PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 79

NOMBRE DEL PROFESOR:

ING. SERGIO ARANDA PÉREZ

NOMBRE DE LA MATERIA:

GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA

ESPECIALIDAD:

OFIMATICA

GRADO Y GRUPO:

2°”N”

NOMBRE DEL ALUMNO:

GONZALEZ CORDOVA YULIANA

FECHA: 09/03/202

1
 COTEJO PARA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
TEMA: ELEMENTOS BASICOS DE GEOMETRIA FECHA: 09-3-2020
ALUMNA: GONZALEZ CORDOVA YULIANA GDO. Y GPO 2 N
DOCENTE: SERGIO ARANDA PEREZ
INDICADORES PARÁMETROS VALO- OBSERVA-
SI NO RES % CIONES
El portafolio presenta correctamente los datos en la
hoja de presentación.
El portafolio tiene el índice con todos los temas
vistos con la numeración y en el orden
correspondiente.
El portafolio contiene todos los productos y
evidencias obtenidos durante el Parcial.
Las evidencias están ordenadas sistemáticamente.
Cada evidencia posee el nombre del tema y del
alumno, con una breve introducción al mismo y la
actividad está resuelta correctamente.
El alumno contesta las preguntas de reflexión
solicitadas ¿Qué hice?, ¿Qué aprendí?, ¿Qué hice
bien?, ¿En que tengo confusión aún?, ¿Qué no
aprendí?, ¿Cuáles son mis áreas de oportunidad y
fortalezas?, ¿En qué me comprometo para mejorar
mi actuación? y ¿Qué recomendaciones haría al
docente para mejorar?
Las respuestas a las preguntas de cada tema están
escritas de acuerdo a las habilidades, actitudes y
destrezas adquiridas por cada actividad.
El alumno realiza una breve evaluación al docente
señalando sus áreas de oportunidad y fortalezas al
finalizar cada parcial.
El Portafolio se entrega en un archivo pdf (con el
nombre solicitado) y su contenido se ve limpio, sin
manchas, ralladuras o arrugas.
El Portafolio muestra creatividad y evita errores de
ortografía y gramática.
Total

2
ÍNDICE

INTRODUCCIÓN 5

OBJETIVO 6

PUNTOS, RECTAS Y SUPERFICIES 7

RUBRICA DE EJERCISIOS 8

EJERCICIOS DE EL TEMA 9

INTRODUCCION Y OBJETICO 10

CLASIFICACION DE ANGULOS SEGÚN SU ABERTURA 11

RUBRICA DE EJERCICIOS 12

EJERCICIOS 13

INTRODUCCION Y OBJETIVO 14

CLASIFICACION DE ANGULOS POR ABERTURA 15

RUBRICA DE EJERCICIOS 16

EJERCISIOS 17

INTRODUCCION Y OBJETIVO 18

MESEDICION DE ANGULOS 19

RUBRICA DE EJERCICIOS 20

EJERCICIOS DE EL TEMA 21

CUESTIONARIO DE AUTO EVALUACION 22

CONCLUSIÓN 23

3
 INTRODUCCIÓN

LA FINALIDAD DE ESTE PORTAFOLIO DE EVIDENCIA ES EL RECALCAR EL PRIMER TEMA

VISTO EN EL PPARCIAL, POR OTRA PARTE SE AGREGARAN UNAS PREGUNTAS HACERCA

DE ESTE MISMO, Y EJERCICIOS REALIZADOS EN ESTE PARCIAL. DEBO ACLARAR QUE SE

ME HIZO MUY FACIL ESTE PRIMER TEMA YA QUE ES MUY POSIBLE QUE

UTILICEMOS ESTO EN GRADOS PROXIMOS ,Y ATRAVES DE LOS ACONTECIMIENTOS SE

REALIZARON UNOS EJERCISIOS EN GRUPO E INDIVIDUAL Y SE COMPARARON EN

CLASE CON EL DOCENTE

OBJETIVO

PARA INICIAR SE DEBE DESARROLLAR LA CAPACIDAD Y HABILIDAD NECESARIA

PARA ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES PARA REALIZAR LOS

EJERCISIOS . SE DEBE ENTENDER EL CONCEPTO DE PUNTO, RECTA Y SUPERFICIE.

ESTE TEMA NOS AYUDARA EN UN FUTURO, LA FINALIDAD DE ESTO ES

APRENDER A SEGUIR INSTRUCIONES QUE TE DAN EN EL PROBLEMA, TENEMOS

COMO OBJETIVO AVER ENTENDIDO EL TEMA YA VISTO ,YA QUE ESTO ESTOS SON

ELEMENTOS BASICO DE LA GEOMETRIA , Y NOS SERVIRA, POR LO CONSIGUIENTE

DEBEMOS APLICAR EL LENGUAJE FORMAL .

4
PUNTOS, RECTAS Y SUPERFICIES

1.- ¿QUÉ HICE? REALICE EJERCICIOS DE LA PAGINA 16

2.- ¿QUÉ APRENDÍ? APRENDI CONCEPTOS BÁSICOS QUE ESTOS SON, PUNTOS ESTE
CONSISTE EN UNA COMPARACION DE ELEMENTOS , LINEAS: SUCESION CONTINUA QUE

UNE PUNTOS EN EL ESPACIO Y SEGMENTO, ES UNA RECTA UNIDA ENTRE

PUNTOS FINALES Y POR ULTIM0 SUPERFICIE UNIDAD DE MEDIDAS

3.- ¿QUÉ HICE BIEN?

ENTENDER PARA REALIZAR LOS EJERCICIOS YA QUE SE DEBE ENTENDER PARA

REALIZARLOS CON FACILIDAD

4.- ¿EN QUE TENGO CONFUSIÓN AÚN?

EN LA IDENTIFICACION DE ANULOS

5.- ¿QUÉ NO APRENDÍ?

A IDENTIFICAR LOS TIPOS DE ANGULOS

6.- ¿CUÁLES SON MIS ÁREAS DE OPORTUNIDAD Y FORTALEZAS?

QUE SE REALIZAR ESTE TIPO DE PROBLEMAS YA QUE SE ME HACE UN TANTO FACIL

7.- ¿EN QUÉ ME COMPROMETO PARA MEJORAR MI ACTUACIÓN?

ESFORZARME PARA NO EQUIVOCARME Y TENER EN CUENTA ESTO PARA QUE NO SE ME

OLVIDE

8.- ¿QUÉ RECOMENDACIONES HARÍA EL DOCENTE PARA MEJORAR?

EN REALIZAE MAS EJERCISIOS EN EL PIZARRON PARA ENTENDER MEJOR Y REALIZAR

EXPOSICIONES DEL LOS TEMAS

5
 1. Rúbrica de Ejercicios
Institución

Profesor SERGIO ARANDA Asignatura GEOMETRIA

Tema PUNTOS, RECTAS Y SUPERFICIES Parcial 1ERO

Producto
Nombre del GONZALEZ CORDOVA
Calificación
alumno

CATEGORÍA 4 3 2 1 PUNTAJE
90-100% de los Casi todos (85- La mayor parte Más del 75% de
pasos y 89%) los pasos (75-85%) de los los pasos y
y
Errores soluciones no soluciones no pasos y soluciones 3
Matemáticos tienen errores tienen errores soluciones no tienen errores
Matemáticos. Matemáticos. tienen errores Matemáticos.
Matemáticos.
El trabajo es El trabajo es El trabajo es El trabajo se ve
presentado de presentado de presentado en descuidado y
una manera una manera una manera desorganizado.
Orden y ordenada, clara ordenada y organizada, Es difícil saber
Organización y organizada organizada que pero puede ser qué información 4
que es fácil de es, por lo difícil de leer. está relacionada.
leer. general, fácil de
leer.
La explicación La explicación La explicación La explicación es
es es es
detallada y clara. un poco difícil difícil de
clara. de
entender, pero entender y tiene
Explicación incluye varios 4
componentes componentes
críticos. ausentes o no
fue incluida.
TOTAL 11
OBSERVACIONES:

6
7
 INTRODUCCION

EL SEGUNDO TEMA DE ESTE PARCIAL SE LLAMA ANGULOS , EN ESTE TEMA SE

REALIZARON DIVERSOS EJERCICIOS , PARA SER MAS CLARA VIMOS QUE ES UN

ANGULO,, NOMBRES Y MEDIDAS. SIN EMBARGO AL IGUAL SE HABLO Y EXPLICO

PAREJAS DE ANGULOS Y SU CLASIFICACION SOBRE SU ABERTURA, A CONTINUACION

DE EL OBJETIVO HABRAN 8 PREGUNTAS DEL TEMA, EN CUANTO A LO CONSIGUIENTE

ESTE ES UN TEMA BASICO QUE NOS SERVIRA COMO HASTA AHORA YA QUE ES UN

TEMA EN EL QUE DIVERSOS NIIVELES EDUCATIVOS UTILIZAN PARA REALIZAR

PROBLEMAS SIMILARES , AUNQUE PAREZCA QUE NO ESTO SE PUEDE UTILIZAR EN LA

VIDA DIARIA, YA SEA PARA LAS PERSONAS QUE DISEÑAN CASAS POR QUE NECESITAN

MEDIDAS PERFECTAS PARA REALIZAR UNA CONSTRUCCION ECT.

OBJETIVO

APRENDER A IDENTIFICAR LOS TIPOS DE ANGULOS Y SUS GRADOS, AL IGUAL A

UTILIZAR EL TRANSPORTADOR. AGREGANDO QUE SE DEBE DEJAR EL CLARO LOS

CONCEPTOS DEFINIDOS COMO EL ANGULO Y MEDICION DE ANGULOS,TAMBIEN SE

TIENE QUE APRENDER A IDENTIFICAR LOS AGUNGULOS SEGÚN SU ABERTURA. POR LO

SIGUIENTE ESTE TEMA NOS SERVIRA PARA MUCHOS MAS GRADOS YA QUE ES ALGO SE

DEBE APRENDER DESDE SECUNDARIA. REALIZAR PROBLEMAS DE ESTE TIPO ES UN

OJETIVO AL IGUAL QUE IDENTIFICAR Y APRENDER A SUMAR Y RESTAR ANGULOS

8
 ANGULOS

1.- ¿QUÉ HICE? HIZE EJERCICIOS DE LAS PAGINA 18 Y 19

2.- ¿QUÉ APRENDI? HA REALIZAR PROBLEMAS CON ANGULOS YA QUE ESTOS

NOS PEDIAN QUE MIDIERAMOS LOS ANGULOS CON TRANSPORTADOR

3.- ¿QUÉ HICE BIEN?

ENTENDER PARA REALIZAR LOS EJERCICIOS YA QUE SE DEBE ENTENDER PARA

REALIZARLOS CON FACILIDAD

4.- ¿EN QUE TENGO CONFUSIÓN AÚN? PREPARARME MEJOR

5.- ¿QUÉ NO APRENDÍ?

A OCUPAR MEJOR EL TRANSPORTADOR.

6.- ¿CUÁLES SON MIS ÁREAS DE OPORTUNIDAD Y

FORTALEZAS? QUE SE MEDIR LOS ANGULOS CON EL TRANSPORTADOR

7.- ¿EN QUÉ ME NOMPROMETO PARA MEJORAR MI ACTUACIÓN?

COMPORTARME MEJOR Y PRESTAR MAS ATENCION AL DOCENTE YA QUE NOS DA

CLASES SUPER BIEN

8.- ¿QUÉ RECOMENDACIONES HARÍA EL DOCENTE PARA

MEJORAR? QUE PONGA MAS EJEMPLOS EN EL PIZARRON Y DEJE MAS

ACTIVIDADES

9
 1. Rúbrica de Ejercicios
Institución CETIS 79
Profesor SERGIO ARANDA PEREZ Asignatura GEOMETRIA
Tema ANGULOS Parcial 1ERO
Producto
Nombre del GONZALEZ CORDOVA YULIANA
Calificación
alumno

CATEGORÍA 4 3 2 1 PUNTAJE
90-100% de los Casi todos (85- La mayor parte Más del 75% de
pasos y 89%) los pasos (75-85%) de los los pasos y
y
Errores soluciones no soluciones no pasos y soluciones 4
Matemáticos tienen errores tienen errores soluciones no tienen errores
Matemáticos. Matemáticos. tienen errores Matemáticos.
Matemáticos.
El trabajo es El trabajo es El trabajo es El trabajo se ve
presentado de presentado de presentado en descuidado y
una manera una manera una manera desorganizado.
Orden y ordenada, clara ordenada y organizada, Es difícil saber
Organización y organizada organizada que pero puede ser qué información 4
que es fácil de es, por lo difícil de leer. está relacionada.
leer. general, fácil de
leer.
La explicación La explicación La explicación La explicación es
es es es
detallada y clara. un poco difícil difícil de
clara. de
entender, pero entender y tiene
3
Explicación incluye varios
componentes componentes
críticos. ausentes o no
fue incluida.
TOTAL 11
OBSERVACIONES:
1
1
12
 INTRODUCCION

EN ESTE 3ERNTEMA HABLAMOS HACERCA DE LA CLASIFICACION DE ANGULOS ,

YA QUE SUS NOMBRES LO RESIVEN SEGÚN SU UBICACIÓN EN UN RANGO

,BUENO Y ESTO ES UTIL PARA NO REALIZAR LA MEDICION . SE REALIZARON

ALGUNAS ACTIVIDADES PARA LA PRACTICA DE ESTE TEMA, LA VERDAD ESTO

TAMPOCO FUE TAN DIFICIL YA QUE NADAMAS , SE TUVO QUE APRENDER A

IDENTIFICAR LOS TIPOS DE ANGULOS.

OBJETIVO

RESOLVER PROBLEMAS CON LA IDENTIFICACION DE LOS ANGULOS YA

APRENDIDOS , AL IGUAL SU ASPECTO FISICO DEBE SER IDENTIFICADO, PUESTO

QUE HACE POSIBLE LA IDENTIFICACION DE ANGULOS. Y SIN EMBARGO CON

BASE A EL ANGULO SE DEFINE LA PERPENDICULAR RECTA Y ESTAS SON

AQUELAS QUE AL CORTARSE FORMAN UN ANGULO.

13
 CLASIFICACION DE ANGULOS SEGÚN SU ABERTURA

1.- ¿QUÉ HICE? REALICE EJERCICIOS DE LAS PAGINAS 23 Y 24 DE EL LIBRO DE

GEOMETRIA

2.- ¿QUÉ APRENDI? HA RESOLVER PROBLEMAS DE ESTE TIPO

IDENTIFICANDO QUE TIPO DE ANGULOS SON

3.- ¿QUÉ HICE BIEN?

ENTENDER Y REALIZAR LOS PROBLEMAS YA QUE SI COMPRENDI A LA

PERECCION

4.- ¿EN QUE TENGO CONFUSIÓN AÚN? JEN IDENTIFICAR ALGUNOS

ANGULOS

5.- ¿QUÉ NO APRENDÍ?

A OCUPAR MEJOR EL TRANSPORTADOR

6.- ¿CUÁLES SON MIS ÁREAS DE OPORTUNIDAD Y

FORTALEZAS? QUE SE MEDIR LOS ANGULOS CON EL TRANSPORTADOR

PERO SE ME COMPLICA Y TARDO

7.- ¿EN QUÉ ME NOMPROMETO PARA MEJORAR MI ACTUACIÓN?

EN TENER MAS PRACTICA PARA QUE NO SE ME OLVIDE ESTE TEMA

8.- ¿QUÉ RECOMENDACIONES HARÍA EL DOCENTE PARA

MEJORAR? QUE NOS DEJE ALGUNOS PROBLEMAS EXTRAS PARA PRACTICAR

14
 1. Rúbrica de Ejercicios
Institución CETIS 79
Profesor SERGIO ARANDA PEREZ Asignatura
CLASIFICACION DE ANGULOS
Tema Parcial
POR ABERTURA
Producto
Nombre del GONZALEZ CORDIVA YULIANA
Calificación
alumno

CATEGORÍA 4 3 2 1 PUNTAJE
90-100% de los Casi todos (85- La mayor parte Más del 75% de
pasos y 89%) los pasos (75-85%) de los los pasos y
y
Errores soluciones no soluciones no pasos y soluciones 3
Matemáticos tienen errores tienen errores soluciones no tienen errores
Matemáticos. Matemáticos. tienen errores Matemáticos.
Matemáticos.
El trabajo es El trabajo es El trabajo es El trabajo se ve
presentado de presentado de presentado en descuidado y
una manera una manera una manera desorganizado.
Orden y ordenada, clara ordenada y organizada, Es difícil saber 4
Organización y organizada organizada que pero puede ser qué información
que es fácil de es, por lo difícil de leer. está relacionada.
leer. general, fácil de
leer.
La explicación La explicación La explicación La explicación es
es es es
detallada y clara. un poco difícil difícil de
clara. de
entender, pero entender y tiene
Explicación incluye varios 4
componentes componentes
críticos. ausentes o no
fue incluida.
TOTAL 11
OBSERVACIONES:

15
16
17
 INTRODUCCION

EN ESTE ULTIMO TEMA QUE ES MEDICION DE ANGULOS SE PUEDE DECIR, QUE LA

MEDIDA DE LOS ANGULOS ESTAN EXPRESADOS CON GRADOS, MINUTOS Y SEGUNDOS ,

SE DEBE DECIR QUE EN ESTE ULTIMO TEMA DEL PARCIAL SE VI LO QUE ES RADIAL Y

ESTO ES EL ANGULO CRNTRSL FORMADO ALTOMAR EL RADIO, SE DARAN A CONOCER

UNAS PREGUNTAS SOBRE EL APRENDIZAJE DE ESTE , AL IGUAL SE AGRAGRAN FOTOS

DE LA ACTIVIDAD REALIZADA.

OBJETIVO

PARA FINALIZAR ESTE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE LA MATERIA DE GEOMETRIA ,

TIENE COMO BASE ESTE TEMA DE MEDICION EN EL CUAL, SE DEBE APRENDER A

CONVERTIR DE RADIAL A GRADOS Y GRADOS A RADIAL

18
 MEDICION DE ANGULOS

1.- ¿QUÉ HICE? RESOLVI LA PAGINA 27 DE EL LIBRO DE GEOMETRIA

2.- ¿QUÉ APRENDI? EL CONCETO DE RADIAL QUE ESTE ES EL ANGULO CENTRAL

FORMADO POR TOMAR EEL RADIO Y EXTENDERLO, AL IGUAL ENTENDI QUE LA

FORMULA ES 1RAD ES IGUAL A 180 ENTRE π Y EL RESULTADO SE PASA A GRADOS ,

MINUTOS Y SEGUNDOS

3.- ¿QUÉ HICE BIEN? A EXPRESAE LADIALES Y VICEVERSA

4.- ¿EN QUE TENGO CONFUSIÓN AÚN?

EN LA FORMULA SIMPLEMENTE SE QUE SE ELIMINA EL π PERO DESPUES SE ME

COMPLICA TERNER QUE CAMIARLO A SEGUNDOS Y MINUTOS YA QUE SE PASA DE 60

MINUTOS EN ALGUNOS CASOS

5.- ¿QUÉ NO APRENDÍ? LA FORMULA NO LA APRENDI SE ME COOMPLICO

6.- ¿CUÁLES SON MIS ÁREAS DE OPORTUNIDAD Y

FORTALEZAS? EN CALCULAR LOS RADIALES

7.- ¿EN QUÉ ME NOMPROMETO PARA MEJORAR MI ACTUACIÓN?

PONERME MAS EN PRACTICA, POR QUE EN VERDAD NO ESTOY SEGURA DE COMO

APRENDI

8.- ¿QUÉ RECOMENDACIONES HARÍA EL DOCENTE PARA

MEJORAR? REALIZAR MAS ACTIVIDADES EN CLASE

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 Rúbrica de Ejercicios
Institución
Profesor Asignatura
Tema Parcial
Producto
Nombre del
Calificación
alumno

CATEGORÍA 4 3 2 1 PUNTAJE
90-100% de los Casi todos (85- La mayor parte Más del 75% de
pasos y 89%) los pasos (75-85%) de los los pasos y
y
Errores soluciones no soluciones no pasos y soluciones
Matemáticos tienen errores tienen errores soluciones no tienen errores
Matemáticos. Matemáticos. tienen errores Matemáticos.
Matemáticos.
El trabajo es El trabajo es El trabajo es El trabajo se ve
presentado de presentado de presentado en descuidado y
una manera una manera una manera desorganizado.
Orden y ordenada, clara ordenada y organizada, Es difícil saber
Organización y organizada organizada que pero puede ser qué información
que es fácil de es, por lo difícil de leer. está relacionada.
leer. general, fácil de
leer.
La explicación La explicación La explicación La explicación es
es es es
detallada y clara. un poco difícil difícil de
clara. de
entender, pero entender y tiene
Explicación incluye varios
componentes componentes
críticos. ausentes o no
fue incluida.
TOTAL
OBSERVACIONES:

20
21
22
 CONCLUSION

LA GEOMETRIA ES UNA CIENCIA QUE SIN ELLA NO PODRIAN

HABERSE REALIZADONGRANDES CONSTRUCCIONES. EN EL

PRIMER TEMA APRENDIMOS EL QUE ES UN PUNTO , RECTA

Y SUPERFISIE YA QUE ES MUY FACIL, PROSEGIMOS CON

LOS ANGULOS ESTA ES UNA VERTURA ENTRE DOS

SEMIRRECTAS, PARA CONTINUAR, EL TERCER TEMA FUE

LA CLASIFICACIONDE ANGULOS , YESTOS SON, EL ANGULO

,AGUDO,RECTO,OBTUSO,LLANO, CONVEXO Y PERIGONO.

PARA FINALIZAR ESTE PORTAFOLIO TENEMOS POR ULTIMO

EL TEMA DE MEDICION DE ANGULOS QUE SE SUSTENTA EN

LO QUE ES RADIAL Y GRADOS, ESTO PUESTO QUE RADIAN

ES EL ANGULO CENTRAL DEL RADIO , ES ESTE PRIMER

PARCIAL APRENDI COSAS NUEVAS QUE EN GENERAL

CIERTAS COSAS, SE ME HICIERON UN TANTO DIFICIL,

ESPERANDO QUE ESTE PROYECTO HAYA SIDO DE SU

AGRADO ME DESPIDO CON ESTA CONCLUSION

23