REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO
"SAMUEL ROBINSON"
(UNEM)

LA EDUCACIÓN PROHIBIDA

Sábado. 01-10-2022.

SECCIÓN 7 – CAJIGAL:
 PARTICIPANTE: ___________________.

Investigación de internet, acompañada luego de su apreciación reflexiva.

¿Qué es la educación Prohibida resumen?

La educación prohibida muestra las deficiencias, desventajas y aspectos negativos de la educación actual, la
cual no se preocupa por el bien de las personas sino por el bien del gobierno, la sociedad y el sistema que nos
domina.

La infancia tiene sus propias maneras de ver, pensar y sentir; nada hay más insensato que pretender sustituirlas
por las nuestras”.

Jean Jaques Rosseau

Educación Prohibida es una película documental que se propone cuestionar las lógicas de la escolarización
moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no
convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo.

La Educación Prohibida es un proyecto realizado por jóvenes que partieron desde la visión del quienes
aprenden y se embarcaron en una investigación que cubre 8 países realizando entrevistas a más de 90
educadores de propuestas educativas alternativas. La película fue financiada colectivamente gracias a cientos
de coproductores y tiene licencias libres que permiten y alientan su copia y reproducción.

La Educación Prohibida se propone alimentar y disparar un debate reflexión social acerca de las bases que
sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la
libertad y el aprendizaje.

Sinopsis

La escuela ha cumplido ya más de 200 años de existencia y es aun considerada la principal forma de acceso a la
educación. Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos,
políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil. Desde su
origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran
mayormente obsoletas y anacrónicas. Decimos que no acompañan las necesidades del Siglo XXI. Su principal
falencia se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la
importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo.

A partir de estas reflexiones críticas han surgido, a lo largo de los años, propuestas y prácticas que pensaron y
piensan la educación de una forma diferente. “La Educación Prohibida” es una película documental que
propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a
cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.

Más de 90 entrevistas a educadores, académicos, profesionales, autores, madres y padres; un recorrido por 8
países de Iberoamérica pasando por 45 experiencias educativas no convencionales; más de 25.000 seguidores
en las redes sociales antes de su estreno y un total de 704 coproductores que participaron en su financiación
colectiva, convirtieron a “La Educación Prohibida” en un fenómeno único. Un proyecto totalmente
independiente de una magnitud inédita, que da cuenta de la necesidad latente del crecimiento y surgimiento
de nuevas formas de educación.

Ver documental La Educación Prohibida

Si quieres descargar la película en alta definición o colaborar en el proyecto visita la Página Oficial de La
Educación Prohibida.

Investigación

La investigación de La Educación Prohibida fue un proceso informal que nos llevó a conocer diversidad de
experiencias educativas y personas que reflexionaban sobre otras maneras de entender la educación.

Desde el año 2009 se realizarón más de 90 entrevistas a educadores, profesionales, padres de familia y
referentes de experiencias educativas diferentes. Se visitaron más de 45 experiencias educativas no
convencionales, muchas de ellas adscriben a diferentes métodos pedagógicos formalmente instituídos y otras
están en proceso de creación y desarrollo de nuevas prácticas.

La película es un resumen de nuestras impresiones durante esta investigación. En todo nuestro recorrido
logramos encontrar ciertas ideas comunes a muchas experiencias no convencionales, que pueden estar o no
presentes, pero son elementos importantes para comenzar a pensar un nuevo paradigma educativo.