PSICOLOGÍA EDUCATIVA

UNIDAD 2: ÁREAS DE TRABAJO DEL PSICÓLOGO

EDUCATIVO

SESIÓN 7: LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN EL

SISTEMA EDUCATIVO
 LOGRO DE
SESIÓN
Al finalizar la sesión el estudiante realiza un diagnóstico situacional
en un aula de alguna Institución educativa mediante entrevista con
una tutora para identificar características en los estudiantes, hábitos,
estilos, y motivación hacia el aprendizaje y acciones que la docente
toma en consideración en su diseño pedagógico. Dicha entrevista la
realiza con pertinencia, precisión y elocuencia
LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

Los estilos de aprendizaje se definen como las distintas formas mediante las que un individuo
puede aprender.
Hunt (1982), los EA describen las condiciones bajo las que un estudiante se encuentra en la
mejor situación para aprender, o qué estructura necesita para mejorar el proceso de aprendizaje.
En términos generales, los estilos de aprendizaje se emplean en el ámbito psicológico y
educativo para referirse a la manera distintiva en que las personas resuelven problemas, es
decir, la respuesta a estímulos e información.
También, es posible definirlo a partir del comportamiento característico de una persona, desde lo
afectivo, fisiológico y cognitivo, mismo que permite identificar la manera en que el alumno
interactúa con un entorno de aprendizaje.
Variables que influyen en los Estilos
de Aprendizaje
 Nuestro cerebro tiene tres sistemas para representar
mentalmente la información que vamos a aprender.

Modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder

Modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder
Estilo de Aprendizaje VAK

¿CÓMO APRENDEMOS MEJOR?

 VISUAL AUDITIVO
CONDUCTA Organizado, Ordenado, Habla solo, se distrae
observador y tranquilo. fácilmente.
Preocupado por su Mueve los labios al leer.
aspecto. Facilidad de palabra. No
Voz aguda, levantada. se preocupa
Se nota las emociones en necesariamente por su
su rostro. aspecto. Monopoliza la
conversación. Le gusta la
música. Expresa sus
emociones verbalmente.
APRENDIZAJE Aprende lo que ve. Aprende lo que oye, a
Necesita una visión base de repetirse a sí
detallada y saber a dónde mismo paso a paso todo el
va. Le cuesta recordar. proceso. Si se olvida de un
solo paso se pierde. No
tiene una visión global.
KINESTÉSICO
Responde a las muestras
físicas de cariño, le gusta
tocar todo, gesticula
mucho, se mueve. Tono de
voz más bajo. Expresa sus
emociones con
movimientos.
Aprende lo que
experimenta directamente,
aquello que involucre
movimiento. Le cuesta
comprender lo que no
puede poner en práctica.
 LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE SEGÚN
ALONSO GALLEGO Y HONEY.

1.ACTIVOS

2.REFLEXIVOS

3.TEÓRICOS

4.-PRAGMÁTICOS
 ACTIVOS

Mente abierta

Gustan de las
experiencias

Prefieren actividad de
grupo

Se aburren con largos
plazos o cunado no
hay objetivos claros
REFLEXIVOS

Analizan un fenómeno
desde diferentes
perspectivas

Son prudentes, calmados

Consideran varias opciones
antes de tomar una decisión

Son distantes y un poco
individualistas
TEÓRICOS

Ajustan sus
experiencias a teorías
lógicas y complejas.

Analizan

Sintetizan

Buscan racionalidad

Son objetivos
PRAGMÁTICOS

Actuan rapidamente

Impacientes

Aplican lo aprendido

Prueban ideas y teorías.

Prestan mayor atención
a lo que otros hacen
para replicarlo.
TEORÍA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE SEGÚN
DAVID KOLB

NUESTROS ESTILOS DE
APRENDIZAJE
Comprendiendo los estilos y dimensiones
 CONVERGENTE

Las personas con este estilo

Por esta razón, están más orientados a
tienden a tener habilidades las cosas que a las personas donde se
predominantes en las áreas de orientan mayormente hacia la
abstracción, conceptualización y especialización científica.
experimentación activa, siendo
expertos en la aplicación práctica
de las ideas. Se identifica que
tienen un mejor desempeño
cuando solo hay una respuesta o
solución a un problema pues
utiliza el razonamiento hipotético
deductivo para concretar sus
conocimientos.
 CONVERGENTE

Estas son las características de un

convergente:

Pragmático
Racional
Analítico
Organizado
Buen discriminador
Orientado a la tarea
Disfruta aspectos técnicos
Le gusta la experimentación
Poco empático
Hermético
Poco imaginativo
Buen líder
Deductivo
 DIVERGENTE
Ellos son completamente lo opuesto al anterior
estilo, sus habilidades dominantes están en la
experiencia concreta y la observación reflexiva.
Se centran en captar todo el cuadro y organizar
pequeños fragmentos de información en un
todo coherente y significativo, son emocionales
y creativos por lo que les gusta llegar a nuevos
conceptos por medio de lluvias de ideas.
Al mismo tiempo, funcionan muy bien
en situaciones donde deben generar
ideas pues son capaces de considerar
situaciones concretas desde muchas
perspectivas. Los divergentes por lo
general son artistas, músicos o
personas que se encuentran
interesadas en las bellas artes,
humanidades y artes libres.
 DIVERGENTE

Estas son las características de un

divergente:

Sociable
Sintetiza bien
Genera ideas
Soñador
Valora la comprensión
Orientado a las personas
Espontáneo
Disfruta del descubrimiento
Empático
Abierto
Imaginativo
Emocional
Flexible
Intuitivo
 ASIMILADOR

Los asimiladores son expertos en áreas de abstracción, conceptualización y observación reflexiva,

encontrando como su mayor fortaleza la creación de modelos teóricos por medio de ideas abstractas.
Generalmente no se preocupan por la aplicación práctica de las teorías que postulan y por lo general se
interesan por las matemáticas y las ciencias básicas. Utilizan un razonamiento inductivo y pueden juntar
observaciones dispares en una explicación integral, para hacerlo disfrutan de planificar e investigar)
 ASIMILADOR

Estas son las características de un asimilador:

Poco sociable
Sintetiza bien
Genera modelos
Reflexivo
Pensador abstracto
Orientado a la reflexión
Disfruta la teoría
Disfruta hacer teoría
Poco empático
Hermético
Disfruta el diseño
Planificador
Poco sensible
Investigador por naturaleza
 ACOMODADOR

En el último estilo de aprendizaje se encuentran las personas que utilizan la experiencia concreta y la
experimentación activa, les gusta tomar acción pues disfrutan de la elaboración de experimentos y la
ejecución de planes en el mundo real. Les gusta tomar grandes riesgos, a pesar de eso piensa con los pies
en la tierra y adaptan sus planes conforme reciben nueva información. Es común que utilicen un enfoque de
aprendizaje de ensayo y error, a los acomodadores les gusta trabajar en campos técnicos o trabajos
orientados a la acción por eso prefieren los ejercicios de imaginación, expresión artística, discusión
socializada y la metáfora sobre contenidos.
 ACOMODADOR

Estas son las características de un

acomodador:

Sociable
Organizado
Acepta retos
Impulsivo
Busca objetivos
Orientando a la acción
Dependiente de los demás
Poca habilidad analítico
Empático
Abierto
Asistemático
Espontáneo
Flexible
Comprometido
REVISAMOS EL APRENDIZAJE
 Reflexionando...

¿Qué características de las antes

mencionadas poseo?

¿Cuál crees que es el mejor estilo de

aprendizaje?
 APLIQUEMOS :

TEST DE ESTILOS DE
APRENDIZAJE DE
DAVID KOLB
 ACOMODADOR 8 DIVERGENTE
7
6
5
4
3
2 X
1


EA - OR
-9 -8 -7 -6 -5 - 4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
-1
-2 Marque el punto de
-3 CA- EC intersección de estos
-4 dos valores y determine
-5
el cuadrante que
-6


-7 corresponda a su estilo de
CONVERGENTE -8 ASIMILADOR aprendizaje (acomodador,
divergente, convergente o
asimilador).
 A LA ACCIÓN

• Revisamos la Propuesta de Entrevista

• Comprendemos el proceso de análisis para llegar al Diagnóstico
situacional.
• Comprendemos el Diseño del Programa Preventivo
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Kolb David. Estilos de aprendizaje.

Maureira Fernando. Flores Elizabeth. (2009) Estilos de aprendizaje Honey y Alonso. Revista digital de
Educación física.

Reyes Fernando. (1995) Estilos de aprendizaje según Alonso. Gallego y Honey.