tratan de
Les gusta que la información sea lógica. mejorar su accionar.

 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS SEGÚN EL ESTILO DE

APRENDIZAJES
DIVERGENTE: (EC + OR) ASIMILADOR: (OR + CA)
Se caracteriza por su capacidad imaginativa Se caracteriza por su capacidad para crear
y por la producción de ideas. Los modelos teóricos; los estudiantes que
estudiantes divergentes son kinestésicos prefieren este estilo, son, por lo regular,
(aprenden con el movimiento) reflexivos, analíticos, organizados, metódicos

y sistemáticos.

CONVERGENTE: (CA + EA) ACOMODADOR: (EA + EC)

Se caracteriza por la aplicación práctica de
ideas, los estudiantes convergentes se
involucran en experiencias relacionadas con
él, tienen habilidad para captar ideas y para
encontrar soluciones
Se caracteriza por la capacidad para
adaptarse a circunstancias inmediatas
específicas. Los estudiantes son observadores,
atentos a los detalles.

 Estudia los cuatro sistemas representacionales

MODELO VARK básicos de la programación neurolingüística.

AUDITIVO

Prefiere explicaciones VISUAL

orales de los contenidos. Prefiere:
- Debates - Diagramas
- Música - Cuadrados
- Audios - Colores

LECTURA/ESCRITURA KINESTÉSICOS
Prefiere información presentada Prefiere la experiencia y la
en palabras y en textos. práctica.
- Libros - Ejemplos de vida
- Ensayos - Actividad física
- Bibliografías - Juegos de roles
- Toma de notas - Demostraciones

 Hemisferios Cerebrales
IZQUIERDO DERECHO
(Lenguaje verbal) (Lenguaje no verbal)
Razonamiento
Imaginación
Números Creatividad

Escrituras Emociones

Expresión Música

Lectura Sentimientos

Lógica Intuición

 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES -H.

GARDNER

-LINGÜISTICA: Poetas , oradores

-LÓG.MATEMATICO: Pensamiento científico
-ESPACIAL: Escultores, arquitectos
-KINESTÉSICO-CORPORAL: Deportista, cirujano
-MUSICAL: Cantar, componer
-INTRAPERSONAL: Dios, guías espirituales
-INTERPERSONAL: Periodista
-NATURALISTA: Biólogos, Físicos, Químicos.