INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM “LORENZO MARÍA LLERAS”

NIT: 891000885-4 CODIGO DANE: 123001002516

Resolución de aprobación N°6721 de junio 07 de 1984. Resolución N° 0750 12 de junio de 2009
TALLER DE APLICACIÓN DE CONCEPTOS

Asignatura: lengua castellana

Nombres y Apellidos_________________________________Grado__________fecha______

Objetivo: fomentar la capacidad de discernimiento ante noticias u opiniones presentadas por los medios
de comunicación digitales e internet.

Para recordar

Internet es hoy una herramienta imprescindible en las actividades desarrolladas por las personas, tanto
para entretenerse como para trabajar o estudiar. En la actualidad se considera internet como un medio de
comunicación, pues presta los mismos servicios que la radio, la televisión o el teléfono.

Los medios de comunicación digital son tecnologías electrónicas de vanguardia, surgidas en los últimos
quince años. Se basan en códigos binarios, en oposición a las tecnologías analógicas. Su difusión es rápida
y casi imparable.

Los medios de comunicación informan acerca de los sucesos económicos, políticos, sociales y
culturales. Actualmente son esenciales para el desarrollo y evolución de todos los proceso de interacción
humana.

Define con tus propias palabras los siguientes conceptos:

Internet:
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Medios de comunicación:
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Medios de comunicación digital:

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NIT: 891000885-4 CODIGO DANE: 123001002516
Resolución de aprobación N°6721 de junio 07 de 1984. Resolución N° 0750 12 de junio de 2009

Observa y responde:

¿Qué sugiere la imagen?

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¿Qué nombre le pondrías?

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Monografías.com _______________________________________________

¿En qué se relaciona con internet y los medios digitales?

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¿Cuáles son los medios de comunicación que acudes frecuentemente? ¿Con qué fines?

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Medios de comunicación ¿Armas de manipulación masiva?

Los porcentajes de participación en cualquier huelga varían enormemente según la fuente y el medio que
emita la información. Para los sindicatos convocantes la gran mayoría secunda la huelga, mientras que
patronal y gobierno informan siempre de escaso seguimiento. Pero, ¿quién intenta engañarnos?
Probablemente, ambas partes.

La manipulación informativa es tan antigua como el poder, que pronto descubrió la importancia de
controlar la información y atraer la opinión pública hacia los intereses de un determinado colectivo.
Probablemente las primeras formas de manipulación informativa tuvieron lugar en las plazas públicas y
ágoras de la antigüedad. Por aquel entonces, la información se transmitía oralmente y, por tanto, la
capacidad de manipulación era limitada. Pero el mundo ha cambiado mucho y la modernidad ha
convertido a los actuales medios de comunicación: televisiones, radios y periódicos (tradicionales u
online), en verdaderas armas de manipulación masiva.

El control de las ideas

La esencia de la manipulación informativa radica en el control de las ideas. Por una parte, lo que se repite
hasta la saciedad cala entre el público y se convierte en verdad absoluta, aunque no lo sea. Ya decía
Joseph Goebbels, el artífice de la propaganda nazi, que “una mentira repetida mil veces se convierte en
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verdad”. Por otra parte, de lo que no se habla en los medios de comunicación, sencillamente no existe,
queda fuera del debate de las ideas y desaparece del espacio público. Esto hace que los medios con mayor
difusión detenten el llamado “monopolio de las ideas”, pues la sociedad solo trata aquellos temas que son
noticia en los medios. Aurora Labio, profesora de periodismo en la Universidad de Sevilla, alerta de que el
monopolio se extiende por todo el mundo, señalando que “una sociedad globalizada en términos
económicos, es una sociedad uniformada en términos culturales e informativos”.

Los recursos que se utilizan para manipular al personal van desde la mentira flagrante hasta la simple
omisión de información, pasando por las verdades a medias, la propagación de rumores o la
desinformación. El uso de técnicas como la descontextualización, la generalización o la desorganización del
contenido está a la orden del día. También se juega con la forma de utilizar el lenguaje y diversas formas
de eufemismos. Por ejemplo, expresiones como “fuerzas de paz”, “daños colaterales” u “operación
quirúrgica” tienen por objeto dulcificar la información sobre conflictos armados para que las guerras
parezcan un mal menor en lugar de las verdaderas tragedias humanas que son.

https://fundacionmelior.org/archivado/medios-de-comunicacion-armas-de-manipulacion-masiva/

Construye conceptos:

 ¿Qué es libertad de expresión?

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 ¿Crees que en Colombia se puede emplear este derecho sin restricción alguna? ¿Por qué?
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 ¿Crees que la libertad de expresión tiene límites? ¿Cuáles?
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 Da un ejemplo de manipulación o control de ideas que hayas visto en algún medio de comuncacion
o internet.
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 ¿Sabes qué son los eufemismos?
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 ¿En la televisión colombiana se han empleado estos términos? Cita ejemplos de ello.
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En el siguiente cuadro, escribe las ventajas y desventajas que tiene internet y los medios digitales de
comunicación en la sociedad.

VENTAJAS DESVENTAJAS
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Con tu grupo de trabajo diseña una infografía en donde expliques las consecuencias de difundir un
mensaje, opinión o noticia que no ha sido confirmada con anterioridad. Para ello, ten en cuenta los
conceptos de: libertad de expresión, intencionalidad y manipulación de información.

Recuerda: “La infografía es una herramienta de comunicación visual que representa, resume y explica a la
perfección información de un tema o sector determinado.”

Lee la siguiente columna de opinión y responde:

Noticias falsas sobre el coronavirus que han terminado en tragedia

La información falsa se dispara cuando aparecen coyunturas complejas como la del nuevo coronavirus.
Curas milagrosas que son un peligro para la salud, químicos que aún no han sido probados para
prevenir el contagio y teorías de la propagación del virus que son infundadas han generado todo tipo
de acciones insólitas de la gente.

En marzo de este 2020, Trump participó en una conferencia de prensa en la que destacó las supuestas
ventajas contra el coronavirus de la hidroxicloroquina, un medicamento utilizado para tratar a
pacientes con malaria.

Aunque aún no hay pruebas fehacientes de que la hidroxicloroquina y la cloroquina, un componente

parecido a esta, tengan efectos positivos en los pacientes contagiados con la pandemia, Trump ha
defendido su uso en varias ocasiones. De hecho, hace poco tiempo reveló que la consumía por
prevención (cosa que tampoco tiene un sustento científico).

Después de ver sus declaraciones, una pareja de ancianos estadounidenses resolvió que lo mejor para
cuidarse del virus era probar este químico. Recordaron que tenían un desparasitante para peces que lo
contenía y se lo tomaron.

“Yo empecé a vomitar. Mi esposo tenía problemas para respirar y quiso apretarme la mano”, le dijo la
mujer intoxicada a la cadena de televisión 'NBC', que registró lo sucedido. Más tarde, ella tuvo que ser
internada en el hospital y su esposo falleció.

https://www.eltiempo.com/mundo/mas-regiones/noticias-falsas-de-coronavirus-que-causaron-tragedias-504602

 Durante la cuarentena en casa, tú y tus familiares intentaron remedios o curas milagrosas ¿Cuáles?
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 ¿Crees que estuvo bien que el presidente de un país recomendara tomar medicamentos a los
ciudadanos sin pruebas científicas? ¿por qué?
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Comenta con tus compañeros el daño que puede causar a las demás personas y al medio ambiente la
difusión de información falsa, lee el concepto de responsabilidad social y responde:

La responsabilidad social es el compromiso, obligación y deber que poseen los

individuos, miembros de una sociedad o empresa de contribuir voluntariamente para
una sociedad más justa y de proteger el ambiente.

La responsabilidad social puede estar comprendida por acciones negativas y

positivas, es decir, las primeras se refieren a abstenerse de actuar y las segundas a
actuar.

Este concepto se relaciona estrechamente con la ética y la moral, dado que las
decisiones que toman tanto los individuos como las sociedades o grupos en general
tienen consecuencias sobre el resto y hay que desarrollar una conciencia de conjunto.

TRABAJO EN CASA

Realiza un ensayo argumentativo donde des respuesta a la siguiente pregunta:

¿Crees que tienes alguna responsabilidad social al manejar información en internet y redes sociales? (Puedes realizarlo
en grupo de dos (2) integrantes, poniendo en práctica los conceptos estudiados en clase sobre argumentación).

 Piensa en una red social o medio de comunicación que consideres lo suficientemente confiable, explica cómo
funciona, qué filtros de información tiene, quiénes son los más beneficiados, en qué contribuye con el planeta y
hasta qué punto se puede emplear la libertad de expresión. Para ello, utiliza 1/8 de cartulina o a través de una
App digital muestra el diseño de tu red social o medio de comunicación al docente y compañeros, explica sus
ventajas y convéncelos de que la tuya es la mejor. Esta actividad la podrás elaborar en grupo de máximo cuatro
(4) integrates).