ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 77

C. C. T. 21DST0085S
CORREO ELECTRONICO:
CICLO ESCOLAR 2021-2022
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO
NOMBRE DEL PROFESOR (A) Estefani Velazquez Solis
GRADO GRUPO (S) TURNO
1° 2° 3° A B C D MATUTINO x VESPERTINO
ASIGNATURA PERIODO 1° 2° 3°
Ciencias II, Física 25 de Abril al 4 de Mayo de 2022
PLATAFORMA VIRTUAL A TEAMS GOOGLE CLASSROOM x
UTILIZAR OTRA:
MODALIDAD EDUCATIVA PRESENCIAL x VIRTUAL
APRENDIZAJE ESPERADO:

Describe las características del modelo de partículas y comprende su relevancia para representar la
estructura de la materia.
PROPÓSITO: Que el alumno comprenda las propiedades de los 3 estados de la materia y comprenda
como esto de explica por medio del modelo cinético de partículas.

PERFIL (ES) DE EGRESO:

 Identifica una variedad de fenómenos del mundo natural y social.

 Construye respuestas a sus preguntas y emplea modelos para representar fenómenos.

 Comprende la relevancia de las ciencias naturales y sociales.

ESTRATEGÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE:

Mencionar los siguientes ejemplos de la vida cotidiana y cuestionar en plenaria al grupo ¿Por qué creen
que suceden?

Cuando en la estufa pones a hervir agua, notas el vapor que sale cuando esta alcanza el punto de hervor,
te das cuenta que si permanece mucho tiempo al fuego el agua se consume…

Por que los aerosoles tienen una leyenda de seguridad en la que se menciona que no se acerquen al
fuego ¿Por qué será? ¿Qué es lo que pasaría si no se siguiera esta indicación? ¿Cómo explicas este
suceso?

Has visto a los artesanos del vidrio en la feria del pueblo, observas que pasa cuando ponen un trozo de
vidrio al fuego. ¿Qué es lo que pasa con el vidrio? ¿Por qué crees que suceda?

NOMBRE DE LA ESTRATEGÍA: Estados de la materia explicados a la luz del modelo de partículas.

BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE:

Apatía y baja participación en el grupo de 2 A.

Desinterés y falta de apoyo de padres de familia para con los alumnos con mayores necesidades.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE:
INICIO

Comentar en plenaria las siguientes preguntas:

¿Qué características notas en los solidos?

¿Cómo son los líquidos?
¿Qué características crees que tienen los gases?

¿Qué sabes de los 3 estados de la materia?

¿Recuerdan de que esta formada la materia?
¿Recuerdan como estaban organizadas las partículas según cada estado de la materia?

DESARROLLO:
Momento 3 de As: Resolver en común

Leer y analizar el texto de la pagina 128 y 129 del libro de texto y elaborar un cuadro comparativo que contenga los siguientes
puntos:

CARACTERISTICAS MODELO CINETICO FACTORES QUE Imagen

DEL ESTADO DE LA DE PARTICULAS INFLUYEN
MATERIA (temperatura/
presión)
SOLIDO
LIQUIDO
GASEOSO

Leer la pagina 130 del libro de texto y elaborar una línea del tiempo en donde mencionen las aportaciones de los principales
científicos que aportaron a la creación del modelo cinético de partículas.

CIERRE:
Momento 4 de AS: Comunicar y transferir

Reproducir un video en donde se muestren ejemplos en donde se puede apreciar los factores que influyen en el modelo
cinético de partículas, así como ejemplos de los 3 estados de la materia.

Cuestionar al azar por medio de un generador de números, con el fin de que los alumnos apliquen el aprendizaje obtenido y
retroalimentar el tema.
 ANEXO:
Rubrica con criterios y niveles claros y/o lista de cotejo

RETROALIMENTACIÓN:

Vo. Bo.
FIRMA DEL DOCENTE EL SUBDIRECTOR EL DIRECTOR

PROFR. ERNESTO MORALES ÁLVAREZ PROFR. NABOR ARAGÓN GERÓNIMO