EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2- SEMANA 4-ACTIVIDAD 9

TEMA: Expresamos nuestras ideas a través de un philips 66 sobre los GRADO: TERCERO A B C D E F
temas de convivencia, identidad y diversidad cultural CUARTO A B C D E F

FECHA: Del 14 AL 17 DE JUNIO MEDIO: PRESENCIAL Hora: 2 horas

ÁREA CURRICULAR: COMUNICACIÓN
COMPETENCIA: VALORES
 SE COMUNICA EN LENGUA MATERNA Respeto por las diferencias socio culturales
 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
CAPACIDADES:  Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
 Interactúa, estratégicamente con distintos interlocutores.
DESEMPEÑOS:  Expresa oralmente ideas y emociones de forma coherente y cohesionada.
 Participa en diversos intercambios orales alternando los roles de hablante y oyente. Decide cómo y
en qué momento participar recurriendo a saberes previos, usando lo dicho por sus interlocutores y
aportando nueva información para persuadir, contrargumentar y contrastar ideas

PROPÓSITO:Expresa sus ideas y emociones sobre temas de convivencia, identidas y

diversidad cultural con la finalidad que argumente , contraargumente y persuda a la
audiencia con su punto de vista. .
Buenos días estudiantes. Les damos la bienvenida a la segunda experiencia de aprendizaje 2022.

Bicentenario Perú
La construcción de una sociedad democrática requiere que las personas aprendan a escucharse y a
emitir sus opiniones.Por ello, es importante que nos preguntemos lo siguiente:
 Cuando no estoy de acuerdo con algo ¿expreso mi opinión y la fundamento?
 ¿Por qué es importante que opinemos basándonos en fundamentos?

Observa :

Ahora responde :

 ¿Qué diferencias encuentras entre ambas situaciones?

 ¿Qué ventajas ofrece cada una de las situaciones comunicativas presentadas? explica.

 ¿Por qué es importante que todos tengan la oportunidad de expresar sus opiniones?

 ¿Qué técnica oral te permite expresar tus opiniones ?¿ sabes qué es el phillips 66?

NOS INFORMAMOS.
El Phillips 66 es una técnica de comunicación grupal que consiste en formar equipos de seis
integrantes y hacerlos discutir sobre un tema específico durante seis minutos. En cada equipo
debe haber un coordinador que dé la palabra a cada integrante , así como un secretario que
anote lo que se va diciendo.
Tras la discusión e intercambio de opiniones, se extrae una idea general por equipo y se presenta
ante los demás.
Esta técnica es utilizada para obtener rápidamente acuerdos parciales, tomar decisiones sobre
cómo proceder, sugerir actividades, comprobar conocimientos o expresar opiniones sobre un
tema.
PONEMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO

LUEGO DE REALIZAR TU ENSAYO SOBRE LA IDENTIDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL, AGRUPATE EN EQUIPOS

DE 6 INTEGRANTES Y EXPRESA TUS OPINIONES

COORDINADOR : _________________________________________________________________________
SECRETARIO : _________________________________________________________________________
PARTICIPANTE 1: _________________________________________________________________________
OPINIÓN : _________________________________________________________________________
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PARTICIPANTE 2:
OPINIÓN : _________________________________________________________________________
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PARTICIPANTE 3:
OPINIÓN : _________________________________________________________________________
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PARTICIPANTE 4:
OPINIÓN : _________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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PARTICIPANTE 5:
OPINIÓN : _________________________________________________________________________
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PARTICIPANTE 6:
OPINIÓN : _________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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CONCLUSIÓN :
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS Sí No
 Demuestra conocimiento del tema sobre la identidad y diversidad
cultural
 Participa activamente del Phillips 66
 Contribuye a mantener el orden y disciplina durante la actividad
 Demuestra capacidad de tolerancia hacia los demás.
 Presenta argumentos precisos, y relevantes
 Defiende y justifica sus argumentos

Evaluamos nuestros avances

Competencia: Se comunica oralmente en lengua materna

CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO HACER

LOGRÉ PROCESO PARA MEJORAR MIS
DE APRENDIZAJES?
LOGRARLO
 Adecué y ordené mis ideas en torno al tema de
forma coherente y cohesionada
 Expresé mi opinión y la fundamenté a través
de argumentos
 Demostré capacidad de tolerancia hacia los
demás

FICHA DE METACOGNICIÓN

NO OLVIDES DE REALIZAR LAS PREGUNTAS DE METACOGNICIÓN DESPUÉS DE TERMINADO EL RETO.

¿Qué aprendimos el día de hoy?

¿Cómo lo aprendimos?

¿En qué nos ayudará en nuestra vida diaria?