EVALUACIONES METACOGNITIVA DEL ÁREA DE MATEMÁTICA

QUIMESTRE UNO

DOCENTE: GRADO: CUARTO

ÁREA: MATEMÁTICA FECHA:
N°
Observo la imagen y determino quien tiene más dinero. (metacognitiva)

PABLO SEBASTÍAN
Dos amigos se
encuentran en el
receso de la escuela,
ambos hablan del
dinero que sus
padres les dan y
debaten quien tiene
1 más dinero.

A) PABLO
B) SEBASTIÁN
C) AMBOS TIENE LO
MISMO.

YO TENGO UNA MONEDA YO TENGO UN BILLETE

Leemos y analizamos el siguiente ejercicio. (metacognitiva)

Marina dialoga con su abuelita sobre el método que ella usaba para representar
cantidades, ya que a ella se le hacía super difícil hacerlo. Su abuela le conto que ella
empleaba algo conocido cómo Abaco y le enseño su uso.
Observa el siguiente ejemplo y luego tu crea tu propia representación.
2

3 Lee con atención e indica la respuesta correcta. (metacognitiva)

Mario ha decidido ahorrar el dinero que recibe por parte de su padre para la escuela, recibe
un dólar diario para su escuela, ahorrando cada semana un total de cinco dólares, si decide
ahorrar cuatro semanas cuanto de dinero tendrá ahorrado.
Utilizamos la siguiente secuencia para determinar el total de dinero ahorrado.
 RESPUESTA:

En qué momento de la vida usamos las sumas. (metacognitiva)

Señalamos con una equis el dibujo correcto.

5 Leemos y escribimos las cantidades a escribir según lo indicado. Luego los

buscamos en la sopa de números. (metacognitiva)
 Dieciséis mil setecientos setenta y seis. 16.776
Novecientos quince. _________
Seis mil doscientos sesenta y uno. __________
Cinco mil treinta y uno. ________
Siete mil cuatrocientos setenta y nueve.
______________
Ciento once. ___________________

Calculamos mentalmente las operaciones y unimos sus respuestas.

Lee y subraya los datos que encuentres útiles en el planteamiento del problema
para responder la pregunta.
El 23 de noviembre de 2 015 se reportó en el Tungurahua
la emisión de 6 046 toneladas de
agua y gases, que alcanzó una altura de 2 000 metros
sobre el cráter. Al día siguiente, la emisión fue de 2 571
toneladas. En esos dos días, ¿cuál fue la emisión total de
agua y gases
en el volcán Tungurahua?
Tacha los datos numéricos que no utilizarás para calcularla respuesta.
7 Ejecutamos la operación en el siguiente cuadro.

8 Resuelve las restas. Emplea una prueba para comprobar que estén bien hechas.
Escribe en el recuadro la prueba utilizada.
 Lee la situación, observa el diagrama de barras y responde las preguntas.
Los alumnos del cuarto año han decidido tener un compartir saludable para ellos
llevaron muchas frutas, luego del compartir se encuesto las frutas que más les
gustaron dando el siguiente estudio.

a) ¿Qué fruta prefiere la mayoría de

estudiantes?

9 b) ¿Qué fruta ha sido elegida solo por

cinco estudiantes?

c) ¿Por qué te comprometes a consumir

más frutas diariamente?

Reflexiono sobre lo que aprendí y señalo con un visto o equis donde corresponda.
((Autorregulación)

PUNTUACIÓN 0.25 0.15 0.05

CRITERIOS Si A Lo hago
veces con ayuda
10 Reconozco la importancia de las matemáticas para mi
vida.
Identifico los procesos a seguir en operaciones
matemáticas.
Realizo escrituras numéricas por medio de dictados.
Leo de forma clara y fluida el lenguaje matemático.

ELABORADO REVISADO APROBADO

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