TRABAJO PRÁCTICO N°3 PRÁCTICA DOCENTE

INTEGRANTES:

LOURDES MINEO

ARIADNA PASSERI

1)

● MITO: historias reales o inventadas de antepasados

● RITUAL: algo que nos simboliza o hacemos en ocasiones específicas ejemplo rezar,
hacer una Oración, amarres etc…
● HÁBITOS: acción que repetimos diariamente de forma sola ejemplo cepillarse los
dientes, ponerse el tapabocas al salir a la calle

2) A) A.QUE SE REFIERE LA AUTORA CON RAÍCES Y TRADICIONES. DEFINE

Se refiere a hábitos cotidianos que ponemos en uso todos los días tanto en casa como en la
jardín ejemplo merendar, guardar los juguetes luego de jugar, lavarse las manos también es
un tipo de aprendizaje de antepasados que pasa de generación en generación ejemplo todos
los 1 de mayo comer locro y así le emplean a los hijos, nietos etc..

B) COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO.

RAÍCES Y EN QUÉ CONSISTE PROPUESTA AUTORA

TRADICIONES

El interés del niño Se trata de lo que le llama la Lo que la autora opina es

atención al niño, en qué
actividades se interesan o
juegos.
que los docentes nos
tenemos que preguntar
¿Qué es lo que le interesa al
niño o qué tipo de material
le gustará?

Hábitos de la vida Consiste en una costumbre “El hábito no hace al

adquirida por la Repetición
de Un acto. Los Hábitos son
moldes de conducta que él
pone en juego ante
estímulos semejantes a los
que fueron aprendidos
monje”Frase de la autora
que explica que debemos
explicarle de tal forma
como lavarse ejemplo, las
manos, los dientes…

3) ¿A QUE SE REFIERE LA AUTORA “MITOS”

 Lo que hace referencia la autora es que los mitos son creencias colectivas de “buena fe”
que transcurren entre la realidad y la ficción, es una historia o relato basada en antiguas
creencias, son narraciones que surgen para que dichos pueblos le puedan dar respuestas
a cuestiones que los resultaba inexplicable

B) COMPLETAR CUADRO

MITOS EN QUÉ CONSISTE PROPUESTA AUTORA

La niñez Se asocian creencias La autora opina que la infancia y las

feliz como que todos los niños creencias necesitan ser comparadas con la
son iguales. concepción de la infancia real, complicó
logros etc.

Método En buscar una propuesta, Se les enseña a todos los niños lo mismo,
perfecto que genere la misma así tengan diferentes dificultades.
emoción en todos los
niños, sin necesitar
planificación.

El mito de En jardines de diversos El docente enseña sosteniendo su acción

responder barrios se trabaja con las en estrategias lúdicas y no lúdicas que
necesidad mismas unidades resulten placenteras y simultáneamente,
es e didácticas en el mismo potencien la construcción de aprendizaje
momento del año. significativos.
intereses
del grupo

El mito del Las actividades cotidianas

hábito y resultan organizadoras de
las rutinas la tarea tanto del niño
como para el docente.
 El mito de la La experiencia implica que haya La autora expresa que para tener
experiencia una fuente de enseñanza una experiencia de aprendizaje hay
aprendizaje. que hacerlo fuera del jardín. Para
que así los niños tengan una
experiencia agradable.

El mito del Por medio de diversas La autora, propone diversas formas

autocontrol estrategias se condiciona el para así poder controlar a los chicos
del grupo… comportamiento del otro , como de otra manera entretenida.
el llamado al silencio por medio
de canciones

El mito de la La figura de la maestra La autora propone que la docente

maestra jardinera se integra a una despierte el interés en los niños,
jardinera imagen socio- cultural de una llegandoles de una manera de estar
persona joven, alegre, linda y disfrazada o de darles regalos.
feliz.

4) MENCIONA 3 TRADICIONES Y MITOS DE TU JARDÍN

Tradiciones.

– Saludar a la bandera.

-Lavarse las manos.

- Almorzar.

MITOS:

-Enseñar a todos los colores o números.

- Enseñarnos leyendas o cuentos sobre por qué debemos lavarnos las manos o dientes Para
evitar enfermedades.

-Las experiencia que aprendíamos luego de una actividad.