Universidad de San Carlos de Guatemala

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media

Programa Académico de Profesionalización Docente

Curso: Matemática y pensamiento Lógico

Sede:
Inductor: Lic. Alexis del Cid
Guía de autoaprendizaje #2

NOMBRE DEL ESTUDIANTE : Maria Elisa Franco

Maestros-estudiantes: bienvenidos

La educación virtual es una estrategia educativa que facilita el manejo de la información y permite la
aplicación de nuevos métodos pedagógicos enfocados al desarrollo de aprendizajes significativos, los cuales
están centrados en el estudiante y en la participación activa facilitando la interacción continua entre
compañeros y el docente por medio de la modalidad virtual.

Deben desarrollar los ejercicios y subir la guía al espacio asignado en Classroom el día y hora que su
facilitador le indique. Es necesario que tome en cuenta este requisito, (puntualidad) caso contrario, las
actividades serán aceptadas y revisadas, pero no tendrán la misma ponderación.

Cualquier duda estoy para servirle. Recuerde que la realización y envío de esta guía favorece la acumulación
de la ponderación para zona y la aprobación correspondiente del curso.

Temas:

Composición y descomposición

Números hasta 1000

Competencia:

Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la
distancia que hay entre ellos.

Expresa ideas referidas a patrones y relaciones matemáticas que se dan en las manifestaciones culturales en
su entorno familiar.

Indicador de logro:
Comprende y profundiza la composición y descomposición de números
Ordena y compara números

Introducción:
La presente guía contiene una serie de ejercicios relacionados a los temas que se
presentan en esta sesión virtual.

GUIA DE EJERCICIOS

Nombre del estudiante: María Elisa Franco

1) Encuentre todas las descomposiciones del 8 y 10

8
7y1
6y2
5y3
4y4
3y5
2y6
1y7

10
1y9
8y2
3y7
6y4
5y5
4y6
7y3
2y8
9y1

2) Encuentre las 8 formas de descomponer el 9

8y1
7y2
6y3
5y4
1y8
2y7
3y6
4y5
 3) Diseñe una actividad para reforzar la composición y descomposición de
números hasta 10

Descripción:
Haciendo uso de El Ábaco se puede reforzar en el niño el aprendizaje de
composición y descomposición de los números, para trabajarlos hasta el 10 solo se
hace uso de la unidad y la decena.
Para hacer más fácil la composición y descomposición en las unidades se deben
utilizar argollas de 2 colores (mitad de cada una). Y ya al llegar al 10 se pasa a las
decenas.
Y así puedan obtener el número que se le solicite.

4) Escriba 3 ventajas de la enseñanza de los números hasta 1,000 según la

propuesta trabajada en el curso
 Las tarjetas numéricas hacen que el aprendizaje de los números sean más
fácil y creativa.
 Uso de material concreto.
 Trabajo colaborativo.

5) Explique la importancia del uso de material semiconcreto en el aprendizaje

de los números hasta 1,000
 Descripción:
Haciendo uso de El Ábaco se puede reforzar en el niño el aprendizaje de
composición y descomposición de los números, para trabajarlos hasta el 10 solo se
hace uso de la unidad y la decena.

6) Escriba los números que falta para formar el número de arriba

2 2
8 6

2 3
7) Complete las oraciones
a) 4 y 3 forman 7
b) 4 y 6 forman 10
c) 3 y 5 forman 8
d) 2 y 4 forman 6
e) 8 y 2 forman 10
 Coloque un collage de su participación y actividades de la clase sincrónica, realice una
breve descripción

En la sesión número 2 iniciamos con la explicación de la descomposición y

composición, estrategia de cómo enseñarle al niño cómo ubicar los números por
unidad, decena y centena, por último tuvimos la explicación de los juegos de
conteo

Técnica: juegos matemáticos

Estrategia: Cada maestro estudiante deberá de presentar, demostrar y aplicar un juego
matemático, debe de insertar imágenes del juego de cada compañero-estudiante escribiendo
el nombre del compañero y el nombre del juego.
 Los juegos del Bagon
Juego de la tarjeta de los pompones

Contemos las frutas Pecera de los números