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ARTICULO MODELO EDUCATIVO HUMANISTA.

UNA VISIÓN DESDE EL ENFOQUE EL ESTUDIANTE.


HUMANISTA.
El paradigma humanista considera al estudiante como centro de la actividad
En el paradigma humanista los objetivos pedagógica,
educacionales se centran en el crecimiento
personal de los estudiantes; en el fomento a la En el estudiante importan no sólo los aspectos cognitivos, sino los afectivos,
creatividad; en la promoción de la experiencia de sus intereses y valores particulares, por lo tanto, es considerado como una
influencia interpersonal a través de la persona total,
comunicación y del trabajo de grupo. El paradigma afirma que la educación ayuda a desarrollar la individualidad;
apoya a que los estudiantes se reconozcan como personas únicas; y contribuye
a que desarrollen sus potencialidades.

CONCLUSIONES.
Para el logro de los objetivos educacionales y para el desarrollo
armónico integral del estudiante, el papel del profesor es
fundamental ya que se considera facilitador del aprendizaje. EL PROFESOR.

El paradigma fomenta los valores de igualdad y tolerancia a la El docente también debe tener siempre presente que cada
diferencia, de libertad, de respeto, de búsqueda de la verdad, de estudiante es diferente, sus características, sus contextos y
justicia, de solidaridad. sus estilos de aprendizaje son distintos y por lo mismo
percibe al profesor de diferente manera
Éste es un principio fundamental que implica, a su vez, un
EVALUACIÓN. inconmensurable respeto hacia la singularidad del
Para este modelo es difícil utilizar criterios externos para estudiante.
realizarla por eso se sugiere la autoevaluación ya que Así mismo, el profesor es facilitador de la capacidad de
promueve el crecimiento continuo de los estudiantes y su
autorrealización de sus estudiantes; fomenta las actividades
maduración. Para lograrla, los estudiantes deben
autodirigidas, el autoaprendizaje, el espíritu cooperativo y la
considerar los criterios significativos desde el punto de
creatividad.
vista personal y los criterios impuestos desde afuera o
asumidos en el pasado.

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