Plan de trabajo

Guardería No.: u-104 Nombre de la guardería: Mi Angelito

Sala de atención o Grupo: C1

Educadora: Blanca Irma Sanchez Arreola

Asistente Educativa:

Fecha de inicio: 11 de Julio del 2022 Fecha de termino: 15 de Julio del 2022

Campos de Formación Académica: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

Organizador Curricular 1 Mundo natural

Organizador Curricular 2 Exploración de la naturaleza

Aprendizaje Esperado Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naurales, utilizando registros propios y recursos impresos.

Área de desarrollo personal y social: Arte

Organizador Curricular 1 apreciación artística

Organizador Curricular 2 sensibilidad percepción e interpretación de manifestaciones artísticas

Aprendizaje Esperado selecciona piezas musicales para expresar sus sentimientos y para apoyar la representación de personajes y cantar bailar y jugar

Situación didáctica: El día y La Noche

Materiales para Ambiente de Aprendizaje: TAREAS / APOYO EN CASA ACTIVIDADES PERMANENTES

Materiales desestructurados: Lunes: Bienvenida
Pase de lista
Lunes: Lavado de manos
cartulinas negras gis blanco, dibujos pequeños de estrellas, crayolas, Cepillado de dientes
tijeras resistol, cinta, estambre, dibujos con el número 1,
Lavado de manos
Martes: Sueño y descanso
cartulina azul, dibujos de una nube, resistol, tijeras, algodón, dibujo d l Martes: Rutina de Movimiento
número dos, plastilina, dibujos, pinturas, popotes
Activación física (15 a 20')
Miercóles:
Actividades recreativas 30'

en pequeño dibujo de un sol, pintura amarilla, pincel o cotonetes, algodón, hojas Ambientación musical
azules, papel crepé, hojas con los números del 1 al 5, bloques de colores

Jueves:

hojas negras, si es blancos, papel amarillo, una hoja con números y objetos del Miercoles:
otro lado, crayola

Viernes: Una maraca elaborada con botellita de

un dibujo con un sol y con una luna, recortes de actividades que hacen plastico ,colocandoles piedritas o
de noche y de día, resistol, tijeras, aros de colores, un dibujo de un semillas ,muy bien sellada.
caminito, bolitas de papel de colores ACTIVIDADES EVENTUALES:

Culturales: Jueves:
Adaptación por cambio de sala

Viernes:

Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones en la redacción
hechas a un género representan a ambos sexos.
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LUNES
Descripción de acciones pedagógicas

Actividades:

Espacio organizacional: sala despejada

INICIO: cuando todos estén sentados ordenados les explicaremos el tema de la semana que será el día y la noche
DesarrolloSe realizarán preguntas para identificar los conocimientos previos de los alumnos: ¿Qué es tiempo?, ¿para qué nos
sirve saber el tiempo?, ¿cómo saben que es día?, ¿como saben que es noche?, ¿qué hay en el cielo cuando es de día?, y
¿cuándo es de noche?, ¿qué actividades realizamos en el día?, y ¿en la noche?: les daremos el material que necesitaran y les
diremos que van hacer, les preguntaremos cómo ellos ven el cielo de día y como ven el cielo de noche haremos el día de hoy el
cielo de noche les daremos unas cartulinas negras y decoraremos entre todos nuestro cielo de noche con estrellas que ellos
colorean y después recortaremos y pegaremos a cada estrella le pondremos el nombre de cada uno
Cierre:Al finalizar pegaremos nuestro cielo de noche en la pared y todos ordenadamente se sentarán y nos tendrán que platicar
que cosas son las que realizan por la noche

Literatura:

aprenderemos una pequeña poesia sobre la naturaleza

Lectura en voz alta (15 minutos):

Actividades complementarias:

¿cuántos pasos necesito para llegar con?

objetivo: realizar estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las características medibles de sujetos, objetos y espacios
fichero de actividades página: 27

Pensamiento matemático: Acercamiento al arte:

Jugaremos en la sala, colocaremos bloques o ensambles de colores y

10 aros ,en cada aro un numero del 1 a 10 ,les pediremos que coloquen
el numero de bloques en cada aro para representar la cantidad de el bailaremos todos y cantaremos varias canciones como la del
numero,pasran 10 niños y lo realizan eligiendoun aro cualquiera y
buscan los bloques que requieran la maestra verifica que cuente para gorila, chuchuwua wua,lento y rapido ,al agua pato, entre otras ,
colocarlos donde corresponde,despues otros 10 niños pasan y corrigen ejecutando los movimientos que dicen las canciones
y verifican .A cada niño les daremos una hojita con el número 1
ellos tendrán que pegarle estambre solo siguiendo el número 1

adecuaciones curriculares: daremos seguimiento a los niños que presentan alteraciones de conducta y los pondremos a participar cómo ayudando a la maestra a
repartir material , organizar la fila,elegir algun material que le implique perseverar para lograr.

Evaluación Observaciones permanentes

Actividades para niños que no concilian el sueño

armaran rompecabezas: integrando un todo mediante la identificacion de figuras simples.

Blanca Irma Sánchez Arreola.

Educadora Oficial de Puericultura / Asistente educativa

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MARTES
Descripción de acciones pedagógicas

Actividades:

Espacio organizacional: sala despejada con sillas y mesas

INICIO:El día de hoy harán algo similar al día anterior así que pediremos que cada uno esté bien sentado para pasar de
uno por uno
DESARROLLO: Se le pedirá al niño que las actividades que menciona las plasme en dibujos en una hoja de maquina
marcada en dos partes (día-noche); finalizando el dibujo se proseguirá a pasar al patio en donde se colocaran los
alumnos en una recta marcada por una cinta; de un extremo habrá un sol y del otro una luna; cuando grite sol los niños
se moverán hacia el lado correspondiente y de igual manera será con la luna. No obstante el que se equivoque irá
saliendo, y ayudara al docente a observar quien va perdiendo.
Cada uno hará una pequeña nube y le pegara algodón y después la recortaremos para que cada uno pase y pegue su
nube en nuestro cielo de día
CIERRE: Para finalizar cada uno nos dirá cuáles actividades ellos hacen durante el día

Literatura:

repetiremos un trabalenguas

Lectura en voz alta (15 minutos):

actividades complementarias

formemos el número juntos

objetivo: comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos símbolos
y números
fichero de actividades página: 29
Pensamiento matemático: Acercamiento al arte:

En la sala colocaremos dos camino con cuerdas el camino debera

medir 2 metros al final de los caminos abra dos mesas en la cuales les daremos una hojita con la imagen impresa de un rostro sin
estaran los numeros marcados en hojas (numeros del 1 al 9 ,y cabello, les pondremos tres o dos diferentes colores de pinturas
fichas.Los niños iran pasando por el camino de diferentes
formas,gateando ,con pasitos pequeños,brincando etc.al llegar a la
arriba de la cabeza del rostro , y ellos soplarán la pintura con un
mesa toma la hoja del numero que le agrade menciona cual es y cubrira popote recorriendo la gota de pintura para ir formando el cabello de
con las fichas siguiendo el contorno de el numero,asi hasta completar ese rostro.,al final se les dara un letrero con su nombre y ellos
los 10 numeros. Les daremos a los niños una hojita con el número 2 al intentaran escribir su nombre en su trabajo. pintando
que le pegara bolitas de plastilina solo siguiendo el número 2

daremos seguimiento a los niños que presentan alteraciones de conducta y los pondremos a participar cómo ayudando a la maestra a repartir material entre otras cosas

Evaluación Observaciones permanentes

Actividades para niños que no concilian el sueño

leeran a traves de las imágenes de un cuento por parejas

Blanca Irma Sánchez Arreola

Educadora Oficial de Puericultura / Asistente educativa

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Miércoles
Descripción de acciones pedagógicas

Actividades:

Espacio organizacional:sala despejada con sillas y mesas

INICIO:hablaremos con ellos lo que recuerdan que hemos estado viendo en estos días para poder seguir
haciendo la siguiente actividad
DESARROLLO: observaremos un video :El día y la noche. El movimiento de Rotación
https://www.youtube.com/watch?v=j0iZfzHDCys. ,el día de hoy les daremos un pequeño dibujo de un sol y
ellos tendrán que pintarlo con pintura amarilla y a su alrededor pegaron nubes como se ve el cielo de día
CIERRE:Nos sentaremos ordenadamente para después contarles un cuento con los títeres

literatura:

aprenderemos algunas rimas y ejecutaremos los movimientos que en ella se dice.

Lectura en voz alta (15 minutos):

Actividades complementarias:

¿cuántos somos?

objetivo: compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica dónde hay, más que, menos que, la misma cantidad que
fichero de actividades: 31

Pensamiento matematico Acercamiento al arte:

Formaremos dos equipos de 10 niños cada unop,cada niño traera

un muñeco depéluche de casa,el juego consiste en que cada niño
por turnos camine hacia una meta donde abra un recipiente ,pero
avanzara con el muñeco atrapado con sus rodillas( a quien se le
caiga saldra del juego y ya no lo deposita) . a depositarlo en el
recipiente ,al final contaremos cuantos peluches
tenemos,identificando quien tiene mas o menos.se les dará una
hojita dónde vendrá el número 1 2 3 4 5 y ellos tendrán que pegar
a lado del número bolitas de papel la cantidad del número que les
indica
Bailaremos realizando pasos simples de un
baile ,realizandolo en parejas,grupalmente e individual
desplazandonos por todo el espacio,escuchando la
musica, la musica sera elegida por elos,la maestra lkes
muestra tres canciones y eligen y imitan los pasos de
baile.

daremos seguimiento a los niños que presentan alteraciones de conducta y los pondremos a participar cómo ayudando a la maestra a repartir material entre otras cosas

Evaluación Observaciones permanentes

Actividades para niños que no concilian el sueño

armaran diversas figuras utilizando bloques de colores

Blanca Irma Sánchez Arreola

Educadora Oficial de Puericultura / Asistente educativa

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JUEVES
Descripción de acciones pedagógicas

Actividades:

Espacio organizacional: sala despejada con sillas y mesas

INICIO: el día de hoy los recibiremos con un saludo a todos y los invitaremos a sentarse para que puedan
escuchar todos las actividades que harán
DESARROLLO: a cada uno le daremos su material para realizar su actividad será un dibujo con el cielo de día
y con el cielo de noche, les daremos unos recortes sobre actividades que hacen de día y actividades que
hacen de noche y ellos tendrán que pegarlos en el lugar correcto
CIERRE: Iremos ordenadamente a ver unos pequeños videos para mostrarles cuales son las diferencias de la
noche y el día

Literatura:

Contaremos una fabula,resctando al final el mensaje de esta.

Lectura en voz alta (15 minutos):

Actividades complementarias:

circuito numérico
objetivo: comprende la direccionalidad USA en orden ascendente y descendente los números y ejecuta desplazamientos organiza información de forma
sencilla
fichero de actividades página: 33

Pensamiento matematico: Acercamiento al arte:

Jugaremos con el obni(circulo de tela colore) algunois niños sostienen

el obni y en el centro colocaremos muchas pelotas pequeñas,otros
niños estaran colocados atras de el obni ,los que sostienen el obni
giraran cantando una cancion y cuando la musicia pare lanzaran la Les enseñarempos la cancion: "a las estatuas de marfil ,1 ,2 y 3 asi
pelotas al aire cuando agiten el obni los niños que estan detras del obni el que se mueva baila el tuis y tiene cara de lombriz" mientras que
atraparan el numero de pelotas que puedan para depositarlas en cantamos caminamos libremente por la sala cuando termina la
algunois recipientes que estarn en la sala,al final contaremos cuantos cacion nos quedaremos como estatuas y quién se mueva primero
pelotas hay en cada recipiente y buscamos el numero que
pasará a bailar la pelusa,o algun ritmo .
correspponde,identificando donde hay mas que y menos que. En una
hoja habrá de un lado números y del otro objetos y con una crayola
tendrán que unir el número con la cantidad de objetos que coincida

Adecuaciones curriculares:daremos seguimiento a los niños que presentan alteraciones de conducta y los pondremos a participar cómo ayudando a la maestra a
repartir material entre otras cosas

Evaluación Observaciones permanentes

Actividades para niños que no concilian el sueño

jugar al memorama,desarrolando su memoria visual reuniendo pares de imágenes iguales

Blanca Irma Sánchez Arreola

Educadora Oficial de Puericultura / Asistente educativa

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 Plan de trabajo

Descripción de acciones pedagógicas

Actividades:

Espacio organizacional: sala despejada

INICIO: El día de hoy los saludaremos y los pasaremos a sentar preguntándoles si recuerdan el tema que
estamos viendo o las actividades que hemos hecho
DESARROLLO:hoy vinimos de pijama ,cuando se ponen ustedes la pijama? Y que hacen ,escuchamos sus
respuestas,les invitaremos a tener una pijamada en la sala ,por lo que se cubriran las ventanas para que este
a media luz,contaremos cuentos ,despues jugaremos a las sombras,persiguiendo nuestra sombra,con
lamparas observaremos los reflejos de estas.Cierre: les preguntaremos si les gusto la pijamada y dormiran su
siesta.

Literatura:

expresaremos algunas rimas.

Lectura en voz alta (15 minutos):

Actividades complementarias:

educación física: échame una mano para atraparlos

inicio: daremos indicaciones para que hagan dos equipos uno de niños y otro de niñas
desarrollo: primero el equipo de los niños contara mientras las niñas corren hacia otra dirección y al terminar los niños de contar
correrán a atrapar a las niñas y las niñas tendrán que escapar de ellos y después las niñas atraparán a los niños
cierre: al terminar haremos unos estiramientos para después formarnos e ir a sala.

Pensamiento matemático: Acercamiento al arte:

Jugaremos a seguir el ritmo de la melodia: YESH LI YADAYIM

Pondremos aros y contarán del 1 al 10 .,saltando con utilizando una maraca elaborada en casa con una botella,formar a
ambos pies dentro de cada aro y nombrando que salto dan los niños alrededor de las mesas que forman un cuadrado ,la
uno,dos ,etc,…y el color del aro. maestra al frente de los niños ira marcando el ritmo con diferentes
movimeintos y ellos lo realizan( ver el video en yopu tube)

Adecuaciones curriculares:daremos seguimiento a los niños que presentan alteraciones de conducta y los pondremos a participar cómo ayudando a la maestra a repart

Evaluación Observaciones permanentes

Actividades para niños que no concilian el sueño

jugaremos a arrugar y plancar una hoja para utilizarla posteriormente para formar un barquito de papel.

Blanca Irma Sánchez Arreola

Educadora Oficial de Puericultura / Asistente educativa
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 DIARIO DE TRABAJO

Mi Jornada fue: Buena: Regular: Mala:

¿ Por qué ?:

Intervención Didáctica:
Mi Trabajo en el aula: Si No Si No
Mi interacción con los niños fue buena:

Desarrolle en tiempo y forma mis actividades. ¿ Cómo lo hice ? :

Logré el propósito planeado.

El material didáctico fue adecuado.

¿ Qué necesito modificar ?

La Reflexión de mi intervención es:

Manifestaciones de los niños:

Mis alumnos: Todos Mayoría Pocos
¿ Culminaron sus actividades como fue planeado ?
¿Se involucraron e interesaron en las actividades ?
Alumnos que presentaron alteración de ¿ Las actividades les implicaron desafíos ?
conducta: Si No
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Alumnos que requirieron mayor apoyo durante la actividad:

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Alumnos que mostraron interés:

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Comentarios a considerar durante el desarrollo de la actividad:

Oficial de puericultura / Asistente Educativa Educadora

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Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.