RETROALIMENTACIÓN EVALUACIÓN FORMATIVA

7MO AÑO BÁSICO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
EJE COMPRENSIÓN LECTORA

Profesora: Valentina Parga del Río

Objetivo de la clase: Realizar medición para establecer nivel de logro en el aprendizaje para
reconocer y aplicar contenidos de forma individual del eje de comprensión lectora.
Fecha: 17 a 21 de agosto, 2020
 OBJETIVO DE APRENDIZAJE Y HABILIDADES

• (OA07): Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: Su experiencia personal y sus
conocimientos. Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo. La relación de la
obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.

• (OA09): Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al
director, textos publicitarios o de las redes sociales, considerando: Los propósitos explícitos e implícitos del
texto. Una distinción entre los hechos y las opiniones expresadas. Presencia de estereotipos y prejuicios. El
análisis e interpretación de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, y su relación con el texto en el que
están insertos. Los efectos que puede tener la información divulgada en los hombres o las mujeres aludidos en
el texto.

• (OA11): Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura: Resumir. Formular
preguntas. Analizar los distintos tipos de relaciones que establecen las imágenes o el sonido con el texto escrito
(en textos multimodales). Identificar los elementos del texto que dificultan la comprensión (pérdida de los
referentes, vocabulario desconocido, inconsistencias entre la información del texto y los propios
conocimientos) y buscar soluciones.
• Habilidades: Reconocer, aplicar, analizar
 CONTENIDOS ABORDADOS EN LA
EVALUACIÓN

- Texto expositivo: Estructura, características

- Género narrativo: epopeya y sus conflictos
- Estrategia de comprensión lectora: extraer idea
principal, extraer información explícita e
implícita
- Género afiche: estructura y características
LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS
PREGUNTAS 1 A 6
• 1-. El texto leído es:
a) Una leyenda
b) Un cuento
c) Una anécdota
d) Un mito

• 2-. El texto trata principalmente

de:
a) La creación de la isla de Rapa Nui
b) El poder de los dioses
c) La creación del primer hombre
d) Los fenómenos naturales
LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS
PREGUNTAS 1 A 6
• 3-. Make Make es:
a) El dios más importante de Rapa Nui
b) El dios devastador
c) El creador del hombre y la mujer
d) El creador de los fenómenos naturales

• 4-. Uoke es:

a) El dios más importante de Rapa Nui
b) El dios devastador
c) El creador del hombre y la mujer
d) El creador de los fenómenos naturales
LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS
PREGUNTAS 1 A 6
• 5.- La isla de Rapa Nui se formó, porque:
a) Make make rompió la isla
b) Make make rompió la palanca de Uoke
c) A Uoke se le rompió su palanca
d) Uoke rompió la isla

• 6.- En la oración “lo hizo dormir y

fecundó una de sus costillas izquierdas”,
la palabra destacada podemos
reemplazarla por:
a) Fertilizó
b) Engendró
c) Concibió
d) Esterilizó
LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE
LAS PREGUNTAS 7 A 12
• 7.- El texto leído podemos clasificarlo como:
a) anécdota
b) expositivo
c) narrativo
d) propagandístico

• 8.- En el texto se habla principalmente de:

a) cómo se forman los piratas.
b) la importancia de algunas aventuras piratas.
c) la teoría acerca del origen de las especies.
d) los estudios de los piratas.
LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE
LAS PREGUNTAS 7 A 12

• 9.- ¿Por qué Dampiere fue importante para Darwin?

a) Porque junto a Darwin crearon la una teoría.
b) Porque sus viajes le permitieron observar y registrar datos de diversas
especies.
c) Porque dio la vuelta al mundo tres veces, por lo que pudo traer riquezas
de muchos lugares.
d) Porque fue el maestro de Darwin.

• 10.- ¿Por qué Francis Drake es considerado un héroe?

a) Porque fue un científico de primer nivel.
b) Porque dio la vuelta al mundo tres veces.
c) Porque salvó a su nación de un ataque de los españoles.
d) Porque fue el primero en crear mapas de América.
LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE
LAS PREGUNTAS 7 A 12

• 11.- A partir de lo leído, podemos inferir que:

a) no todos los piratas fueron malos.
b) todos los piratas eran ladrones.
c) a los piratas les gustaba buscar el reconocimiento de la gente.
d) sin el conocimiento de los piratas, la ciencia no se hubiese
desarrollado.

• 12.- El último párrafo habla principalmente de:

a) quienes conformaban la tripulación de un barco pirata.
b) la importancia de la elaboración de mapas.
c) la función que cumplían los artistas en los barcos piratas.
d) la vuelta al mundo de algunos piratas.
LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTA
13 A 16
• 13.- El texto anterior es:
a) publicitario.
b) normativo.
c) propagandístico.
d) narrativo.

• 14.- La finalidad del texto anterior es:

a) exponer una situación de bullying.
b) prevenir o evitar el bullying.
c) definir lo que es el bullying.
d) informar acerca de cómo hacer bullying.
LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTA
13 A 16
• 15.- La expresión “paren la mano”, podemos entenderla
como:
a) levanten la mano.
b) saluden con la mano.
c) ofrezcan la mano.
d) terminen con las agresiones

• 16.-¿Qué significado podemos darle a la imagen del

texto?
a) Que en situaciones de bullying, hay una víctima y varios
victimarios.
b) Que el bullying implica violencia de manos.
c) Que las situaciones de bullying se dan principalmente
en la oscuridad.
d) Que el bullying se origina en la universidad.