Trabajo práctico

Historia de la
educación y política
Argentina.
Profesora: Guerrero Romina
Alumnos:
Carrera: Nivel inicial
Ciclo lectivo: 2022
Actividades:
1- Tomando como referencia el material de lectura y los videos, elabora una línea
de tiempo de las leyes educativas de nuestro país.
2- ¿Cuáles eran los grandes ideales de liberalismo en la época de la sanción de la
constitución de 1853?
3- A) Según la bibliografía brindada, elabora un cuadro comparativo sobre el
modo de considerar la educación de Sarmiento y Mitre.
B) Menciona las acciones más importantes en materia educativa de Domingo F.
Sarmiento
4- Desarrolla el contexto socio-político de:
-1° Congreso pedagógico
- Ley 1420
-Ley Laínez
5- Puntos más importantes a debatir durante el 1° congreso pedagógico.
6- ¿Qué se establecen con la Ley 1420 y Ley Laínez?
1-
1853: La constitución
1882: 1° congreso pedagógico
1884: Ley 1420
1905: Ley Laínez
1976: Dictadura militar
1978: Ley de transferencia
1983: La democracia
1984: 2° congreso pedagógico
1989: Reforma educativa
1992: Ley de transferencia
1993: Ley federal
1995: Ley de educación superior
2006: Ley 26.206, Ley ESI, Ley protección integral, Ley incentivo docente, etc.

2- Los ideales del liberalismo de 1853 era posible transformar a la Argentina en una
Nación moderna estableciendo el liberalismo económico y construyendo un Estado
republicano; la inmigración noreuropea transformaría a la sociedad eliminando los
restos indígenas e hispánicos; la libertad de industria, comercio, expresión y trabajo, la
inviolabilidad de la propiedad, el afianzamiento de la paz interior y el ejercicio político
de los derechos de todos los ciudadanos.

3- A)

Domingo F. Sarmiento Bartolomé Mitre

-Consideraba que la renta para -Consideraba que las provincias se

la enseñanza debía provenir de
un impuesto pagado por los
habitantes con ese fin especial.
-Consideraba educar a todos en
general
hicieran cargo de la primaria y la nación
de la secundaria y universitaria.
-Era necesario desarrollar una educación
dirigida a la minoría ilustrada.
B) Acciones de Domingo F. Sarmiento

 Sanciono la primera ley de educación en la cual estableció un fondo estatal

para su financiamiento.
 Afianzó el cumplimiento de la obligatoriedad escolar.
 Extendió notablemente la red escolar.
 Se ocupó de la enseñanza media fundando el Colegio Preparatorio,
dependiente de la Universidad de Buenos Aires luego se convertiría en Colegio
Nacional, y la Quinta Normal, posteriormente Escuela de Agricultura.
 En 1870 fundó la escuela Normal de Paraná.
 Trajo al país 23 maestras norteamericana.
 Fundó el Colegio Militar y la Escuela Naval.

4- La década de 1880 creían posible sostener el modelo económico agro-

exportador y al mismo tiempo colocar al país en la senda del progreso.
Comprendían que el Estado requería reformas a un ajuste que consistió, el
establecimiento del matrimonio civil y de la educación laica en las escuelas
nacionales.
Se prolongo el ferrocarril y se instalaron los primeros frigoríficos argentino, que
al poco tiempo fueron sobrepasados por los británicos; se intensifico la
exportación de ganado y creció muy significativamente la de granos; hubo una
gran acumulación privada y crecieron los gastos públicos, el desequilibrio
financiero y la inflación.
En la Argentina se sentía la falta de una legislación que unificaran los sistemas
escolares creados por gobernadores y caudillos y reglamentara las relaciones
entre Nación y las provincias, en 1875 comenzó a hablar de la necesidad de una
ley de educación común en la cual dicho año se dicto la Ley de Educación
Común de la Provincia de Buenos Aires, como consecuencia de la reforma de la
constitución provincial de 1873. Establecía la enseñanza primaria gratuita y
obligatoria (8 años los varones y 6 las mujeres).
En 1880 Pizarro creó el Consejo Nacional de Educación, Sarmiento fue su
presidente.
1° congreso pedagógico
Discutieron temas como:
 La importancia de las enseñanzas gratuitas en las escuelas.
 Las necesidades de establecer contenidos mínimos para niños de 6 a 14
años.
 La importancia de la enseñanza mixta, también la administración de las
escuelas a través de la Nación.
 Se consideraba que las escuelas deberían ser laicas (no imponer una
religión determinada)
 Ley 1420

 Ley 1420 de educación común, laica, obligatoria, gradual y universal, cuya

jurisdicción abarcaría la Capital Federal y los territorios Nacionales.
 Se estableció un Consejo Escolar en cada distrito de la campaña y en cada
parroquia de la Capital, y un Consejo Nacional de Educación.

Ley Laínez

 El sueldo que ganarán los directores y maestros de estas escuelas será de

igual categoría al que ganan los de los territorios nacionales
 Para los gastos internos, sueldos de personal docente y pasaje de los
maestros, asígnese la suma de cuarenta mil pesos moneda nacional
mensuales. Para edificios, reparaciones, refacciones, compra de útiles de
enseñanza y e servicio, asignase la suma de sesenta mil pesos moneda
nacional mensuales.

5- El papel del gobierno nacional, los gobiernos provinciales y las municipalidades

en la educación; la reformación de los docentes y el papel regulador del Estado
en el ejercicio de las profesiones; el tipo de modalidades que incorporaría el
sistema educativo (bibliotecas circulantes, bibliotecas morales para cuarteles y
cárceles, jardines de infantes, salas de asilo, conferencias pedagógicas);
cuestiones sobre la salud y el mobiliario escolar; atribuciones del Estado sobre
los libros de lectura, fueron algunos de los temas en los cuales tuvieron
coincidencias y diferencias, por lo cual no llegaron a constituir dos grupos
permanentes.