UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

FACULTAD DE ECOLOGÍA
Escuela Profesional INGENIERÍA SANITARIA
Semestre Académico 2022 - II

SILABO

I. INFORMACIÓN GENERAL
CURSO APROVECHAMIENTO DE AGUAS SUBTERRÁNEAS

CÓDIGO ECISES0982

TIPO DE ESTUDIO Estudios de especialidad

PRE REQUISITO Procedimiento de Construcción de Agua y saneamiento

CICLO IX

HORAS SEMANALES Teóricas 32 Práctica 32 Total 64

CRÉDITOS 3

PERIODO Inicio 22.08.2021 Fin 14.12.2021

MODALIDAD Presencial

DOCENTE Ing. M.Sc. Santiago Alberto Casas Luna

EMAIL scasasl@unsm.edu.pe

II. SUMILLA
El curso corresponde al área de estudio de especialidad, es de carácter teórico – práctico.
Tiene el propósito de integrar conocimientos de las ciencias básicas con áreas aplicadas,
orientadas hacia los procesos del aprovechamiento de las aguas subterráneas que se
desarrolla en el campo de la Ingeniería Sanitaria. Contiene los temas: Elementos
conceptuales y metodológicos del aprovechamiento del agua subterránea para usos
poblacionales en ámbitos urbanos y rurales; el curso se desarrolla en 03 unidades:
Herramientas del aprovechamiento del agua subterránea basados en resultados, uso y
aprovechamiento del agua subterránea y Experiencias de uso y aprovechamiento del agua
subterránea.

III. COMPETENCIAS

GENERAL
Capacidad de razonamiento, análisis y síntesis en metodologías, diseños y aplicación de
técnicas de aprovechamiento de aguas subterráneas que facilite la solución de las
demandas de agua en el ámbito urbano y rural.
ESPECÍFICAS
- Conoce y utiliza herramientas teóricas y conceptuales del aprovechamiento del agua
subterránea basado en resultados.
- Caracteriza los sistemas hidrogeológicos respecto al comportamiento de los flujos del
acuífero, como elementos claves para el aprovechamiento del agua subterráneas por
resultados.
- Evalúa modelos hidrogeológicos del comportamiento de la calidad, cantidad y
vulnerabilidad de acuíferos.

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE - PROGRAMACIÓN SECUENCIAL

Unidad 1 Herramientas teóricas y conceptuales del aprovechamiento del
agua subterránea.

Resultado de Conoce y utiliza herramientas teóricas y conceptuales para el

aprendizaje aprovechamiento del agua subterránea.

Programación secuencial

Semana Contenido temático Estrategia didáctica Producto académico

1 Introducción: Presentación dinámica Informe (Resumen

El agua en el Planeta.
Ciclo del agua y sus
procesos (precipitación,
escorrentía, evaporación,
evapotranspiración,
infiltración). Principios que
gobiernan el
comportamiento del agua
subterránea.
del marco tórico, narrativo).
conceptual y tecnológico
(archivos PPT, grupos
de taller, equipos
audiovisuales y
exploración de fuentes
virtuales.
Análisis y discusión de
casuísticas (estudios de
casos, expedientes
técnicos, reglamentos,
procedimientos
técnicos.

2 Principios básicos: Presentación dinámica Informe (Resumen

Principios que gobiernan
el flujo de las aguas
subterráneas, Ley de
Darcy, conceptos básicos
(gradiente hidráulico,
carga hidráulica).
del marco tórico, narrativo).
conceptual y tecnológico
(archivos PPT, grupos
de taller, equipos
audiovisuales y
exploración de fuentes
virtuales.

3 Parámetros hidráulicos Presentación dinámica Informe (Resumen

básicos de los del marco tórico, narrativo).
acuíferos: porosidad, conceptual y tecnológico
 transmisividad,
conductividad hidráulica y
almacenamiento
(archivos PPT, grupos
de taller, equipos
audiovisuales y
exploración de fuentes
virtuales.

4 Tipos de acuíferos: Presentación dinámica Informe (Resumen

Técnicas para determinar
las propiedades de los
acuíferos. Tipos de
acuíferos, redes de flujo,
zonas de recarga y
descarga, interrelación del
agua superficial y el agua
subterránea.
del marco tórico, narrativo).
conceptual y tecnológico
(archivos PPT, grupos
de taller, equipos
audiovisuales y
exploración de fuentes
virtuales.

5 Aspectos hidrológicos: Presentación dinámica Informe (Resumen

Precipitación y series del marco tórico, narrativo).
pluviométricas. conceptual y tecnológico
Evaporación y (archivos PPT, grupos
Evapotranspiración. de taller, equipos
Escorrentía y aforos. El audiovisuales y
hidrograma y su exploración de fuentes
descomposición. virtuales.
Infiltración.
Balance hídrico.

Examen Parcial I

Unidad 2 Análisis de la cantidad y calidad del agua subterránea.

Resultado de Caracteriza los sistemas hidrogeológicos respecto al comportamiento de

aprendizaje los flujos del acuífero, como elementos claves para el aprovechamiento
del agua subterráneas por resultados.

Programación secuencial

Semana Contenido temático Estrategia didáctica Producto académico

6 Análisis del sistema Presentación dinámica Informe (Resumen

hidrogeológico: del marco tórico, narrativo).
Cuenca hidrológica. conceptual y tecnológico
Zonificación vertical del (archivos PPT, grupos
acuífero. Superficie de taller, equipos
piezométrica. Zonificación audiovisuales y
horizontal
 exploración de fuentes
virtuales.

7 Dinámica Presentación dinámica Informe (Resumen

hidrogeológica: del marco tórico, narrativo).
Flujos subsuperficiales y conceptual y tecnológico
flujos subterráneos (archivos PPT, grupos
Zonas de recarga y de taller, equipos
descarga. Afloramientos y audiovisuales y
Manantiales. exploración de fuentes
virtuales.

8 Características Presentación dinámica Informe (Resumen

hidrogeológicas: del marco tórico, narrativo).
Experiencia y ley de conceptual y tecnológico
Darcy. Gradiente (archivos PPT, grupos
hidráulico. Porosidad, de taller, equipos
Permeabilidad, audiovisuales y
Conductividad hidráulica. exploración de fuentes
Coeficiente de virtuales.
almacenamiento.
Transmisividad.

9 Hidrogeología Presentación dinámica Informe (Resumen

específica: del marco tórico, narrativo).
Hidrogeología de rocas conceptual y tecnológico
ígneas, rocas (archivos PPT, grupos
metamórficas y rocas de taller, equipos
dentífricas. Hidrogeología audiovisuales y
kárstica. exploración de fuentes
virtuales.

10 Examen parcial II

Unidad 3 Modelos hidrogeológico, hidrogeoquímicos y de vulnerabilidad de

acuíferos

Resultado de Evalúa modelos hidrogeológicos del comportamiento de la calidad,

aprendizaje cantidad y vulnerabilidad de acuíferos.

Programación secuencial

Semana Contenido temático Estrategia didáctica Producto académico

11 Modelamiento de Presentación dinámica Informe (Resumen

acuíferos: del marco tórico, narrativo).
Modelamiento de la conceptual y tecnológico
cantidad y calidad del (archivos PPT, grupos
 agua subterránea con de taller, equipos
aplicación del Modflow audiovisuales y
Mouse. exploración de fuentes
virtuales.

12 Características físico- Presentación dinámica Informe (Resumen

químicas del agua del marco tórico, narrativo).
subterránea: conceptual y tecnológico
Concentración de solutos (archivos PPT, grupos
en el agua. Parámetros de taller, equipos
físico-químicos: T°, pH, audiovisuales y
TSD, residuo seco y exploración de fuentes
conductividad eléctrica. virtuales.
Composición de las aguas
subterráneas. Análisis
químico y error de
balance.

13 Hidrogeoquímica: Presentación dinámica Informe (Resumen

Química del agua. del marco tórico, narrativo).
Calidad química del agua conceptual y tecnológico
subterránea. Normativa. (archivos PPT, grupos
Presentación de datos. de taller, equipos
audiovisuales y
exploración de fuentes
virtuales.

14 Vulnerabilidad de Presentación dinámica Informe (Resumen

acuíferos: del marco tórico, narrativo).
Agentes y focos conceptual y tecnológico
potenciales de (archivos PPT, grupos
contaminación. Resilencia de taller, equipos
de acuíferos. Protección y audiovisuales y
control del agua exploración de fuentes
subterránea. Modelos virtuales.
DRASTIC.

15 Investigación, Presentación dinámica Informe (Resumen

evaluación y gestión de del marco tórico, narrativo).
acuíferos: conceptual y tecnológico
Planificación de los (archivos PPT, grupos
estudios hidrogeológicos. de taller, equipos
Inventario de puntos audiovisuales y
acuíferos. Cartografía exploración de fuentes
hidrogeológica. Casos de virtuales.
estudio.

16 Examen final
V. ACTITUDES
Cumple con asistir puntualmente y permanece durante la sesión de aprendizaje.
Valora los conocimientos adquiridos en cada sesión.
Disponibilidad para trabajar en equipo.
Participa en forma activa en el desarrollo de las actividades virtuales.
Disciplina para aprender e innovar conocimientos.

VI. METODOLOGÍA
Con la finalidad de cumplir con las metas planteadas en el presente curso se tendrá en
cuenta el Aprendizaje Basado en Problemas, Casos de Estudio y Seminarios, además, se
desarrollarán evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas. Los contenidos teóricos
se desarrollarán mediante clases presenciales y/o videoconferencias (si la autoridad
competente lo autoriza) a través de la plataforma Zoom o la plataforma Google Meet
(Plataforma de Contingencia), las sesiones asíncronas se desarrollarán con videos cortos
y material de consulta, para las sesiones síncronas se aplicarán la fragmentación, el
principio multimedia y recuperación de información. Las sesiones de práctica se realizarán
con técnicas de aprendizaje colaborativo online a través de la plataforma Drive de Google,
en donde se desarrollarán las exposiciones de los avances semanales de los respectivos
trabajos o proyectos de aplicación (productos académicos y resultados del aprendizaje).
Los materiales educativos y recursos didácticos para el desarrollo de los contenidos
especificados en las unidades, se obtienen a través del Aula Virtual de la UNSM y están
basados en la combinación de proyecciones digitales, bibliografía digital de la asignatura y
procedimientos de sinergia del profesor y estudiantes con estos componentes.

VII. RECURSOS TECNOLÓGICOS

Estos son los recursos tecnológicos que se utilizarán durante las 3 etapas en las sesiones de
aprendizaje
Inicio Desarrollo Cierre

Aula Virtual Aula Virtual Aula Virtual

Mentimeter Zoom Meeting Padlet
Kahoot Google Drive Jeopardy Labs
Wheel Decide Presentaciones con diapositivas Resolución de
Videos Talleres y exposiciones cuestionarios
Cuestionarios Desarrollo de cuestionarios Entornos académicos
Equipos audiovisuales Entrega de trabajos
Debates y argumentaciones encargados.

VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La calificación se efectuará en base a 3 unidades y por el sistema vigesimal (0 a 20). La nota
de aprobación es de 10.5, con el medio punto a favor del estudiante.

SIGLA DESCRIPCIÓN Instrumento PESO

U1 UNIDAD I (PC*0.3+TLL*0.25+PA*0.35+AC*0.10) 0.30

EP Examen Parcial I Guía de evaluación 0.30

 TLL Talleres Rúbrica 0.25

PA Producto Académico Rúbrica 0.35

AC Participaciones en Clase Lista de Cotejo 0.10

U2 UNIDAD II (EP*0.35+TLL*0.20+PA*0.35+AC*0.10) 0.30

EP Examen Parcial II Guía de evaluación 0.35

TLL Talleres Rúbrica 0.20

PA Producto Académico Rúbrica 0.35

AC Participaciones en Clase Lista de Cotejo 0.10

U3 UNIDAD III (EF*0.35+TLL*0.20+PA*0.35+AC*0.10) 0.40

EF Examen Final Guía de evaluación 0.35

TLL Talleres Rúbrica 0.20

PA Producto Académico Rúbrica 0.35

AC Participaciones en Clase Lista de Cotejo 0.10

Nota final = U1*0.30 + U2*0.30 + U3*0.40

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Básica

● Mejías, M., Benítez de Lugo, L., del Pozo, J. y Moraleda, J. 2014. Los primeros
aprovechamientos de agua subterráneas en la Península Ibérica. Las motillas de Daimiel
en la Edad del Bronce de La Mancha. Boletín Geológico y Minero, 125 (4), 455-474.

Complementaria

● Villegas, P. 2022. El rol de las organizaciones de usuarios de agua en el

aprovechamiento sostenible de aguas subterráneas en Perú. Pontificia universidad
Católica del Perú. Revista IUS ET VERITAS Nº 61, diciembre 2020 / ISSN 1995-2929
(impreso) / ISSN 2411-8834 (en línea). https://doi.org/10.18800/iusetveritas.202002.008
● Schneider, V. D. (2019). La recarga artificial de aguas subterráneas en el Derecho
Chileno (Parte I). El Mercurio Legal.
● Autoridad Nacional del Agua – ANA. 2017, Estudio de los recursos hídricos superficiales
y subterráneos e infraestructura hidráulica para el plan de aprovechamiento en la cuenca
del río Locumba, en la región de Tacna. R.D. N° 008-2017-ANA-DCPRH.
www.https://www.ana.gob.pe/etiquetas/aguas-subterraneas
●

Moyobamba, 22 de agosto de 2022

 [FIRMA DEL DIRECTOR]
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Ing. M.Sc. Santiago Alberto Casas Luna V°B° Director de Departamento
Responsable del Curso