GUIA DOCENTE 2015-2016

1. Código: 32473 Nombre: INCIDENCIA DEL CAMBIO CLIMÁTICO EN SISTEMAS DE RECURSOS HÍDRICOS

2. Créditos: 3,00 --Teoría: 2,40 --Prácticas: ,60 Caràcter: Optativo

Titulación: 2152-MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA HIDRÁULICA Y MEDIO AMBIENTE
Módulo: 1-Análisis de sistemas de recursos hídricos Materia: 2-Gestión de recursos hídricos
Centro: Unidad de Másteres Universitarios

3. Coordinador: Pérez Martín, Miguel Ángel

Departamento: INGENIERIA HIDRAULICA Y MEDIO AMBIENTE

4. Bibliografía
Impacts of climate change on water resources in Spain Estrela, T. ; Pérez-martin, M.a. ; Vargas, E.
Modelling regional impacts of climate change on water resources: the Júcar Chirivella Osma, V. ; Capilla Romá, J. E. ; Pérez
basin, Spain Martín, M. A.
GIS-based models for water quantity and quality assessment in the Júcar Ferrer, Javier ; Pérez-Martín, Miguel A ; Jiménez,
River Basin, Spain, including climate change effects Sara ; Estrela, Teodoro ; Andreu, Joaquín
Climate Change 2014 Synthesis Report. Intergovernmental Panel on Climate Change
(IPCC)
Renewable Energy Sources and Climate Change Mitigation. Special Report Intergovernmental Panel on Climate Change
of the Intergovernmental Panel on Climate Change. 2012 (IPCC)
Modeling Water Resources and River-Aquifer Interaction in the Júcar River Pérez-Martín, Miguel ; Estrela, Teodoro ; Andreu,
Basin, Spain Joaquín ; Ferrer, Javier
Libro Blanco Adaptación al Cambio Climático. Hacia un marco europeo de Comisión Europea
actuación. 2009
Climate Change 2007: Synthesis Report. An Assessment of the IPCC. Intergovernmental Panel on Climate
Intergovernmental Panel on Climate Change Change
Cuarta Comunicación Nacional de España. Convención Marco de Naciones *
Unidas sobre el Cambio Climático
Efectos del cambio climático en los sistemas complejos de recursos hídricos. Leonardo Hernández Barrios
Aplicación a la cuenca del Júcar.
Caracterización de los futuros escenarios climáticos en la Comunidad Vicente Chirivella Osma
Valenciana: propuestas de mejora para la evaluación de la oferta y demanda
de recursos hídricos
Libro blanco del agua en España *
Computer models of watershed hydrology *
Generalización de escenarios regionalizados de cambio climático para Ministerio de Medio Ambiente, Medio Rural y
España. 2008 Marino
Júcar Pilot River Basin, Provisional Article 5. Report Pursuant to the Water Ministerio de Medio Ambiente
Framework Directive. 2004
Informe para la Comisión Europea sobre los artículos 5 y 6 de la Directiva Confederación Hidrográfica del Júcar
Marco del Agua. Demarcación hidrográfica del Júcar. 2005
Handbook of hydrology *
Informe Especial de Escenarios de Emisiones del IPCC para Responsables Intergovernmental Panel on Climate Change
de Políticas (IPCC)
Computer models of watershed hydrology *

5. Descripción general de la asignatura

El objetivo es dar conocimientos de las metodologías y modelos existentes y la adquisición de capacidades y habilidades para la
evaluación de la incidencia del Cambio Climático (CC) en los Sistemas de Recursos Hídricos (SRRHH), incluyendo su relación
con la Planificación y Gestión de RRHH.
Se revisan los conceptos básicos de los Modelos climáticos (MC) de circulación general, los MC regionales y de las Técnicas de
bajada escala.
También, se analizan los principales impactos del CC en los ecosistemas fluviales, en las condiciones de calidad del agua y en
sectores económicos.
Concretamente, se abordan los modelos de simulación del ciclo hidrológico con calidad del agua y los modelos de gestión de
SRRHH, con aplicaciones prácticas en la determinación de la incidencia del CC en los RRHH, en la sostenibilidad de los SRRHH
y la calidad del agua.

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6. Asignaturas previas o simultáneas recomendadas

(31087) HIDROLOGÍA SUPERFICIAL Y SUBTERRÁNEA
(31089) SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA
(31090) SISTEMAS DE RECURSOS HÍDRICOS
- Conocimientos de los procesos que forman el ciclo hidrológico: las aguas superficiales, las aguas subterráneas y de su
interacción.
- Conocimiento de los procesos básicos de la calidad química del agua.
- Conocimiento de los fundamentos de los sistemas de información geográfica

7. Objetivos de la asignatura - Resultados del aprendizaje

Competencia Se trabaja Punto de
control
01(G) Saber aplicar los conocimientos adquiridos en el campo de la Ingeniería Hidráulica y Medio Sí No
Ambiente relacionado con el recurso agua, de manera que sean capaces de resolver problemas en
este área de estudio y dirigir o colaborar en equipos multidisciplinares.Los alumnos deberán poder
desarrollar esta competencia tanto en problemas conocidos complejos como en otros casos que
presenten aspectos novedosos en los que deben ser capaces de plantear formas de resolución.
CB9(G) Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones Sí No
últimas que las sustentan¿ a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin
mbigüedades
03(G) Tener en cuenta en la toma de decisiones aspectos relacionados con la responsabilidad Sí No
social, la sostenibilidad ambiental, la conservación del medio natural y la ética profesional.
04(G) Transmitir resultados, conclusiones, juicios, decisiones, etc., de manera adecuadamente Sí No
fundamentada tanto en foros especializados como no especializados.
05(G) Poseer habilidades para el aprendizaje continuo, que en muchas ocasiones puede ser Sí No
autónomo, a lo largo de toda su vida.
06(G) Poseer y comprender conocimientos que le permitan formular y contrastar hipótesis Sí No
razonables sobre un determinado fenómeno relacionado con la Ingeniería Hidráulica y el Medio
ambiente hídrico, aplicando metodologías existentes o desarrollando nuevas, a menudo en un
contexto de investigación.
07(G) Ser capaz de asesorar y orientar a empresas, instituciones o profesionales en aspectos Sí No
técnicos relacionados con la Ingeniería Hidráulica y el Medio ambiente hídrico.
42(E) Conocer y saber utilizar sistemas soporte a la decisión en la planificación y gestión integrada Sí No
de recursos hídricos.
43(E) Conocer, aplicar y saber construir modelos matemáticos aplicados en hidrología, Sí No
relacionados con el flujo de aguas superficiales y subterráneas, el transporte y la transformación de
contaminantes, la influencia del cambio climático y los aspectos económicos.
61(E) Conocer y saber utilizar diversas herramientas de aplicación en el ámbito de la Ingeniería Sí No
Hidráulica y el Medio ambiente relacionado con el recurso agua, así como ampliar algunos de los
conocimientos adquiridos en las asignaturas obligatorias y de especialidad
71(E) Capacidad para realizar un trabajo individual que deberá ser defendido ante un tribunal Sí No
universitario, relacionado con la Ingeniería del Agua y el Medio Ambiente Acuático, de caracter
profesional/investigador, en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las
enseñanzas.
CB10(G) Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar Sí No
estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB6(G) Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales Sí No
en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7(G) Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de Sí No
resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o
multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB8(G) Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la Sí No
complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada,
incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus
conocimientos y juicios
02(G) Ser capaces de integrar conocimientos y formular juicios u opiniones sobre problemas Sí No
relacionados con la Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente, a partir de información limitada, y
fundamentadas en la integración de los conocimientos adquiridos.

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7. Objetivos de la asignatura - Resultados del aprendizaje

Competencias transversales Se trabaja Punto de
control
(01) Comprensión e integración Si No
(02) Aplicación y pensamiento práctico Si No
(03) Análisis y resolución de problemas Si No
(05) Diseño y proyecto Si Si
- Actividades desarrolladas relacionadas con la adquisición de la competencia
Diseño de un sistema de recursos hídricos viable teniendo en cuenta las previsiones de Cambio Climático
- Descripción detallada de las actividades
· Realización de tres proyectos:
1. Análisis de los escenarios de Cambio Climático
2. Impacto del Cambio Climático en los Recursos Hídricos de una cuenca hidrográfica
3. Impacto del Cambio Climático en las Gestión de un sistema de recursos hídricos y definición de actuaciones para su
viabilidad.
- Criterios de evaluación
· Elaboración por equipo del diseño del sistema de recursos hídricos, formado por tres proyectos, que evalúe la viabilidad
de un sistema de recursos hídricos incluyendo el efecto del Cambio Climático.
(06) Trabajo en equipo y liderazgo Si No
(07) Responsabilidad ética, medioambiental y profesional Si No
(08) Comunicación efectiva Si No
(09) Pensamiento crítico Si No
(10) Conocimiento de problemas contemporáneos Si Si
- Actividades desarrolladas relacionadas con la adquisición de la competencia
Desarrollo de un trabajo de tema libre basado en la recopilación bibliográfica de trabajos científicos previos, sobre:
medidas de mitigación/adaptación al cambio climático en relación con la gestión de agua, o el impacto del Cambio
Climático en alguno de los elementos que constituyen la gestión de recursos hídricos, como por ejemplo:
- el medioambiente: la vida piscícola.
- los usos de agua: la agricultura de regadío.
- la gestión y la planificación: efecto en la disponibilidad de agua
- Descripción detallada de las actividades
· 1. Recopilación bibliográfica de artículos científicos sobre la temática elegida por el alumno.
2. Analizar y evaluar el efecto del Cambio Climático en el área temática seleccionada de la gestión del agua.
3. Realización de una presentación en clase del trabajo realizado.
- Criterios de evaluación
· Individual a través del trabajo de tema libre realizado y su presentación pública en el aula.
(11) Aprendizaje permanente Si No
(12) Planificación y gestión del tiempo Si No
(13) Instrumental específica Si No
8. Unidades didácticas
1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL CAMBIO CLIMÁTICO Y SU IMPACTO EN LOS SISTEMAS DE RECURSOS
HÍDRICOS
1. Introducción al Cambio Climático
2. Factores que influyen en el estudio del Cambio Climático
3. Efectos en los Sistemas de Recursos Hídricos y su análisis
4. Gases de efecto invernadero
2. UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS CLIMÁTICOS DE CIRCULACIÓN GENERAL
1. Introducción a los Modelos Climáticos de Circulación General
2. Escenarios climáticos y características
3. Selección de escenarios y resultados para España
3. UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODELOS CLIMÁTICOS REGIONALES Y TÉCNICAS DE BAJADA DE ESCALA
1. Introducción a los Modelos Climáticos Regionales
2. Técnicas de bajada de escala
3. Escenarios climáticos regionales
4. Resultados de los escenarios climáticos para España y el área Mediterránea
4. UNIDAD DIDÁCTICA 4. MODELOS Y EVALUACIÓN DEL IMPACTO DEL CAMBIO CLIMÁTICO EN EL CICLO HIDROLÓGICO
A ESCALA DE CUENCA
1. Introducción de los efectos Cambio Climático en los recursos hídricos

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8. Unidades didácticas
2. Metodología de evaluación del impacto en los recursos hídricos
3. Modelos hidrológicos
4. Otros cambios hidrológicos: sucesos extremos sequías e inundaciones
5. Relación entre el Cambio Climático y las series hidrológicas recientes
5. UNIDAD DIDÁCTICA 5. MODELOS Y EVALUACIÓN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES Y QUÍMICOS DEL CAMBIO
CLIMÁTICO EN LAS CUENCAS HIDROGRÁFICAS
1. Impactos en los ecosistemas naturales
2. Impactos en la condiciones químicas del agua
6. UNIDAD DIDÁCTICA 6. MODELOS Y EVALUACIÓN DEL IMPACTO DEL CAMBIO CLIMÁTICO EN SISTEMAS DE
RECURSOS HÍDRICOS
1. Introducción de los efectos del Cambio Climático en los Sistemas de Recursos Hídricos
2. Efectos en la agricultura y la vegetación
3. Incorporación de los escenarios climáticos en la Planificación Hidrológica
4. Modelos de gestión de Sistemas de Recursos Hídricos complejos
5. Evaluación de los Impactos del Cambio Climático en los Sistemas de Recursos Hídricos
9. Método de enseñanza-aprendizaje
UD TA SE PA PL PC PI EVA TP TNP TOTAL HORAS
1 3,00 -- -- -- -- -- 1,00 4,00 6,00 10,00
2 2,00 -- -- -- -- 2,00 2,00 6,00 8,00 14,00
3 4,00 -- -- -- -- -- 2,00 6,00 8,00 14,00
4 4,00 -- -- -- -- 2,00 2,00 8,00 10,00 18,00
5 6,00 -- -- -- -- 1,00 1,00 8,00 8,00 16,00
6 5,00 -- -- -- -- 1,00 2,00 8,00 10,00 18,00

TOTAL HORAS 24,00 -- -- -- -- 6,00 10,00 40,00 50,00 90,00

UD: Unidad Didáctica. TA: Teoría de Aula. SE: Seminario. PA: Práctica de Aula. PL: Práctica de Laboratorio. PC: Práctica de Campo. PI: Práctica
de Informática. EVA: Actividades de Evaluación. TP: Trabajo Presencial. TNP: Trabajo No Presencial.
10. Evaluación
Descripción Nº Actos Peso (%)
(02) Prueba escrita de respuesta abierta 2 30
(11) Observación 1 10
(09) Proyecto 3 30
(05) Trabajo académico 1 30
Evaluación final será el promedio ponderado de las calificaciones de 4 métodos de evaluación puntuados de 0 a 10:
1) Realización de 2 pruebas escritas de respuesta abierta, siendo el aprobado una nota igual o superior a 5 y requiriendo cada
una de las partes una nota mínima de 4. Peso 30%. Prueba recuperable en examen final.
2) Realización de 3 prácticas y elaboración de 3 informes escritos por equipos de hasta 3 alumnos con los resultados
obtenidos, siendo el aprobado una nota igual o superior a 5 y requiriendo cada una de las partes una nota mínima de 4. Peso
30%. Prueba recuperable en examen final.
3) Realización de un trabajo de tema libre, dentro de los aspectos relacionados con el curso y presentación al resto de
compañeros de clase. Individual. Peso 30%. Prueba no recuperable.
4) Participación activa durante el desarrollo del curso, formulando preguntas al resto de compañeros tras la presentación de
los trabajos en clase. Peso 10%. Prueba no recuperable.
El aprobado se conseguirá cuando el valor ponderado sea de 5 puntos o superior.

11. Porcentaje máximo de ausencia

Actividad Porcentaje Observaciones
Teoría Aula 30
Práctica Informática 30

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