ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE YUCATÁN

PROFR. ANTONIO BETANCOURT PÉREZ

CURSO: ESTADÍSTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN

EJERCICIOS DE TIPOS DE VARIABLES Y NIVELES DE MEDICIÓN

I. En los siguientes ejemplos determine si los datos son cuantitativos o cualitativos.

a) El tiempo en segundos de una competencia atlética

b) El salario de trabajadores de cierta empresa

c) El género de atletas profesionales

d) La distancia en metros de ciertas poblaciones de una entidad

e) Las distintas religiones de una población

f) Los pesos en kilogramos de alumnos del 1º A de cierta escuela secundaria

II. En los siguientes ejemplos determine si los valores cuantitativos dados provienen de un conjunto de
datos discreto o continuo.

a) El salario de trabajadores de cierta empresa

b) El tiempo en segundos de una competencia atlética

c) Las cantidades de huevos que ponen las gallinas en una granja

d) La cantidad de leche que las vacas producen en una granja

e) El salario presidencial de George Bush

f) Un estudiante de estadística obtiene datos muestrales y encuentra que la media (promedio) del peso de
automóviles en la muestra es de 3, 340 libras

g) En una encuesta de 1 489 personas, se encontró que aproximadamente el 20% padecen alguna enfermedad
crónica

h) Número de artículos defectuosos en una empresa

i) Número de hijos en una familia

j) Número de goles en un partido de fútbol

k) Las temperaturas en grados Celsius de las distintas regiones del Continente Americano

l) Las calificaciones 5, 6, 7, 8, 9 y 10, que un profesor asigna a su grupo de primaria

III. En los siguientes ejemplos determine si los modos cualitativos o categóricos o de atributo dados
provienen de un conjunto de datos nominales u ordinales.

a) Los datos de un estudio que provienen de las diferentes religiones que profesan los sujetos de una región

b) La preferencia en el sabor de cierta bebida

c) El orden de los alumnos en cuanto al aprovechamiento escolar en Educación Artística

d) Las distintas especialidades artísticas que pueden ser escogidas por un grupo de alumnos en la clase de
Expresión Artística

e) Los colores de automóviles en una distribuidora de autos nuevos

f) Las respuestas Sí, No o Indeciso, en una encuesta aplicada a alumnos de segundo grado de secundaria

g) Las calificaciones NA, S, R, B, MB y E, que un profesor asigna a su grupo de primaria

h) La preferencia que existe por parte de los alumnos en las distintas expresiones artísticas

IV. En los siguientes ejemplos determine cuál de los cuatro niveles o escalas de medición (nominal,
ordinal, de intervalo o de razón) es el más apropiado.

a) Los colores de pantalones de mezclilla en una tienda de ropa

b) Las respuestas Siempre, A veces, Nunca, de una encuesta

c) El orden de los alumnos en cuanto a una prueba de aptitudes para la música

d) Las temperaturas corporales de los alumnos de un salón de clases

e) Los años en que se realiza el mundial de fútbol o las olimpiadas

f) Los valores numéricos que representan el coeficiente intelectual de los alumnos de una escuela secundaria

g) Los pesos en kilogramos de los alumnos de una escuela secundaria

h) Los distintos precios de libros de Matemáticas en las librerías de la ciudad

i) Las estaturas de las mujeres en el equipo de básquetbol femenil representativo de la escuela

j) Las calificaciones de Fantástico, Bueno, Regular, Pobre o Inaceptable que un profesor asigna a sus
alumnos

k) Las temperaturas de los salones de clase de una institución educativa

l) Las calificaciones de Mejor compra, Recomendado y No recomendado, de una revista para damas

m) Los valores numéricos que representan el aprovechamiento escolar en los alumnos de un grupo de 6º
grado de primaria
Elaboró:
Dr. José Reyes Navarrete Espadas