1ER GRADO CURSO: CIVICA

TEMA 01 : PATERNIDAD RESPONSABLE Y

PLANIFICACIÓN FAMILIAR
I. PATERNIDAD RESPONSABLE
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..que
……………………………………………………………………………………………………………………………………………y responsabilidad deciden
formar una familia, y dentro de ella, como fruto natural de esta unión, procrear a los hijos, brindándoles amor,
respeto, comunicación y atención en sus necesidades básicas como alimentación, salud, vivienda, educación,
recreación, vestido, entre otras a las que tienen derechos.

II. PLANIFICACIÓN FAMILIAR

La Planificación Familiar es la decisión libre, consciente y voluntaria de la pareja de determinar cuántos hijos tener y
cuándo tenerlos.

III. ¿CUALES SON LOS BENEFICIOS DE LA PLANIFICACION FAMILIAR?

1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
IV RELACIÓN ENTRE LA PATERNIDAD RESPONSABLE Y LA PLANIFICACIÓN FAMILIAR
1………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE PERÚ: ARTÍCULO 6°

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Reconoce el derecho de las familias y de las personas a decidir. En tal sentido, el Estado asegura los programas de
educación y la información adecuada y el acceso a los medios, que no afecten la vida o la salud. Es deber y derecho de
los padres alimentar, educar y dar seguridad a sus hijos. Los hijos tienen el deber de respetar y asistir a sus padres.

Cuento (analícesenos juntos )

El papá de Alberto era un hombre importantísimo y muy ocupado que trabajaba tantas horas, que a menudo debía
trabajar los fines de semana. Un domingo Albertó se despertó antes de tiempo, y al escuchar que su papá abría la
puerta de la calle para salir hacia la oficina, corrió a preguntarle:
- ¿Por qué tienes que ir hoy a trabajar, papi? Podríamos jugar juntos...
- No puedo. Tengo unos asuntos muy importantes que resolver.
- ¿Y por qué son tan importantes, papi?
- Pues porque si salen bien, serán un gran negocio para la empresa.
- ¿Y por qué serán un gran negocio?
- Pues porque la empresa ganará mucho dinero, y a mí es posible que me asciendan.
- ¿Y por qué quieres que te asciendan?
- Pues para tener un trabajo mejor y ganar más dinero.
- ¡Qué bien! Y cuando tengas un trabajo mejor, ¿podrás jugar más conmigo?
El papá de Alberto quedó pensativo, así que el niño siguió con sus preguntas.
- ¿Y por qué necesitas ganar más dinero?
Pues para poder tener una casa mejor y más grande, y para que tú puedas tener más cosas.
- ¿Y para qué queremos tener una casa más grande? ¿Para guardar todas esas cosas nuevas?
- No hijo, porque con una casa más grande estaremos más a gusto y podremos hacer más cosas.
Alberto dudó un momento y sonrió.
- ¿Podremos hacer más cosas juntos? ¡Estupendo! Entonces vete rápido. Yo esperaré los años que haga falta hasta que
tengamos una casa más grande.
Al oír eso, el papá de Alberto cerró la puerta sin salir. Alberto crecía muy rápido, y su papá sabía que no le esperaría
tanto. Así que se quitó la chaqueta, dejó el ordenador y la agenda, y mientras se sentaba a jugar con un Alberto tan
sorprendido como encantado, dijo:
Creo que el ascenso y la casa nueva podrán esperar algunos años
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TEMA O2 : EL PARENTESCO
I. EL PARENTESCO
El parentesco se refiere a los vínculos que unen entre sí a los miembros de una familia. Estos vínculos se organizan
en líneas y se miden en grados.

II. CLASES DE PARENTESCO

El Código Civil Peruano regula 3 clases de parentesco:
…………………………………………………………………………………………………

1. PARENTESCO CONSANGUÍNEO
Relación familiar existente entre las personas que descienden una de otra o de del mismo antecesor (tronco
común). Es llamado también parentesco típico. Por ejemplo:
…………………………………………………………………………………

2. PARENTESCO POR AFINIDAD

Es el que produce el matrimonio entre cada uno de los cónyuges con los parientes consanguíneos del otro. Por
ejemplo:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………, etc.
no son parientes, aunque se traten como familia. Los cónyuges no se consideran parientes.

3. PARENTESCO CIVIL, LEGAL O POR ADOPCIÓN

Es el que se establece por autorización de la ley, entre el adoptante y el adoptado. …………………………………………

……………………………………………………………………………………………del hijo natural y tendrá impedimentos del matrimonio

ACTIVIDADES EN EL AULA

I. Marca con un aspa (X) la alternativa que contenga la respuesta correcta, con respecto al parentesco.

El parentesco de segundo grado en línea recta está El parentesco se mide por_________ es decir, el
constituido por la relación entre: número de generaciones que separa a los parientes.
a) Tíos – nietos b) Padres - hijos a) Grados b) Líneas
c) Tatarabuelos – padres d) Abuelos - nietos c) Troncos comunes d) Personas e) Edad
e) Bisabuelos – bisnietos La serie de grados conforman una _________, es
decir, la serie de parientes que descienden los unos
El parentesco ________, es el nexo que nace con el de los otros o de un tronco común.
matrimonio y las relaciones con los parientes del a) Grado b) Línea
cónyuge. c) Troncos comunes d) Personas e) Edad
a) Civil b) Por afinidad c)
Consanguíneo El parentesco consanguíneo en línea colateral surge
d) Espiritual e) Matrimonial efectos legales hasta:
a) 4to grado b) 3er grado c) 5to grado
d) infinito e) 1er grado

II. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes afirmaciones sobre el parentesco, marcando con un aspa (X)
en (V) o (F), según corresponda.
A. El parentesco son los vínculos que unen a los miembros de una familia. (V) (F)
B. Nuestros abuelos son nuestros parientes por afinidad. (V) (F)
C. El parentesco consanguíneo abarca a los hijos adoptivos. (V) (F)
D. Los primos hermanos son parientes en tercer grado. (V) (F)

A TAREA EN CASA

1. ¿Qué es un Código Civil? Puedes consultar en http://definicion.de/codigo-civil/

2. ¿Qué es el INABIF?
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TEMA 03 :INSTITUCIONES SUPLETORIAS DE AMPARO

I. LA TUTELA
Es el derecho conferido a una persona, llamada tutor, para que ejerza la patria potestad sobre menores que han per-
dido a sus padres, o cuando éstos (los padres) han sido privados de la patria potestad por algún motivo justificado.

1. CLASES DE TUTELA

a. Tutela Testamentaria o Voluntaria: La establecen los padres antes de morir. ……………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
b. Tutela Legítima: A falta de tutela testamentaria, la ley dispone que sean tutores ………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
c. Tutela Dativa: Se llama así a la que establece el consejo de familia, cuando no hay tutela testamentaria, ni
legítima.
d. Tutela del Estado: Es la que, a falta de todas las anteriores……………………………………………………………….,
constituyéndose en tutor de los niños, huérfanos, abandonados o en peligro mortal, para que funda
establecimientos especiales como las puericultoras, institutos de menores, etc.
2. ¿CUÁNDO SE ACABA LA TUTELA?
a. Por la muerte del menor.
B)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
C)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

II. CURATELA
Es una institución del Derecho Familiar cuyo fin radica en el cuidado de la persona y bienes de los mayores de edad
incapaces. La curatela se instituye para:

a. Los incapaces mayores de edad.

b. La administración de bienes.
c. Asuntos determinados.
III. CONSEJO DE FAMILIA

El consejo de familia es el conjunto de personas designadas por testamento o por escritura pública para velar por la
persona e intereses de los menores y de los incapaces mayores de edad que no tengan padre ni madre
I. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, según corresponda, sobre las instituciones supletorias de amparo.
La tutela ejercida por el Estado se denomina: a) Tutor-curador b) curador-padre
a) Legítima b) Dativa c) Estatal c) curador-tutor d) apoderado-curador
d) Escrituraria e) Testamentaria e) cuidador-apoderado

El ejercicio de la tutela se debe desempeñar en forma La tutela se instituye para la protección de los menores
________, pues no es transferible. de edad en caso de:
a) Colectiva b) egoísta c) personal a) Desaparición o incapacidad de los padres
d) voluntaria e) obligada b) Enfermedad de los padres
c) que los hijos contraigan matrimonio
La institución jurídica que establece el cuidado de los d) Falta de control de los menores
mayores de edad y de sus bienes se llama: e) Ausencia de los hijos
a) Tutela b) Albacea c) Patria potestad
d) Cúratela e) Administración judicial La tutela ejercida por los abuelos se denomina
a) Legítima b) Dativa c) Estatal
La persona que cuida al mayor de edad incapaz se llama d) Escrituraria e) Testamentaria
__________, mientras que la persona que cuida al
menor se llama ____________.
II. Contesta las siguientes preguntas con respecto a las instituciones supletorias de amparo.
1. A la muerte de los padres ¿Quién es el tutor legítimo? _________________________________________
2. ¿Cómo se llama la tutela ejercida por el Estado? _______________________________________________
3. Tutela establecida por el Consejo de familia: _______________________________________________.
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TEMA 04 LA AUTOESTIMA
I. INTRODUCCIÓN
. El desarrollo de la autoestima es importante para el desarrollo y la constitución de una adecuada vida.

LA PERSONA QUE SE VALORA A SÍ MISMA, TAMBIÉN SE RESPETA.

II. LA AUTOESTIMA
La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de
quiénes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que
configuran nuestra personalidad.

Según como encontremos nuestra autoestima, ésta es responsable de muchos fracasos y

éxitos.

III. TIPOS DE AUTOESTIMA

A. PERSONAS CON AUTOESTIMA BAJA

Son indecisos, se les dificulta tomar decisiones y tienen miedo exagerado a equivocarse. Sólo toman una
decisión cuando tienen seguridad en un 100 % que obtendrán los resultados.

1. Piensan que no pueden, que no saben nada.

2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

PERSONAS CON AUTOESTIMA ALTA

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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
PERSONAS CON AUTOESTIMA INFLADA (SOBRE ESTIMACIÓN)

 Piensan que pueden hacerlo todo, no hay nadie mejor que ellos.
 Creen tener siempre la razón y que no se equivocan.
 Son seguros de sí mismos en extremo, por eso no ven los riesgos de sus acciones.

PERSONAS CON AUTOESTIMA ALTA

 No ceden ante las presiones de la vida y están, ante todo, seguras de sí mismas.
 No ocultan sus sentimientos. Si son verdaderos, los demuestran.
 Tienen la habilidad de perdonar a los demás y también de saber admitir sus errores.
No le temen a los cambios en sus vidas, todo lo contrario, son bienvenidos

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

1. ¿Cuáles son las características de personas con alta autoestima?

2. ¿Cuáles son las características de personas con baja autoestima?
3. ¿Por qué es importante tener una buena autoestima?
4. Ilustra el tema.

CURSO CIVICA Docente: Kemny Arias V- 2022

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CIVICA DOCENTE Kenny DICK Arias - 2022