Está en la página 1de 8

Su objetivo es

establecer límites de la
Es la preparación y población a través de
técnica de todo lo métodos de observación
Planeación relativo al proceso exhaustivos, población o
de investigación representativo muestra

Métodos de recolección
El objetivo de la recolección es acopiar la
directos: Formulación de
información y la documentación temática,
Etapas de la preguntas y observación
técnica, operativa y de la base de datos,
investigación Recolección propias de las operaciones estadísticas. Métodos indirectos: Correos,
Esto con el fin de obtener una encuestas en línea, teléfono,
estadística
caracterización técnica de la operación periódicos, revistas
estadística a ser evaluada cuestionarios o boletas

Hay tres maneras de


organizar la información:
La organización es una TABULACIÓN: presentar los
estructura física o lógica que datos del proceso en una
nos ayuda a realizar operaciones tabla o cuadro.
Organización computacionales cómo (editar, GRAFICACIÓN: presentar
guardar, actualizar, etc.) sobre un gráficos de los datos que han
contenido de información sido tabulados.
PARÁMETROS: utilizar unos
pocos datos representativos
del procesó

Esto nos permite


El análisis estadístico es la ciencia interpretar los datos
de recopilar, explorar y presentar numéricos que
Análisis grandes cantidades de datos para disponemos, con el
descubrir patrones y tendencias objetivo de tomar las
implícitos decisiones de negocio
más eficaces
“Identificación de indicadores de violencia contra la mujer en
Colombia para el periodo 2010 a 2021”
Para contextualizar la problemática responda las siguientes preguntas
generadoras:

• ¿Cuáles considera usted, que son los principales factores que han influido en la
violencia contra la mujer en Colombia durante el
2021?
Uno de los principales factores ha sido el Covid-19, con la llegada de este virus que obligo
a casi todo el planeta a estar en confinamiento ayudo a que las mujeres que sufren algún
tipo de violencia por parte de su pareja o un agresor tengan que pasar mas tiempo juntos y
por tanto las probabilidades de que sufrieran algún tipo de abuso o daño aumentaron.
Durante varios siglos se tuvo la una imagen errónea de la mujer ya que debía quedarse en
casa y realizar labores domésticos mientras que el hombre trabaja, creo que también es un
factor a tener en cuenta ya que hoy en día no se piensa de la misma manera pero aún hay
muchos hombres que se sienten superiores a las mujeres y esto puede llevarlos a tener
acciones agresivas en contra de la misma.
También pienso que hay otros factores como el alcohol, consumo de sustancias y
problemas económicos, aunque estos se han estado presentando durante varios añ.

• ¿Qué impacto ha tenido el COVID-19 en el número de casos de


agresión física contra la mujer en Colombia durante el 2021?
El covid-19 nos obligo a estar en confinamiento y pasar mas tiempo con nuestras familias o
seres queridos, pero en el caso de las mujeres que sufren algún tipo de violencias por parte
de un agresor ayudo a que el número de casos se fuera en alza. Según estudios y registros
de Medicina Legal, se reportaron 51.610 casos de violencia intrafamiliar, en 40.058 de esos
la víctima fue una mujer, lo que significó un aumento del 10 por ciento frente a las 36.399
mujeres víctimas que hubo en 2020 (de un total de 47.177 casos), esto nos demuestra que el
COVID ha tenido un gran impacto en el número de casos de violencia contra la mujer.
.

• ¿Cómo considera usted, que ha influido el crecimiento de la


pobreza en los índices violencia contra la mujer en Colombia
durante el periodo 2010 - 2021?
Las mujeres y niñas que viven o han vivido en la pobreza son mas vulnerables a la
violencia o explotación sexual, incluida también la trata de seres humanos. Por otro lado,
aquellas que sufren violencia domestica o por parte de su pareja tiene menos opciones de
escapar de relaciones violentas, debido a su falta de ingresos y recursos
• ¿Considera usted, que existen algunos factores asociados a la falta de empleo que
afectaron el número de casos registrados de
violencia contra la mujer durante los años 2020 y 2021?
El desempleo también fue una gran problemática para muchas personas durante el año 2020
y 2021, esto ocasiono que las personas tuvieran pérdidas económicas y escasez de recursos.
Algunos grupos de mujeres, incluidas las mujeres y niñas que viven en la pobreza se
enfrentar a diferentes formas de discriminación y violencia, esto nos da como resultado
tienen un mayor riesgo de violencia.

• ¿Considera usted, que existen algunos factores relacionados con la delincuencia y ventas
de bebidas alcohólicas cerca de los
hogares, que pueden llegar a incrementar el número de casos de
violencia física o verbal contra la mujer?
El alcohol es uno de los mayores factores por los cuales las mujeres sufren algún tipo de
violencia y poco a poco estos números están en alza año tras año. El alcohol incrementa la
violencias en las personas que lo consumen, y esto lleva a que se produzcan episodios de
mayor intensidad de esta cuando se consume alcohol que cuando no se consume; Se afirma
que el alcohol esta relacionado con el 40% al 60% de los casos de violencia hacia la pareja.

Actividad 3. Clasificación de variables.


Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante
revise
en el Entorno de Aprendizaje - contenidos y referentes bibliográficos
(Unidad 1), las siguientes referencias:

Montero, J. M. (2007). Conceptos Generales Estadística descriptiva.


Madrid: Paraninfo. Página 3 – 16

Descripción de la Actividad:

Clasificar las variables de la base de datos: Anexo 1- indicadores de


violencia contra la mujer en Colombia para el periodo 2010 a
2021 (16-4), en cualitativas (nominales, ordinales) y cuantitativas
(Discretas o Continuas), siguiendo el esquema, por ejemplo:
1. Cualitativas 2. Cuantitativas
Nominales Ordinales Discretas Continuas
Sexo Etapas Total, victimas Taza victimización
por cada 10000
habitantes
País nacimiento Imputación de Personas por hogar Porcentaje de
cargos migrantes
Grupo etario Condena Cantidad de índice de pobreza
servicios públicos
disponibles en el
hogar
Municipio Captura Cantidad de Porcentaje de riesgo
alimentos al día de la victima
Departamento Grupo delito Año denuncia Porcentaje de
participación de la
mujer
Hecho Año entrada
Año hecho
Edad

Actividad 4. Muestreo.

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante


revise en el Entorno de conocimiento (Unidad 1), las siguientes
referencias:

Montero, J. M. (2007). Conceptos Generales Estadística descriptiva.


Madrid: Paraninfo. Página 3 – 16

Dado que la base de datos suministrada “Anexo 1- Indicadores de


violencia contra la mujer en Colombia para el periodo 2010 a
2021 (16-1)” corresponde a una muestra ya definida, es importante
reconocer que, en algunas ocasiones, la muestra se debe calcular
utilizando diferentes tipos de muestreo; para identificarlos, por favor se
requiere que cada estudiante elija un ejercicio diferente de los que
aparecen a continuación, lo resuelva y lo socialice en el foro Unidad 1-
Paso 2– Organización y Presentación
D. Si se desea establecer una muestra representativa para estudiar el
problema de “identificación de indicadores de violencia contra
la mujer en Colombia para el periodo 2010 a 2021” a través del
muestreo aleatorio simple, con un nivel de confianza del 93%, un
error estimado del 2% y una población de 450 víctimas de violencia
psicológica, ¿Cuál sería el tamaño de la muestra?
Datos
Tamaño de la población
N = 450
Nivel de confianza
Z = 93%
Probabilidad de éxito, o proporción esperada
P = 50%
Probabilidad de fracaso
q = 50%
Precisión (Error máximo admisible en términos de proporción)
d = 2%
Para calcular el tamaño de la muestras usamos la siguiente formula
2
N x Za x p x q
n= 2 2
d x ( N −1 )+ Z a x p x q

Reemplazamos los datos y los agregamos a la formula


N = 450
Z = 1.81
p = 0.5
q = 0.5
d = 0.02
2
450 x (1.81 ) x ( 0.5 ) x ( 0.5 )
n= 2 2
=¿
( 0.02 ) x ( 450−1 ) + ( 1.81 ) x ( 0.5 ) x ( 0.5 )
2
450 x 1.81 x 0.5 x 0.5
n=
0.022 x 449+1.812 x 0.5 x 0.5
450 x 3.2761 x 0.5 x 0.5
n= =¿
0.004 x 449+ 3.2761 x 0.5 x 0.5

294849
n= =140,93986
2,615025

Actividad 5. Caracterización de Variables cualitativas.

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante


revise
en el Entorno de Aprendizaje - contenidos y referentes bibliográficos
(Unidad 1), las siguientes referencias:
Martínez, C. (2013). Capítulo 2. Distribuciones de frecuencia. En:
Estadística y muestreo, 13a ed. [Online] Bogotá: Ecoe Ediciones. (pp 2
– 10).
Descripción de la Actividad:

Esta actividad se puede realizar utilizando Excel (Office) o el software


Estadístico Infostat
Video Tutorial para la descarga del software Infostat:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/7779
Enlace para la descarga del Infostat:
www.infostat.com.ar
A partir de la base de datos: Anexo 1- Indicadores de violencia
contra la mujer en Colombia para el periodo 2010 a 2021 (16-4),
la cual se encuentra en el Entorno de aprendizaje colaborativo, en la
carpeta: guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 2–
organización y presentación, cada estudiante deberá elegir mínimo, una
variable cualitativa distinta y caracterizarla, es decir:

a. Organizar la variable cualitativa en una tabla de frecuencias, que


contenga como mínimo lo siguiente:

Tablas de frecuencias

Variable Clase Categorías FA FR FP


SEXO 1 FEMENINO 77 0,43 43%
SEXO 2 MASCULINO 103 0,57 57%
Total 2 MASCULINO 180 1 100%
b. Representar la información por medio de (diagrama de barras y
diagramas circulares) y realizar un análisis asociado con la
situación objeto de estudio en este caso “identificación de
indicadores de violencia contra la mujer en Colombia para
el periodo 2010 a 2021 (16-4)”

Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Título
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
104,3
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil 97,2
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Caso: frecuencia absoluta

Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil
90,0 Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil
82,8 Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
75,7
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
MASCULINOVersión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
FEMENINO
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
SEXO Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil

Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Título
Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil FEMENINO
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
MASCULINO
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil

Podemos se puede apreciar que hay un mayor numero de hombres en los diagramas,
también podemos analizar que la mayor parte de los abusos y violencia hace las mujeres es
por parte de los hombres.
C. Hallar la moda de La variable cualitativa y asociarla con la situación
objeto de estudio en este caso “identificación de indicadores
de violencia contra la mujer en Colombia para el periodo
2010 a 2021 (16-4)”

La moda de la variable cualitativa es el sexo masculino con ya que es el valor que más se
repite con un total de 103 veces.
En el listado aparece una mayor cantidad de hombres por lo cual se puede deducir que ;ps
hombres suelen cometer más delitos de algún tipo que las mujeres.

Tablas de contingencia

Frecuencias absolutas
En columnas:SEXO
ETAPA FEMENINO MASCULINO Total
EJECUCIÓN DE PENAS 2 7 9
INDAGACIÓN 52 67 119
INVESTIGACIÓN 1 1 2
JUICIO 22 28 50
Total 77 103 180

Estadístico Valor gl p
Chi Cuadrado Pearson 1,67 3 0,6441
Chi Cuadrado MV-G2 1,79 3 0,6170
Coef.Conting.Cramer 0,07
Coef.Conting.Pearson 0,10

Podemos notar en la tabla de contingencia que el genero masculino es el


que tiene un mayor numero de personas en alguna etapa de ejecución de
pena.

También podría gustarte