GUÍA 1 - UNIDAD I

GRANDES MOMENTOS EN EL DESARROLLO DE LA QUÍMICA

1. Describa las partes esenciales del método científico.

2. Describa las siguientes ramas de la Química que existen: Orgánica,
Inorgánica, Analítica, Físico-Química y Bioquímica y el objeto de estudio.
3. ¿Qué implicaciones tendría para la humanidad el no reportar las
investigaciones?
4. Utilizando cualquier fuente, cite cinco aportaciones importantes de la
Química durante los últimos años y que han contribuido a mejorar la
calidad de vida del hombre y cinco problemas generados por la
irresponsabilidad de algunas sustancias
5. Aunque su conocimiento de Química sea limitado de momento, es
probable que haya conocido personas que la apliquen en su vida diaria
(médicos, farmacéuticos, granjeros, etc.). Indique tres ejemplos
específicos de personas de este tipo y explique cómo aplican el Método
Científicos en su profesión.
6. En relación con otras ciencias, la química puede ser heroína o villana.
Investigue 2 problemas en el que la química tenga alguna relación, ya
sea como una de sus causas o como herramientas para solucionarlo.
7. En algunas materias académicas es posible obtener buenas
calificaciones memorizando la información. ¿Por qué no lo es en
Química?
8. Lea cuidadosamente el siguiente párrafo.
“Un muchacho lanza un golpe fuerte durante un juego de baseball tres
veces en línea. El joven entonces cambia de bate por uno más ligero y
logra hacer un hit. Posteriormente utiliza un bate más liguero y obtiene
tres hit más en cinco intentos.” ¿Cuál de los pasos es la
experimentación? ¿Cuál es la hipótesis? ¿Cuál es la experimentación
adicional? ¿Que se necesitaría para hacer antes de expresar sus
conclusiones como una Ley?

9. Identifique cada actividad como: observación, experimentación,

hipótesis o teoría en el escenario siguiente:
Lucia quiere desarrollar un proceso para teñir camisetas de modo que el
color no se desvanezca cuando la prenda se lave. Ella nota que la tinta
del diseño se desvanece cuando lava la prenda así que decide que la
tinta necesita algo para ayudarla a fijarse en la tela. Coloca una
mancha de tinta sobre cada una de cuatro camisetas y luego las pone
por separado cada una en agua, agua con sal, vinagre y polvo de
hornear y agua. Después de una hora saca todas las camisetas y las
lava con detergente. Lucia nota que la tinta se desvaneció en las
camisetas que puso con agua, agua con sal y en polvo de hornear,
mientras que la tinta se mantuvo en la camiseta mojada con vinagre.
Lucia piensa que el vinagre enlaza con la tinta de modo que no se
desvanece cuando lava la camiseta.
10. Indique en cada inciso, las ramas de la química que se relacionan con
el tema de investigación.
a. La contaminación del agua
b. Metales para hacer nuevas monedas
c. Tratamiento del sida
d. Compuestos de carbono que contiene nitrógeno
e. Composición de una nueva fibra textil.
f. Impacto ambiental de los productos químicos
g. Uso de vacunas, sueros y quimioterapia

11. Clasifique cada uno de los siguientes enunciados como observación,

hipótesis o experimentación.
a. La llanta de la bicicleta esta baja
b. Si pongo aire a la llanta de la bicicleta se expandirá al tamaño
adecuado.
c. Cuando puse aire a la llanta de la bicicleta todavía estaba baja.
d. La llanta de la bicicleta debe tener una fuga.

12. Indique cuales observaciones son de tipo cualitativo y cuales son

cuantitativos:
a. Mi cintura mide 70 cm
b. Mis ojos son azules
c. Mi dedo índice derecho es ¼ de pulgada más largo que el izquierdo
d. Las hojas de la mayoría de los árboles son verdes en verano.
e. Una manzana está formada por más de 95% de agua.
f. La Química es una materia fácil.
g. Obtuve 90% en mi último examen de química.