HE66 HISTORIA CRÍTICA DEL PERÚ Y DEL MUNDO

TAREA ACADÉMICA 1
Ciclo 2022 – 0

Nombres y apellidos de los estudiantes / Código: Calificación obtenida:

1. Ana Paula Huarancca Vasquez / U202211580
2. Gina Vicenza Franco Negrete / U202215985
3. Karen Mayte Reyes Barrientos /U20221617
4. Katy Paucarcaja Reymundo /U20171A384
5.

Sección: Q24A
Profesor: Emil Beraun

Indicaciones:
 Lea detenidamente cada pregunta antes de contestar.
 Responda en el espacio señalado.
 En su respuesta redacte párrafos completos. Por favor, no utilice guiones para contestar.
 Esta evaluación es GRUPAL (5 personas). Escriba los datos de cada integrante en el documento,
donde se indica arriba.
 Plazo: La tarea académica 1 debe entregarse en la semana 3 (plazo máximo: domingo 23 de
enero hasta las 23:55 horas).
 La entrega debe realizarse POR EL AULA VIRTUAL. El docente habilitará y señalará el
aplicativo de actividad para que se suban los trabajos por allí.
 La extensión máxima cada texto/ensayo solicitado será de 1000 PALABRAS, a espacio simple.
Se empleará letra Times New Roman 12 pts. La tarea debe entregarse en Word.
 La tarea se evaluará con la rúbrica que se adjunta al final de este documento. Se evaluará tres
dimensiones de la competencia Pensamiento Crítico: Formulación del asunto, análisis de la
información, Contexto y Razonamiento..
 USE SUS PROPIAS PALABRAS. NO COPIE NI PEGUE INFORMACIÓN. El plagio será
severamente castigado. Para ello se contará con la herramienta SafeAssign. La penalidad puede
llegar hasta cero (0) si se trata de plagio total.

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Pregunta 1 (10 puntos)

¿Se puede considerar que el Oncenio de Leguía (1919-1930) fue un proyecto modernizador para nuestro
país? En su argumentación considere los siguientes aspectos:
a) Origen del Oncenio de Leguía y el contexto político, social y económico previo a este periodo.
b) Características políticas y económicas del régimen de Leguía.
c) Dos argumentos que fundamenten por qué fue un proyecto modernizador (compare con el periodo
previo).
(10 puntos)

Pregunta 2 (10 puntos)

¿Se puede sostener que la crisis económica que se inicia en Estados Unidos en 1929 se relaciona con la
caída del régimen de Augusto B. Leguía en 1930? Fundamente con argumentos su respuesta considerando
los siguientes aspectos:
a) Explique los factores que condujeron a la crisis de 1929 en Estados Unidos.
b) Explique la relación de la economía peruana con la economía norteamericana en los años del Oncenio.
c) Explique el impacto de la crisis de 1929 en la economía peruana.
(10 puntos)

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Pregunta N° 1

Origen y Antecedentes del Oncenio de Leguía

Fuimos un país que bajo el dominio de los más adinerados como la aristocracia en ese momento
explotaban nuestras riquezas y recursos por muchos años. Hasta que surge Augusto Leguía proveniente de
la clase media, quien se educó en Chile y tuvo una formación para los negocios y de esa manera hizo
fortuna, el cual también lideró un cambio radical para esa época en el Perú, dado que tenía una perspectiva
más amplia debido a su experiencia, este cambio se enfocó en buscar y crear nuevas estrategias
comerciales con EEUU, dado que era una de las primera potencias mundiales, como hasta el día de hoy lo
es, Leguía se enfocó en proveer materia prima como la minería y el petróleo, lo cual más adelante le
permitió crear fuentes y ser atractivo para el capital extranjero, posteriormente crea el BCRP que en ese
momento sería dirigido por EEUU, de cierta manera esto nos lleva a una era de modernización, avance y
progreso, ya que también se vio desarrollada la infraestructura, urbanización y carreteras del país.

Contexto Político, Social y Económico

Con respecto al contexto político Augusto debía tener una aceptación por las diferentes clases sociales,
para avanzar con sus ideales de crear "La Patria Nueva", por lo cual primero se enfocó en la clase media
generando puestos de trabajo, tales como los ministerios que serían dirigidos por profesionales, en
segundo lugar la clase media, en este caso Leguía trabajo de una manera más populista para tenerlos más
controlados, y por último la clase alta que en su gran parte tenían relación con el sector agro, para lo cual
se optó por el alza de los impuestos a la agro exportación, de esa manera se reducía la presencia de la
oligarquía en el país. De esta manera tenia controlada a gran parte de la sociedad.
En lo que concierne al aspecto económico, en el periodo de Leguía la deuda externa e inversiones aumento
en casi 200 millones en solo una década, en esos años la minería abarcaba un 97% de exportación, así
como el petróleo, algodón y azúcar, también se crearon monumentos como propaganda y a manera de
exposición al mundo dado que se aproximaba el centenario de la Independencia del Perú.
Durante su periodo se buscó revalorizar nuestra cultura e historia, en esta época aparece el movimiento de
indigenismo, que buscaba la aceptación del indio en la sociedad, en estos años surgen los nombres de
Cesar Vallejo, Albúrjar entre otros escritores de renombre en la sociedad actual.
Consideramos que la ley de ocho horas laborales impuestas por Leguía es una de sus características
políticas y sociales más importantes que contribuyó a la sociedad, y hasta el día de hoy se mantiene
vigente. A su vez la modificación de una de las leyes de La Constitución de 1920, que claramente iba a su
favor, ya que en este caso el artículo fue modificado y en dos ocasiones para que pueda ser reelecto
posterior a su gobierno.
En lo que concierne al aspecto económico del oncenio de Leguía, lo caracteriza principalmente la
hegemonía norteamericana sobre nuestra economía, como principal rubro el minero lo que permitió un
mayor ingreso de capitales, lo cual no era el único fin, sino también la protección de EEUU frente a los
conflictos limítrofes, así mismo Augusto promovió efectivamente el cobro de impuestos, con esos ingresos
se hicieron grandes obras públicas que aún permanecen con nosotros, como es la Plaza San Martín y el
Hotel Bolívar entre otros, con esto él buscaba presentar un país moderno dado que en esas fechas en el
Perú se celebraba el Centenario.

Argumentos que sustentan qué fue un proyecto modernizador

La modernización de Leguía empieza posteriormente a la etapa de la Primera Guerra Mundial finales de

1918, la cual tuvo un fuerte impacto en nuestra economía y en la de muchas otras, dado que Perú era una
nación dependiente de las exportaciones hacia Europa - Gran Bretaña, y a su vez culminábamos otra etapa
a nivel interno, el fin de la Republica Aristocrática.
Ya estando al mando del país empezaron los cambios en el sector económico, se reforzó nuevamente las

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exportaciones esta vez dirigidas en su mayoría a EEUU, atrayéndolo también para su inversión en el país,
también impulso una ley que se enfoca en observar la protección a la raza indígena, dictar leyes para el
desarrollo y cultura, así como reconocer la existencia de estas comunidades, y a su vez se buscaba la
descentralización de los Congresos Regionales, con esto Leguía buscaba la integración de una clase social
tanto de clase media, obreros e indígenas.
Otro aspecto que sustenta su avance trayecto modernizador fue la centralización bancaria en 1922, donde
se crea el Banco Central de Reserva, con esto hubo una mayor y mejor manejo de tributación, con lo cual
también se pudieron desarrollar infraestructuras y carreteras que unieran el país y a su vez faciliten el
transporte de la materia de exportación.
También consideramos que fue interesante como busco la reelección presidencial, manipulando la
constitución para permanecer en el poder por más de diez años, si bien quizás algunos de sus métodos no
fueron los más adecuados Leguía logró su objetivo de modernizar y poner a Lima a la par en comparación
a otras ciudades de América del sur.

Formulación del asunto

Análisis de la información
Contexto
Razonamiento
Total

4
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Pregunta N° 2

El mundo se había vuelto uno desde finales de siglo XIX, esto significa que cual efecto domino lo que pasa
en un lado del mundo afecta al resto del globo. Por tanto, lo que pasaba en Estados Unidos impacta al resto
del Mundo, cualquier quiebre en la economía norteamericana iba afectar el resto.
El proceso de crisis en el que se va a profundizar después de un auge de la economía norteamericana,
posterior a la 1era Guerra Mundial tuvo como causas la crisis de sobreproducción, ya que la economía
había saturado el mercado norteamericano, en el fortalecimiento del laissez faire, laissez passer (dejen
hacer, dejen pasa), se sostiene que no se debe intervenir en la economía, ello camina solo y la especulación
en la bolsa de valores, la preponderancia del mercado financiero le conlleva a una especulación de precios
que no es controlado y esto hace que el mercado se vea afectada.

Durante el gobierno de Leguía, se practicó una política económica de acentuación de nuestra dependencia
al capitalismo norteamericano, después de la crisis de la postguerra mundial el gobierno aposto por atraer
inversiones y créditos de los estados Unidos.

La depreciación que surgió en 1929 fue de gran impacto para la economía, ya que se manifestó en el Perú la
baja caída de precios de las exportaciones, en la interrupción de flujo de los prestamos desde el exterior
para el gobierno hasta llegar al punto de la desinversión y la liquidación de inversión. Cabe recalcar que no
se conocía una deflación de este tipo desde la guerra con Chile. Es en este año donde se inicia la caída del
prolongado régimen de Augusto B. Leguía (1919-1930), fue de manera precipitada a raíz de la crisis
mundial.

Formulación del asunto

Análisis de la información
Contexto
Razonamiento
Total

5
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 RÚBRICA
Inicio Proceso Logro – nivel 1

Pensamiento Crítico: No identifica el asunto ni sus Identifica algunas de las características básicas Describe el asunto e identifica los elementos y/o
dimensión elementos, variables o del asunto, pero sin explicarlos, relacionarlos o variables involucrados.
Formulación del características. Repite la información definirlos de manera coherente o de manera El asunto y los elementos, características o
asunto o asunto que está mencionado en la completa. variables, descritos e identificados, son
Enuncia y explica el pregunta. No usa sus propias palabras. explicados, relacionados o definidos de manera
asunto. coherente y completa con sus propias palabras.

0 1–2 3

Pensamiento Crítico: No presenta ningún tipo de Usa información mayormente relevante, aunque Interpreta y usa información relevante para
dimensión Análisis de información, o presenta no completa, para desarrollar el asunto, junto desarrollar el asunto, integrándola a un análisis
la información exclusivamente información con alguna otra que no lo es. coherente.
Selecciona y evalúa irrelevante o ajena al desarrollo del
información acerca de asunto.
un asunto.
0

1 2

Pensamiento Crítico: No reconoce el contexto dentro del Identifica algunas de las características de un Identifica todos los componentes relevantes del
dimensión Contexto discurso o análisis del asunto. contexto determinado, mezcladas con otras que contexto acerca de un asunto.
Explica las relaciones no lo son.
entre los componentes
del contexto acerca de 1
un asunto. 0 2

Pensamiento Crítico:
dimensión No identifica las repercusiones de Identifica las repercusiones de una acción, de un Identifica y desarrolla argumentos de manera
Razonamiento una acción, de un proceso o de la proceso, a partir de su experiencia (opinión general, considerando la estructura y
Genera argumentos información presentada. personal que no se basa en la información distinguiendo la confiabilidad de la información.
acerca de un asunto. relevante y válida presentada). Plantea una postura simple que se sustenta en la
0 información relevante y válida presentada, o que
1-2 se infiere a partir de ella.

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