“Año del Fortalecimiento de la Soberanía

Nacional”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR

SAGRADO CORAZÓN MICHEL

CARPETA DE RECUPERACIÓN
DE ARTE Y CULTURA

3° DE SECUNDARIA

Piero Flores Benavides

 ACTIVIDAD N° 1: CUALIDADES DEL SONIDO

Menciona 2 ejemplos de sonidos extremos, según la cualidad que te indico.

ALTURA INTENSIDAD DURACIÓN TIMBRE

(2 ejemplos -naturaleza) (2 ejemplos de tu (2 ejemplos-sonidos de (2 ejemplos cualquiera)
entorno) instrumentos musicales)
EL CANTO DE UN EL ZUMBIDO DE UNA GOLPEAR UN TAMBOR SONIDO DE UN
PAJARITO MOSCA SAXOFON
EL SONIDO DE UN EL TALADRAR UNA TOCAR LOS PLATILLOS SONIDO DE UN CLAXON
TRUENO PARED DE UN AUTO

Identifica los sonidos según la leyenda: Altura (Agudo-grave), Intensidad

(Fuerte-Débil), Duración (Largo-corto)

Timbre Intensidad Altura Duración

Trueno (Cerca) X
Ambulancia X
Erupción de un volcán X
Teclear en una laptop X
Sonido de maracas X
Aullido de lobo X
Zumbido de zancudo X
Rugido de león X
Trotar de un atleta X
Despegue de un avión X
 RETO: RELACIONA

(D) Altura a) Balazo – lluvia

(A) Intensidad b) Sonido del violín–Sonido del piano
(B) Duración c) Voz de niña – voz de adulto
(C) Timbre d) Toque de clarines- toque de tambor

(D) Altura a) Triángulo – platillo

(C)Intensidad b)
(B)Duración c) Violoncello – violín
(A)Timbre d) Susurro – Explosión
ACTIVIDAD N° 2: EL CANTO GREGORIANO Y LA NOTACIÓN
MUSICAL

HIMNO A SAN JUAN

1. ¿Qué fue el Canto Gregoriano?

El Canto Gregoriano es la más bella manifestación de música monofónica que
se ha creado en occidente.
2. ¿Quién propulsó la Reforma Litúrgica del Canto gregoriano?
En honor al Papa que lo propulsó, Gregorio X.

3. ¿Qué tipo de melodía contenía el Canto Gregoriano?

El Canto Gregoriano tiene un tipo de canto llano, simple, monódico y con una
música supeditada al texto utilizado en la liturgia de la Iglesia católica,
aunque en ocasiones se usa en un sentido amplio o incluso como un
sinónimo de canto llano.

4. ¿Qué entendemos sobre: “La música se dejaba a la memoria y a

la herencia auditiva”?
 la música se activan distintas partes del cerebro que intervienen en la
actividad descodificadora de mensajes. Estas zonas se entrenan por decirlo
de algún modo y permiten retrasar los efectos nocivos del deterioro
cognitivo.

5. ¿Quién fue el creador del nombre de las notas musicales?

El monje benedictino Guido de Arezzo 
ACTIVIDAD N° 3: EL ARTE EN LAS ANTIGUAS
CIVILIZACIONES
DESARROLLO EL CUESTIONARIO Y RELACIONO
1.- ¿En qué tipo de artes destacaron más los antiguos egipcios?
Destacaron en el arte arquitectónico y escultura monumental
2.- ¿Qué importancia tuvo la pintura en el arte de los egipcios?
La importancia del individuo y las imágenes masculinas tenían un tono de piel
más oscuro que las femeninas.
3.- Respecto a la decoración de la cerámica griega (pintura) ¿…en qué se
diferencia el periodo de la pintura primitiva y el periodo de la pintura
clásica?
Pintura primitiva Pintura clásica
La pintura primitiva griega siguió el A inicios del S.V., la pintura griega,
interés figurativo del arte cretense, demuestra una mejor comprensión
pero con el agregado del sistema de de la realidad y cambia el sentido de
contraste, es así como surgen la contraste en fondos negros y figuras
figura negra sobre los fondos blancas y rojizas, mejor realismo, se
blancos, representando escenas logra un gran sentido de proporción
mitológicas o narrativas de la vida y de movimiento.
diaria. Las lecciones del arte egipcio fueron
En este periodo las figuras se descartadas y superadas. La gran
caracterizan por su fuerte delineado, revolución del arte griego, el
su sentido plano, su estilización descubrimiento de las formas
decorativista, su carencia de naturales y el escorzo tuvo lugar en
volumen debido a la ausencia de la época más extraordinaria de la
sombras y su especial interés por el historia del hombre, donde los
movimiento. griegos van a empezar a resurgir la
ciencia y la filosofía. El periodo
clásico, significó la perfección en
todos los campos de la actividad
artística.
4.- Uno de los grandes descubrimientos de los griegos fue el ESCORZO que
viene a ser una revolución dentro de la pintura, pues en millares de obras
egipcias y asirias, nunca ocurrió nada semejante.

5.- En la obra “Guerrero ciñendo la armadura” ¿…en donde se nota el

escorzo…? (enciérralo en un círculo)

6.- ¿Qué es lo más resaltante en la arquitectura de los griegos?

Las columnas griegas.

7.- ¿Cuándo quieres diferenciar a una columna dórica, jónica y corintia

¿Qué parte de la columna observas?
Se observa en la parte alta de las columnas.

8.- ¿Qué se representó en la escultura griega y qué materiales usaron?

 Representaron estatuas divinas y estatuas de atletas y doncellas. Los
escultores griegos trabajaron indistintamente el bronce y el mármol.

9.- ¿En qué destacaron estilísticamente los romanos?

Los romanos imitaron los anteriores modelos italiano y helenístico en su
escultura y ornamentación. Sin embargo, desarrollaron su propio estilo de
imágenes para los retratos y relieves. Las estatuas de los gobernantes, los
relieves de las tumbas, los arcos de triunfo y las columnas narraban
acontecimientos militares e históricos.

10.- Menciona algunas obras del arte romano.

 Maison Carré (Nimes)
 Panteón (Roma)
 Teatro de Mérida.
 Coliseo (Roma)
 Coliseo (Roma)
 Basílica de Majencio y Constantino (Roma)
 ACTIVIDAD N° 4: EL RENACIMIENTO ITALIANO

DESARROLLA EL CUESTIONARIO Y PINTA

¿Qué propuso unir en el Renacimiento y por qué?
se propuso conciliar el cristianismo y el mundo clásico, es decir el
sentimiento profundamente religioso y humano con aquella cultura greco-
latina que había propugnado la valoración y el goza de la naturaleza.
En esta nueva etapa se planteó una nueva forma de ver el mundo y al ser
humano, con nuevos enfoques en los campos de las artes, la política, la
filosofía y las ciencias, sustituyendo el teocentrismo medieval por el
antropocentrismo.

¿Cómo fue la mentalidad antes del Renacimiento?

El hombre durante la Edad Media, era obligado a pensar en una “Verdad
Absoluta” la cual era revelada por Dios en la Biblia. Su vida giraba en torno a
Dios y la Iglesia, y en lo que la Iglesia decía que “Dios” quería.
Sombrea y colorea la Gioconda
DESARROLLA EL CRUCIGRAMA SOBRE EL RENACIMIENTO
(Responde empezando de la numeración flechada
horizontal o vertical y viceversa)
 ACTIVIDAD N° 5: EL ARTE RUPESTRE
ACTIVIDAD 1
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1.- ¿Cómo se le conoce al arte mueble? Mencione dos ejemplos .

también llamado arte miniatura o arte portátil, consistente en figuras y
objetos decorativos tallados en hueso, cuernos de animal o piedra o
modelados toscamente en arcilla.
 Hueso grabado. Paleolítico.
 Idolillo de piedra. Neolítico.

2.- ¿Qué tipos de arte se representaron en el arte parietal?

Arte parietal Denominamos así al arte que aparece en las paredes
(arte mural) de las grutas, covachas y abrigos rocosos. El arte parietal lo
componen pinturas, relieves o grabados cuyo tema principal son los animales
o los signos llamados ideomorfos, pero también la figura humana.

3.- Cite dos ejemplos de la escultura rupestre.

Cueva de Altamira (España).
la Venus de Willendorf y la Venus de Savignano.

4.- ¿Cuál sería la manera más rudimentaria de aplicar la pintura

sobre los muros?
Utilizando el carbón o productos alimenticios que den color.
 ACTIVIDAD N° 6: EL ARTE EN NUESTRAS ANTIGUAS CULTURAS
Según el texto leído, responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué temas representa la cerámica y escultura chavín?
los temas principales son los seres humanos, aves, serpientes, felinos, otros
animales, plantas y conchas.

2.- ¿Qué entiendes por geoglifos y qué significado tienen para ti?
Los geoglifos conforman un paisaje cultural con profundo significado y
simbolismo, pues expresan el mundo mágico y religioso de las sociedades
prehispánicas
Para mi es el arte de escribir en formas de figuras muy pequeñas.

3.- ¿Qué características presenta la cerámica nazca?

Se caracteriza e identifica también por la calidad y su estilo distintivo en la
cerámica polícroma, así como en las complejas representaciones en su
superficie antes de ser cocidas

4.- ¿Qué técnicas presenta la metalurgia mochica?

Utilizaron las técnicas del laminado, martillado, alambrado, soldadura, etc.

5.- ¿Por qué los vasos de la cerámica Chimú tienen un color oscuro?
Los vasos de la cerámica Chimú fueron cocidos al horno en un espacio
deficiente de oxígeno, que es la razón de su característico color oscuro.