HISTOGRAMAS

CONCEPTO

• Es un gráfico de barras
verticales que representa la
distribución de un conjunto de
datos.
Histograma

 Un Histograma es una descripción gráfica de los

valores medidos individuales de un paquete de
información y que está organizado de acuerdo a la
frecuencia o relativa frecuencia de ocurrencia.

 Los histogramas ilustran la forma de la

distribución de valores individuales en un paquete
de datos en conjunción con la información
referente al promedio y variación.
- Histograma -
¿Cuando se Utiliza?
Hacer seguimiento al desempeño del proceso.
Seleccionar el siguiente proceso o producto a
mejorar.
Obtener una revisión rápida de la variabilidad del
proceso.
¿Cuándo implantarlo?

 Desplegar la distribución de datos en barras, graficando el

número de unidades de cada categoría.

 Adentrarse en la naturaleza de la variación del proceso (por

ejemplo, determinar si sólo una variación está presente).
2-4

Distribución de frecuencia
Pasos para elaborar una distribución de
frecuencia:
 1º Se recolectan los datos:
 2º Se ordenan los datos.
 3º Determinar el número de clases.
El número de clases está dado por:
K = 1 + 3.32 log N
K = 1 + 3.32 log n
Donde:
K : Número de clases.
N : número total de datos de la población
n : número total de datos de la muestra
2-5

Distribución de frecuencia continuación

 4º Determinar el intervalo o la amplitud de la clase.

 El intervalo se calcula de la siguiente manera:
 i > (H-L)/K o ic = (Xmayor – Xmenor)/K
 Donde: Donde:
 i: Intervalo de clase. ic: Intervalo de clase.
 H: Dato mayor. Xmayor: Dato mayor.
 L: Dato menor. Xmenor: Dato menor.
 K: Número de clases.
2-6

Distribución de frecuencia continuación

 5º Contar el número de individuos u objetos que pertenecen a

cada clase, o sea, la frecuencia absoluta (f).

CLASES f
Número de
Primera clase
individuos u
Segunda clase objetos

Tercera clase
Cuarta clase
2-8

EJEMPLO 1

 Elaborar una tabla de frecuencia correspondiente a la

edad de 50 personas adultas, que escuchan las casi
700 estaciones “odies” de radio en Estados Unidos, las
cuales son:
 35 29 41 34 44 46 42 42 37 47
 30 36 41 39 44 39 43 43 44 40
 47 37 41 27 33 33 39 38 43 22
 44 39 35 35 41 42 37 42 38 43
 35 37 38 43 40 48 42 31 51 34
 Nota: Realizar los pasos previamente estudiados.
2-9

EJEMPLO 1 continuación

Ordenar los datos en forma

ascendente:
 22 35 38 41 43
 27 35 39 42 44
 29 35 39 42 44
 30 36 39 42 44
 31 37 39 42 44
 33 37 40 42 46
 33 37 40 43 47
 34 37 41 43 47
 34 38 41 43 48
 35 38 41 43 51
2-10

EJEMPLO 1 continuación

 Determinar el número de clases.

 K = 1 + 3.32 log N ;
 K = 1 + 3.32 log 50
 K = 1 + 3.32 * 1.69
 K = 1 + 5.61
 K = 6.61
 K=6
2-10

EJEMPLO 1 continuación

 Determinar el intervalo de clase

ic = (Xmayor – Xmenor)/K
 i c= (51-22)/6
 i c= 29/6
 i c= 4.8
 Por lo tanto i= 5
2-5

EJEMPLO 1 continuación

 Elaborar la distribución de frecuencias.

Edades de 50 personas adultas que son radio-escuchas.

EDADES f Encabezados
Título
22 - 27 1 Frecuencia absoluta
27 - 32 4
32 - 37 9
37 - 42 17
42 - 47 15
47 - 52 4
 EJEMPLO 1 continuación
Distribución de frecuencia relativa
 La frecuencia relativa se obtiene al dividir la frecuencia
absoluta entre el número total de observaciones. La
fórmula quedaría: fr = f/n

CLASES f FRECUENCIA RELATIVA

22 - 27 1 1/50 = 0.02
27 - 32 4 4/50 = 0.08
32 - 37 9 9/50 = 0.18
37 - 42 17 17/50 = 0.34
42 - 47 15 15/50 = 0.3
47 - 52 4 4/50 = 0.08
TOTAL 50 ∑ = 1.0
2-5

Distribución de frecuencia relativa

 La frecuencia relativa se obtiene al dividir la frecuencia absoluta
entre el número total de observaciones. La fórmula quedaría:
 fr = f/n

FRECUENCIA RELATIVA
EDADES f
Dato menor 22 – 27 1 1/50 = 0.02
27 - 32 4 4/50 = 0.08
Clases 32 - 37 9 9/50 = 0.18
37 - 42 17 17/50 = 0.34
42 - 47 15 15/50 = 0.30
47 - 52 4 4/50 = 0.08
Dato mayor TOTAL 50 50/50 = 1
Límites inferiores Límites superiores n= Número total de observaciones
2-19

Presentación gráfica de una distribución

de frecuencia

 Se usan generalmente tres formas gráficas

histogramas, polígonos de frecuencia y una
distribución de frecuencia acumulada
(ojiva).
 Histograma: gráfica en la cual las clases se
marcan sobre el eje horizontal, y las
frecuencias, en el eje vertical. Las
frecuencias se representan por la altura de
las barras que se dibujan una junto a la otra.
2-20

Presentación gráfica de una

distribución
de frecuencia

 Un polígono de frecuencia consiste de

segmentos de línea que unen los puntos
determinados por los puntos medios de la
clase y la frecuencia correspondiente.
 Una distribución de frecuencia acumulada
(ojiva) se usa para determinar cuántos o que
proporción de los datos está por arriba o por
abajo de un valor determinado.
2-11

Ejemplos 1
 Elaborar el histograma, el polígono de frecuencia y la
distribución de frecuencia acumulada (ojiva) para las
distribuciones vistas anteriormente en clase.

1. Edades de 50 personas adultas que

son radio-escuchas.
2. Distribución de frecuencia para las
horas por semana de estudio, que
dedican 30 estudiantes
2-5

¿Qué se necesita para construir un

histograma?
 Las clases o categorías.
 Las frecuencias absolutas.
Edades de 50 personas adultas que son radio-escuchas.

EDADES f
22 - 27 1
27 - 32 4
32 - 37 9
37 - 42 17
42 - 47 15
47 - 52 4
 Histograma de las Edades de 50 personas
adultas que son radio-escuchas.
18

16
Número de personas

14

12

10

6
4

0 Años
22 27 32 37 42 47 52
EJERCICIO 1
Raquel González es la directora nacional de venta de libros de
texto. Tiene un equipo de 32 vendedores que visitan a profesores
de escuelas en todo El Salvador. En la lista de abajo se da el
número de visitas realizadas en la semana anterior por cada
vendedor:
38 51 41 78 48 59 69 50 51
40 52 64 54 55 48 59 77 63
62 65 62 53 62 66 71 67 39
79 57 55 56 69
 Con la información anterior realice lo siguiente:
 1. Ordene los datos en forma ascendente.
 2. Determine el número de clases que representen a esta variable
en estudio.
 3. Determine el intervalo de clase.
 4. Elabore una Distribución de Frecuencia absoluta y acumulada
 5. Elabore un histograma y el análisis