PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SEMESTRE 2020-1
 Cultura Ambiental

a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al cuidado y

defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el equilibrio entre la
persona y su entorno social.
b. Capacidad: Diseña estrategias sostenibles para la conservación de la biodiversidad y reducción de
riesgos ambientales de su comunidad.
c. Indicador de logro: Explica estrategias para reducir riesgos ambientales de la comunidad en un árbol
de problemas, objetivos y estrategias.

1. Observan y comentan sobre el

vídeo: Caída de huaico en Cusco

https://www.youtube.com/watch?v=dtGvRio9eng
Responde:

¿Por qué se destruyeron las viviendas en ese lugar?

Son muchos los factores que influyen estos ¿A qué otros peligros ambientales nos
desastres, dentro de ellos están: enfrentamos en la comunidad?
. El bajo grado de organización y cohesión de las
comunidades, ósea la poca capacidad de prevenir y
Dos tipos de peligros:
responder ante situaciones de desastres.
Peligros de origen natural, óseo la probabilidad
.Las técnicas inadecuadas de infraestructura básicas
que nos veamos afectados ante un desastre
en esas zonas de riesgo. Pues pese a la observación
natural. generados por procesos internos de la
de peligros por los especialistas, las comunidades se
tierra (sismos, tsunamis ) , generados por
asientas en esas zonas y desarrollan su urbe, y
fenómenos hidrológicos y meteorológicos
desvaluando los grados de vulnerabilidad y riesgo.
( vientos , nevadas , precipitaciones , sequias )
En otras zonas, pasa lo contrario , no hay un estudio
y el peligro que nos aqueja en la actualidad , la
topográfico previo , o un plan o política de riesgo .
Pandemia , de origen biológico.
De esa manera la gente ignora una amenaza natural
de desastre en el futuro
Los de origen antropológico: es decir, los
riesgos provocados por la acción del hombre
Contaminación, incendios , deforestación ,
guerras .

¿Cómo podemos reducir los riesgos ambientales en nuestra comunidad?

Haciendo un plan de gestión o una política de riesgo. Tiene que haber participación también por
parte de las comunidades, porque son ellos quienes conocen las zonas donde viven y pueden
deducir las amenazas y fortalezas ante un peligro, sumado a esto también,DE
PROGRAMA esFORMACIÓN
de mucha relevancia la
HUMANÍSTICA
SEMESTRE
ayuda de los especialistas, para finalmente diseñar y materializar las acciones de prevención y 2020-1
planes de contingencia.
2. Identifique 2 peligros ambientales, el tipo de vulnerabilidad y el riesgo, señalando sus causas y
posibles consecuencias, en su comunidad:

PELIGRO TIPO DE RIESGO CAUSAS CONSECUENCIAS

AMBIENTAL VULNERABILIDAD
(natural o
antropogénico
)

Sismo (natural)
- toda población - daños de -movimiento --movimientos
que se encuentre infraestructura, tectónico sísmicos a nivel
habitando dentro económicos, (vibraciones y de la litosfera o
del cinturón de perdidas de ondulaciones) de mejor dicho el
fuego (litoral vida las placas epicentro
costero del país),
zonas altamente - cuando se produce -hundimientos,
sísmicas, volcanes, erosión del suelo deslizamientos
y montañas por medio las aguas
subterráneas, esto
ocurre cuando el
suelo es en su
mayoría grafito.

COTAMINACIÓ - es altamente -cuadros - calentamiento

N ocurrente este clínicos de -Emisiones de co2 a global
tipo de patologías, la atmósfera por
(antropogénic
contaminación a tales como uso excesivo de -contaminación
o)
inicios desde la enfermedades vehículos del suelo, del
industrialización neurodegenera aire del agua
hasta la tivas, impactos -Producción de
actualidad, los a la salud energía con -lluvias acidas
más vulnerables cardiovascular, combustibles
son los niños hipertensión, fósiles y otras
(asma) y personas degeneración fuentes no
de tercera edad (a de ecosistemas renovables.
nivel y calidad de
cardiovascular), o aire -uso
personas con indiscriminado de
cuadros clínicos plástico
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 patológicos
previos - crecimiento
demográficos

3. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON SU ZONA DE ESTUDIO

a) Priorice un peligro general en su zona de estudio, identifique 2 zonas vulnerables y qué

estrategias de gestión de riesgo emplearía para que la zona sea una comunidad resiliente,
complete el cuadro:

PELIGRO GENERAL EN ZONAZONAS VULNERABLES TIPO DE GESTIÓN DE RIESGOS

DE ESTUDIO

PROSPECTIVA CORRECTIVA REACTIVA

(prevención) (corregir) (en el momento)

Un mejor cableadoConexiones dentro de laHacer

casa una inspección
identificar materiales
Comprar
a materiales de
estructurado de cada zona cambiar y buena calidad
del hogar. mejorar las
instalaciones
de cada sector
del hogar.

Comunicar a las Plan de mantenimiento

Verificar si la compañía
entidades que de la compañía vino a revisar lo
Conexiones de áreas nos brindan los informado.
comunes. servicios

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SEMESTRE 2020-1
Objetivos Estrategias

1. Destacar la importancia del ahorro de

energía eléctrica en tiempo de
cuarentena
2.-Evaluar los riesgos físicos y
ambientales que influye el uso excesivo
de energía eléctrica
3.- Resalta un plan estratégico de
intervenció n para optimizar el uso de
la energía eléctrica en el hogar
ESTRATEGIAS
1.-Crear conciencia sobre la mala administració n de la energía
eléctrica, generando un espacio de dialogo y reflexió n sobre los
factores de riesgo de un uso excesivo de este servicio
2 Identificar por medio de informació n recopilada, encuestas y
folletos sobre las consecuencias ambientales que genera la
producció n de energía eléctrica
3. Crear conciencia sobre una eficiente demanda de la energía
eléctrica, que ayudara a mermar los gastos presupuestales del
hogar

Mantener equipos
electrónicos conectados sin
necesidad y una saturación
de interruptores generaría
un corto circuito
Probabilidad de electrocución
al desconectar un artefacto
sobrecargado
La sobrecarga de enchufes, el
uso de extensiones
aglomerados, podría generar
un incendio poniendo en riesgo
las vidas de la familia

CONSECUENCIAS

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Debido a la cuarentena existe un uso excesivo de la energía eléctrica
provocando así saturación la saturación de este servicio

Familias que ejercen diversas actividades y tareas

LIMA , DISTRITO DE LOS OLIVOS desde casa

Circuitos mal
dimensionados que
trabajan sobrecargados
CAUSAS
Aumento del uso de equipos
eléctricos debido a las actividades
(trabajo, estudios) realizadas
desde casa.
La ineficacia y el uso
irracional de las energías
eléctricas

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 b) Completa el organizador árbol de problemas, objetivos y estrategias, con los datos de tus
esquemas anteriores: FOL (PLATAFORMA TRILCE)

c) En su plan de acción mencione : FOL (PLATAFORMA TRILCE)

Acciones ante el problema detectado en la sesión anterior

● Analizar acciones concretas que permitan el buen uso de la energía eléctrica en los
hogares.
● Analizar el ahorro que se dará a las personas y la contribución que se hará con el
medio ambiente.
● Diferenciar entre los productos que ayudaran a que los hogares, no tengan
problemas con sus instalaciones.
● Concientizar a las personas mediante la educación e información sobe la
contaminación generada por la energía eléctrica

Responsables:
Grupo 1
Diego Pizan Corcuera
Sabino blas cinthya
Benjamín Becerra Quispe
Cesar saavedra tapia
Michael Aguilar Garcia
Canchari Martínez Juan

Costo del proyecto ambiental:

Un aproximado de 40 soles

Objetivos del plan de acción

● Educación frente la corriente eléctrica y su uso correcto
● Información de factores de riesgo
● Analizar las causas de la contaminación ambiental mediante la energía eléctrica
● Detallar fundamentalmente actos la personas en sociedad

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4. Evaluación de Aprendizajes
Producto académico a evaluar: árbol de problemas, objetivos y estrategias
Instrumento: Rúbrica.

5. GLOSARIO

● Peligro: Situación en la que existe la posibilidad, amenaza u ocasión de que ocurra

una desgracia o un contratiempo
● Riesgo: Posibilidad de que se produzca un contratiempo o una desgracia, de que
alguien o algo sufra perjuicio o daño.
● Vulnerabilidad: puede aplicarse a una persona o a un grupo social según su
capacidad para prevenir, resistir y sobreponerse de un impacto
● Ley 29664: se crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres
(SINAGERD) como sistema interinstitucional, sinérgico, descentralizado,
transversal y participativo, con la finalidad de identificar y reducir los riesgos
asociados a peligros o minimizar sus efectos.

6. Referencias bibliográficas
Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca

MAE 001.42 H55 Hernández, R. (2014). Metodología de la investigación. (6ª ed.). México D.F.:
2014 McGraw-Hill Interamericana Editores.

551.5253 L86 López, V. (2009). Cambio climático y calentamiento global . (2ª ed.). México, D.F.:
2009 Trilla.

551.687985 M66 Ministerio del Ambiente. (2010). Cambio Climático y Desarrollo Sostenible en el
Perú. Lima: Ministerio De Energía y Minas.

333.95 O55 Omland, C. (2011). Biodiversidad y cambio climático. (1ª ed.). Lima: San
Marcos.

658.408 D33 Calle A, M., Simón Q, S. (2010). Gestión del riesgo. (1a ed.). Madrid: Wolters
Kluwer.

T-MAE Cornejo V, B., Gabriel C, E. y Sifuentes P, N. (2014). Plan de gestión de riesgos

370.115 y cultura ambiental en los estudiantes de la Institución Educativa
C81 Emblemática Ricardo Bentín, Rímac - Lima, 2013. Lima. (Tesis Maestría En

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 Educación).

363.347098537 Chávez E, A. (2013). Gestión del sistema de alerta temprana ante peligro de
C51 EJ. 2 deslizamiento en Zurite – Cusco. (1a ed.). Lima: Soluciones Prácticas.

MAE 372.357043
C55
Chuquisengo, O. (2005). Guía metodológica para la gestión de riesgo de
desastres en los centros de educación primaria. (1a ed.). Lima: ITDG.

Trabajo de Investigación N° 5

BITACORA IF (PLATAFORMA TRILCE)

ELABORACIÓN DE LA INTRODUCCIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

* PRESENTACIÓN DE LA INTRODUCCIÓN (FORMATO)

- INSUMO 1: Título y Problema de investigación

FACTORES DE RIESGOS DEL USO EXCESIVO DURANTE LA CUARENTENA

La energía eléctrica ha sido desde, su descubrimiento, uno de los pilares fundamentales para
garantizar el desarrollo de la sociedad que hoy conocemos. Actualmente se encuentra presente en
casi todos los ámbitos de nuestra ida diaria. Sin embargo, con el paso de los siglos el uso
irresponsable de este recurso ha generado gravísima consecuencias ambientales, sociales y
económicas. No por la electricidad en sí, sino por su producción que implica el uso de combustibles
fósiles, siendo está a principal causa de las emisiones de gases de efecto invernadero, gases
responsables del cambio climático.

Debido a la crisis social y el aislamiento que todo el país acata, se han modificado del uso de la
energía eléctrica en los hogares, debido que las medidas de confinamiento tomadas por esta
pandemia nos han invitado a permanecer en nuestra casa, siendo ahora nuestros hogares los nuevos
centros de trabajo, estudio y para todo el desarrollo de actividades diarias. Para poder realizarlas, es
indispensables una mayor demanda de este servicio a nivel doméstico, caso contrario que ocurre en
el sector industrial, debido a que muchas empresas no están laborando. Según RPP “De acuerdo a
estadísticas de la Sociedad Nacional de Minería, Petróleo y Energía (SNMPE), la demanda total de
electricidad cayó 30% […] Reducción que se explica en un 40% por la detención de grandes minas e
industrias y en un 60% por la paralización de pequeñas industrias y comercios. [… ] La demanda de
energía puede haber subido en los hogares debido a la cuarentena” (párr. 13, 2020).

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Dicho todo esto, tenemos como finalidad determinar los factores que implican un mal uso de la
energía eléctrica en el hogar, y conocer cuáles serían los impactos de un mal uso de la energía
eléctrica en los hogares, para así poder resaltar las estrategias de aplicación para una mejor gestión
del consumo eléctrico en el hogar.

En los hogares de lima existe un sobre calentamiento de cables ocasionado por el enchufe de
múltiples artefactos eléctricos en los hogares de lima ocasionando en la producción de energía
eléctrica emita una producción de productos químicos que ocasión cambios climáticos por lluvias
acidas que afectan el ambiente. Por ende, el consumo en las casas de la ciudad de lima son recibos
de elevados donde muestra el desperdicio de la energía eléctrica se calcula que por cada 9.922 kwh
que se utiliza en una casa son 6 barriles de petróleo haciendo inminente el impacto ambiental
causadas por las hidroeléctricas.

El sector residencial de Lima contiene un gran de número de usuarios que consumen energía y que
podrían contribuir al ahorro de electricidad. En particular resulta importante considerando que el
sector residencial registra un mayor consumo de electricidad durante el periodo considerado como
horas punta. En ese contexto los usos eficientes de la energía ayudan a reducir el impacto ambiental.

¿Cuáles son los factores del uso excesivo de la energía eléctrica durante la cuarentena?

- INSUMO 2: Objetivos (General y específicos)

Marco Teórico (Aspectos conceptuales del tema investigado)

Antecedentes y justificación

1) Redacta la introducción uniendo las partes mencionadas, en párrafos y emplea conectores que
puedan relacionar las partes.

2) La introducción no lleva cuadros de los

insumos, se extraen de los cuadros y se
redactan. (Máximo de caras 4 o 5)

3) El formato oficial se encuentra alojado en

Trilce en información general, tú lo debes
descargar para presentar en tu bitácora de IF
la introducción

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