El lenguaje

Presentación

Es el sistema atreves del cual el hombre comunica sus ideas y sentimientos ya sea atreves del
habla la escritura u otros signos convencionales La Real Academia de la Lengua define el lenguaje
como la “facultad del ser humano de expresarse y comunicarse con los demás a través del sonido
articulado o de otros sistemas de signos”. La aptitud para expresarse se manifiesta en la capacidad
humana para comunicar pensamientos y sentimientos a través de la palabra.

Gracias al lenguaje dotamos de significado a los objetos que nos rodean y a las acciones que
realizamos. Además nos permite transmitir nuestros pensamientos y sentimientos a los demás. En
esta línea podemos ver que el lenguaje es un fenómeno social que se desarrolla y evoluciona entre
los individuos de un grupo, sean o no de la misma especie.

La producción de mensajes lingüísticos es necesaria para generar ideas, recuerdos, realidades y,

sobre todo, poder transmitirlos.

Teorías del Origen del lenguaje

La teoría mama. El lenguaje habría comenzado con las sílabas más fáciles relacionadas con los
objetos más significantes.

La teoría ta-ta. Sir Richard Paget, influenciado por Darwin, postuló que el movimiento del cuerpo
precedió al lenguaje. El lenguaje habría comenzado como una imitación inconciente vocal de
estos movimientos – tal como la boca de un niño se moverá cuando usa tijeras, o aprieto mi
lengua entre mis dientes cuando trato de tocar guitarra -.

La teoría bow-wow. El lenguaje habría comenzado como imitaciones de sonidos naturales – mu,
chu-chu, pash, bzz, miau -. Esto se conoce más con el nombre de onomatopeya

La teoría pu-pu. El lenguaje habría comenzado con interjecciones, gritos instintivos y emotivos,
tales como ¡oh! para indicar sorpresa, o ¡auch! para indicar dolor.

La teoría ding-dong. Algunas personas, incluyendo al famoso lingüista Max Muller, han planteado
que existe una misteriosa correspondencia entre sonidos y significados. Palabras en inglés como
small (pequeño), sharp (afilado) y en general cosas que él denomina “altas” (high things), tienden
a tener vocales agudas abiertas en muchos idiomas, mientras que palabras como big (grande),
round (redondo), en general cosas que él denomina “bajas” (low things) tienden a tener vocales
cerradas posteriores. Esto también es conocido como simbolismo del sonido.

La teoría yo-hey-ho. El lenguaje habría comenzado con cantos rítmicos, tal vez finalmente de los
gruñidos del trabajo pesado. El lingüista D. S. Diamond sugiere que tal vez éstos fueron llamados
de apoyo o cooperación acompañado de los gestos correspondientes. Esto podría relacionar esta
teoría con la teoría ding-dong.
 La teoría sing-song. El lingüista danés Jesperson sugirió que el lenguaje habría salido del juego,
la risa, arrullos, cortejos, susurros, y expresiones emocionales similares. Incluso sugirió que,
contrario a las teorías, tal vez algunas de nuestras primeras palabras fueron de hecho largas y
musicales, en vez de gruñidos cortos, como muchos piensan.

La teoría hey tú. Un lingüista de nombre Revesz sugirió que siempre hemos necesitado contacto
interpersonal, y que el lenguaje comenzó como sonidos para señalar tanto la identidad (¡aquí
estoy!) y la pertenencia (¡estoy contigo!). También podemos gritar de miedo, rabia o dolor
(¡ayúdame!). Esta es comúnmente llamada la teoría del contacto.

La teoría del hocus pocus. Creo que el lenguaje pudo haber tenido algunas raíces en una especie
de aspecto mágico o religioso de la vida de nuestros ancestros. Quizás empezamos llamando con
sonidos mágicos a los animales para domesticarlos, lo que se convirtió en sus nombres.

La teoría eureka. Y finalmente quizás el lenguaje fue concientemente inventado. Tal vez algunos
ancestros tuvieron la idea de asignar arbitrariamente sonidos para significar ciertas cosas.
Claramente, una vez que la idea se tuvo, ¡se esparciría como fuego!

Otro tema es cuántas veces el lenguaje se originó (o fue inventado). Quizás fue inventado una
vez, por nuestros primeros ancestros – tal vez por los primeros que tuvieron las propiedades
genéticas y psicológicas necesarias para producir complejos sonidos y organizarlos en series.
Esto es llamado monogénesis. O quizás fue inventado muchas veces – poligénesis – por mucha
gente.

Podemos intentar reconstruir las primeras formas de lenguaje, pero sólo podemos ir hasta cierto
punto antes que los ciclos de cambio destruyan cualquier posibilidad de reconstrucción. Muchos
dicen que sólo podemos volver quizás hasta 10.000 años atrás antes de que la huella se enfríe.
Por lo tanto, quizás simplemente nunca sabremos.

Quizás el debate más grande entre los lingüistas y otros interesados en los orígenes del lenguaje
es si podemos dar cuenta del lenguaje usando sólo los mecanismos básicos de aprendizaje, o si
necesitamos postular algún tipo de apresto especial para el lenguaje.

La gente orientada solamente al aprendizaje (por ejemplo, B. F. Skinner) dice que el

condicionamiento infantil, o quizás el modelaje, puede dar cuenta de la complejidad del lenguaje.
La gente orientada hacia la existencia de un dispositivo de adquisición del lenguaje (LAD:
language-acquisition-device), tales como Chomsky y Pinker, dicen que la facilidad y rapidez con
que los niños aprenden el lenguaje requiere la existencia de algo más.

El debate sólo es real para aquellos que prefieren tomar uno u otro de estos extremos. Parece
muy claro para la mayoría que ninguna es la respuesta. ¿Hay algún mecanismo neuronal especial
para el lenguaje? No en el sentido de un LAD.

En la mayoría de los mamíferos, ambos hemisferios lucían bastante similares. En algún punto de
los primeros años de la humanidad, unas pocas personas posiblemente heredaron una mutación
que dejó a un hemisferio con una capacidad limitada. En lugar de que las conexiones neuronales
fueran en cada dirección, tendieron a organizarse más linealmente. El otro hemisferio no pudo
relacionarse con las cosas del modo multidimensional usual. Pero ¡sorpresa!, esa misma
capacidad disminuida resultó ser muy buena para ordenar cosas linealmente. Y eso es
exactamente lo que el lenguaje necesita: la habilidad para convertir eventos completamente
dimensionales en secuencias lineales de sonidos, y viceversa.
Funciones del lenguaje
La función principal del lenguaje humano es comunicar. La comunicación humana, sin embargo,
opera de maneras distintas según el tipo de mensaje que queramos trasmitir o el tipo de
comunicación que busquemos sostener con uno o varios interlocutores.
Función apelativa o conativa
La función apelativa o conativa sucede cuando el emisor emite un mensaje del cual espera una
respuesta, acción o reacción de parte de su receptor. Puede tratarse de una pregunta o una
orden. Podemos reconocerla en nuestra vida cotidiana, así como en la publicidad o la propaganda
política.

Por ejemplo:

-Vota verde.
-¿Hiciste la comida?
-Dime.
Función referencial, representativa o informativa
Es aquella donde el emisor elabora mensajes relacionados con su entorno o con objetos externos
al acto comunicativo. Es el tipo de función característica de los contextos informativos, o de los
discursos científicos o divulgativos, enfocados en transmitir conocimiento.

Por ejemplo:

-El teléfono no sirve.

-Otra vez llueve.
-El fuego es producto de una combustión.
Función emotiva, expresiva o sintomática

La función emotiva, expresiva o sintomática está enfocada en transmitir los sentimientos,

emociones, estados de ánimo o deseos del interlocutor.

Por ejemplo:

-¡Qué bien me siento hoy!

-Te quiero.
-Estoy muy decepcionado
Función poética o estética
El lenguaje en su función poética es utilizado con fines estéticos, es decir, con especial atención al
cuidado de la forma en sí y utilizando figuras retóricas. Es el tipo de función característico de los
textos literarios. Un poema, una novela o un trabalenguas son buenos ejemplos.

Por ejemplo:

-Un refrán popular: "El que parte y reparte se queda con la mejor parte".
-Una hipérbole: "El hombre era alto y tan flaco que parecía siempre de perfil" (Mario Vargas Llosa,
La guerra del fin del mundo).
-Un cuento: "La candente mañana de febrero en que Beatriz Viterbo murió, después de una
imperiosa agonía que no se rebajó un solo instante ni al sentimentalismo ni al miedo, noté que las
carteleras de fierro de la Plaza Constitución habían renovado no sé qué aviso de cigarrillos rubios;
el hecho me dolió, pues comprendí que el incesante y vasto universo ya se apartaba de ella y que
ese cambio era el primero de una serie infinita
Función fática o de contacto
La función fática, también llamada de contacto, es la que está enfocada en validar el canal
comunicativo entre dos interlocutores. Esta función sirve para iniciar, mantener o finalizar una
conversación.

Por ejemplo:

-Te oigo, sí.

-Claro.
-De acuerdo.
-Hasta
Función metalingüística
La función metalingüística es la que empleamos para referirnos a la propia lengua. Dicho de otro
modo, es la función del lenguaje que se activa cuando usamos el lenguaje para hablar del propio
lenguaje. Esto puede ocurrir cuando nos explican gramática o el significado de una palabra.

Por ejemplo:

La palabra ‘función’ es un sustantivo femenino.

Esto es una oración.
"Veo" es la forma de primera persona de singular del verbo "ver".
"Filosofía" significa 'amor por el conocimiento'.
¿Qué me quieres decir con eso de que "no puedes"?

Características del lenguaje

El lenguaje es un sistema utilizado por la humanidad y los demás seres vivos, que permite la
comunicación entre ellos. Con él los emisores pueden lograr que su mensaje sea interpretado y
comprendido por los receptores. Según su complejidad, el lenguaje puede ser instintivo, como el
que utilizan los animales, o aprendido, como los idiomas que emplea el ser humano

El lenguaje surge como un medio para intercambiar información entre dos o más individuos de la
misma especie, y de acuerdo con las necesidades se vuelve más sofisticado. Además de esta
utilidad que tiene, ha tomado una más, desde que fueron creadas las primeras computadoras. La
comunicación entre las personas y estos aparatos se logra gracias a lenguajes de programación.

El lenguaje se vale de recursos como los gestos, los colores, los sonidos y los símbolos, para
conformarse como un sistema universal y ser utilizado por todos los integrantes de una región o
de una civilización. De este modo, el lenguaje es parte de la identidad y propicia las interacciones
sociales, laborales, comerciales y de toda otra índole
¿Qué es el lenguaje científico?

El lenguaje científico es una modalidad de lenguaje caracterizada por su formalidad y el uso de

símbolos y términos científicos. Se utiliza para la transmisión de conocimientos especializados o
científicos. Se suele transmitir por medio de mensajes escritos y debe estar respaldado por
fuentes fiables y demostraciones científico-técnicas. La ciencia requiere el uso de códigos
lingüísticos especiales para diferenciarla del lenguaje coloquial; existe incluso un lenguaje
especializado para las diversas disciplinas científicas. Cada rama de la ciencia utiliza su propia
jerga o códigos de lenguaje: medicina, biología, tecnología, astronomía, matemáticas, física, etc.
Sin embargo, a pesar de las diferencias semánticas entre las ciencias, hay algunas características
básicas o comunes del lenguaje científico. El lenguaje científico utiliza términos específicos sobre
la materia de la que habla, tanto que el léxico especial utilizado en los textos científicos es su
principal característica. Este tipo de lenguaje también se caracteriza por su objetividad, claridad,
precisión y exactitud. No hay lugar para opiniones o sentimientos personales. De esta manera, la
ciencia evita ambigüedades y malentendidos.

Lenguaje científico características

Impersonal
Evita el uso de la primera persona del singular (I) o del plural (nosotros), lo que pretende
transmitir su naturaleza objetiva.

Objetivo Tampoco da opiniones personales, es decir, evita el uso de elementos

subjetivos. Se basa en observaciones sobre los resultados obtenidos a través de pruebas
científicas.

Conciso
Dice lo que quiere decir, usando sólo las palabras que sean necesarias.

Además, hay otros rasgos característicos del lenguaje científico:

-Trata o informa sobre un tema en particular.

-Está dirigido a un público experto en la materia.

-Puede ser difícil de entender para quienes no son expertos en el tema.

-Utiliza códigos de lenguaje y terminología específica.

-Alta densidad o especialización de la terminología.

-Bajo nivel de perífrasis o uso innecesario de palabras. Tampoco utiliza adornos retóricos.

-Uso frecuente de siglas, que van desde un nivel explícito (el nombre) hasta un nivel
hermético (la sigla).

-Utiliza un vocabulario unívoco (lenguaje monosémico) para evitar diferentes

interpretaciones. Los términos técnicos y los neologismos utilizados no toleran otras
formas como la polisemia, la sinonimia y la homonimia. Sin embargo, crea neologismos
por composición y derivación.

-Toma prestados términos léxicos y utiliza gráficos y dibujos para sus explicaciones.
-Hace una referencia estricta al objeto o tema que está tratando. Utiliza un lenguaje
denotativo y se niega a utilizar un lenguaje oblicuo.

-Utiliza elementos discursivos como: definición, descripción, demostración, enunciación,

explicación y caracterización, sin implicar posiciones personales.

-En la escritura predomina el tiempo presente junto con el modo indicativo. Utiliza
abundantes sustantivos y muy pocos adjetivos.

-Es universal; por lo tanto, hay una ausencia de particularismos en el uso de los términos
científicos, así como en las ejemplificaciones y las propias convenciones metodológicas.

-Anteriormente, el lenguaje científico dependía casi totalmente del latín y en menor

medida del griego. Hoy en día, el inglés es el idioma más utilizado en el discurso
científico, aunque a principios del siglo XX era el alemán junto con el latín.

Vocabulario unívoco → lenguaje monosémico. Uso de tecnicismos y neologismos que

no toleran polisemia, sinonimia y homonimia. Creación de neologismos por composición y
derivación. Préstamos lexicales. Uso de gráficos y dibujos explicativos.

Referencia estricta al objeto → lenguaje denotativo. Reticencia al uso del lenguaje

oblicuo. La referencia extralingüística es directa y clara. 3.

Negación de la subjetividad → lenguaje objetivo. Uso de la definición, enunciación,

descripción, explicación, demostración y caracterización, sin involucrar sentimientos,
opiniones o posturas personales.

Precisión y claridad → lenguaje económico. Uso de conectores para secuenciación

simple, nominalización, tiempos verbales simples. Ausencia de perífrasis verbales y
adornos retóricos.

Ausencia de intimismo → lenguaje impersonal. Uso de la forma impersonal, del plural

de modestia, de la voz pasiva y predominio del tiempo presente y el modo indicativo.

Ausencia de particularismos → lenguaje universal. Uso de términos científicos y

técnicos, ejemplificaciones y convenciones metodológicas

Diferencia entre lenguaje común y científico

¿Cuál es la diferencia entre el lenguaje científico y el lenguaje comun?

En sí, las diferencia estan en que en el lenguaje cotidiano, se utilizan palabras que son de
uso común entre la población, y en el lenguaje científico, se utilizan términos técnicos y profundos.
¿Cuál es la diferencia entre el conocimiento comun y el conocimiento cientifico?
Cuando hablamos de conocimiento científico, es evidente que la base es la racionalidad, pues se
busca la explicación lógica que esconde el fenómeno que se está estudiando. Sin embargo,
el conocimiento vulgar tiene una base básicamente sensitiva, empírica. Lo que vemos es lo que
ha ocurrido, sin más.
¿Qué es el conocimiento cientifico y comun?
Conocimiento vulgar: • Conocimiento transmitido de generación en generación. Conocimiento
científico: • Ideas o teorías que se van comprobando con el tiempo. • Es una construcción que se
basa en datos y hechos comprobables y que sigue un método para poder sustentarse.

¿Qué relacion tiene la ciencia con el lenguaje?

Si lo racional está a la base de la ciencia, entonces la relación entre ciencia y lenguaje es de
orden fundamental, puesto que el lenguaje permite entonces que la ciencia se exprese, que sea
comunicable, una de las características fundamentales, esta, del conocimiento. Muchos filósofos y
científicos reconocen ya esto.

¿Cuál es el conocimiento común?

Como sentido comúnse denomina el conjunto de conocimientos, creencias y explicaciones,
fundamentados en la experiencia personal o la sabiduría popular, que son compartidos por una
comunidad (familia, pueblo, nación), y que son tenidos como prudentes, sensatos, lógicos y
válidos.

¿Que entiende por conocimiento científico?

El conocimiento científico es un conocimiento más acabado, más profundo, que se dirige al
estudio de la esencia de la realidad, utilizando para ello métodos propios de la actividad científica.
¿Cuál es el lenguaje de la ciencia?
El lenguaje de la ciencia es un lenguaje de tipo formalizado, frente a otros de carácter natural, y al
igual que los lenguajes técnicos se caracteriza por su especificidad. Algunos autores sostienen
que ciertas ciencias son en sí mismas lenguajes, por ejemplo la lógica o las matemáticas.

¿Qué es la ciencia del lenguaje?

La lingüística (del francés linguistique; este de linguiste, «lingüista» y aquel del latín «lingua»,
«lengua») es el estudio científico del origen, la evolución y la estructura del lenguaje, a fin de
deducir las leyes que rigen las lenguas (antiguas y modernas).
¿Qué relación tiene la ciencia con los valores humanos?
os valores inciden en la ciencia en la medida que un cierto tipo de prácticas incide en otras, y
la ciencia incide en la formación o cambio de valores de la misma forma; en tanto que las
prácticas científicas fomentan o no la reproducción de cierto tipo de prácticas (y no de otras).
¿Cuando hablamos de lenguaje de la ciencia nos referimos a?
Cuando hablamos de lenguaje de la ciencia nos referimos a un uso sociocultural específico que
permite comunicar las búsquedas, los procesos, los descubrimientos, los resultados de la
actividad científica a una comunidad tanto especializada como no especializada, el cual es
primordialmente escrito y requiere un

¿Por qué es importante el lenguaje en la ciencia?

La ciencia está constituida por teorías, las cuales se expresan en lenguaje escrito. En
virtud de que el lenguaje es elemento vital del conocimiento científico —que le permite existir, ser
comunicado y recreado—, su cultivo exige un cuidado particularmente concienzudo.

¿Cómo se expresa la ciencia?

Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido mediante la observación y el
estudio sistemático y razonado de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento.
Este se define como todo saber que ha sido obtenido mediante el método científico, es decir, a
través de la observación y el análisis sistemáticos.

¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en los textos cientificos?

La función predominante en los textos científicos y técnicos será la referencial, y
su lenguaje presenta las siguientes características: Universalidad: en sus mensajes se recogen
afirmaciones de validez general, para fenómenos tanto pasados como presentes y futuros
¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en el texto de divulgación cientifica?
El lenguaje de tu artículo de divulgación científica debe ser ágil, claro y de fácil comprensión para
el lector no especializado, evitando el lenguaje técnico propio de tu especialidad.

Ejemplos de lenguaje científico

1 La presión sanguínea se mide con un estigmamómetro que proporciona dos resultados:

la presión sistólica y la presión diastólica.

2. La estequiometría es el cálculo de las relaciones cuantitativas entre los reactivos y

productos en el transcurso de una reacción química.

3. El Movimiento uniforme respecto al tiempo, es aquel por el que el mismo móvil en iguales
intervalos de tiempo recorre iguales distancias.

4. La tercera ley de Newton establece que siempre que un objeto ejerce una fuerza sobre un
segundo objeto, este ejerce una fuerza de igual magnitud y dirección pero en sentido opuesto
sobre el primero.

5. La Válvula bicúspide impide que la sangre retorne del ventrículo izquierdo a la aurícula
izquierda.

6. La sangre es un tejido conectivo líquido, que circula por capilares, venas y arterias de todos
los vertebrados.

7. El núcleo celular es un orgánulo membranoso el cual se encuentra en el centro de las

células eucariotas.

8. Algunos investigadores definen las antropozoonosis como aquellas enfermedades que el

ser humano contagia a los animales.

9. Este síndrome es más común en los niños y ancianos, se presenta frecuentemente después
de una infección gastrointestinal (entérica).

10. La sonda de Nelaton se emplea para descongestionar la vejiga en casos de hematuria

macroscópica.