1.14.

-Estrategias de aprendizaje para

niños con discapacidad y aptitudes
sobresalientes.

CLAUDIA CUENCA RUIZ

ESTEPHANY MARISOL MONTAÑO CHIRINO
MORALES PEREZ ELDA MONTSERRAT
 ¿Qué es una estrategia de
aprendizaje?
Las estrategias de aprendizaje son una guía flexible y consciente para
alcanzar el logro de objetivos, propuestos para el proceso de aprendizaje.
Según Díaz Barriga (2002), hay una gran variedad de definiciones, pero
todas tienen en común los siguientes aspectos:
· Son procedimientos
. · Pueden incluir varias técnicas, operaciones o actividades específicas.
· Persiguen un propósito determinado: el aprendizaje y la solución de
problemas académicos y/o aquellos otros aspectos vinculados con ellos.
· Son más que los "hábitos de estudio" porque se realizan flexiblemente
Los objetivos particulares de cualquier estrategia de
aprendizaje pueden consistir en afectar la forma como se
selecciona, adquiere, organiza o integra el nuevo
conocimiento o, incluso, la modificación del estado afectivo
o motivacional del aprendiz, para que este aprenda con
mayor eficacia los contenidos que se le presentan
De ahí la importancia de planificar dicho proceso y valorar
decisiones que el equipo docente debe tomar de manera
consciente y reflexiva, en relación con las técnicas y
actividades que pueden utilizar para alcanzar los objetivos
de aprendizaje.
 En conclusión :
Son procedimientos mentales que el estudiante sigue para
aprender. Representan una secuencia de operaciones
cognoscitivas y procedimentales que el estudiante desarrolla para
procesar la información y aprenderla significativamente.

De ahí la importancia de planificar dicho proceso y valorar

decisiones que el equipo docente debe tomar de manera
consciente y reflexiva, en relación con las técnicas y actividades
que pueden utilizar para alcanzar los objetivos de aprendizaje.
 Niños con discapacidad y
sobresalientes
Niños con discapacidad: Entre los niños con discapacidad se
incluyen a aquellos que tengan deficiencias físicas, mentales,
intelectuales o sensoriales a largo plazo. Además, poseen los
mismos derechos que cualquier otro niño incluyendo
derecho a una educación, a un tratamiento adecuado y a la
opinión.
Niños sobresalientes :
Se considera como alumno con capacidad sobresaliente
a quien destaca significativamente de su grupo social y
educativo en los campos científicos-tecnológicos,
humanístico-social, artístico y motriz.
Estos niños, al igual que los estudiantes con discapacidad,
tienen necesidades educativas específicas, requieren un
contexto facilitador que les permita desarrollar sus
capacidades y satisfacer sus necesidades e intereses.
Estrategias para niños con discapacidad y
aptitudes sobresalientes

Los niños con necesidades especiales suelen

tener problemas para aprender conceptos y
adquirir capacidades en el ambiente de un aula
tradicional. Con un lugar especial, los niños que
deben acudir a escuelas de educación especial
pueden lograr los mismos objetivos educativos
que sus compañeros
Los educadores pueden promover estrategias de
aprendizaje de educación especial usando las
fortalezas e intereses del niño para ayudar a
superar los obstáculos de aprender en un aula
de educación general.
 ALGUNAS
ESTRATEGIAS SON
Ejemplos educativos
Proveerles a los niños con necesidades especiales ejemplos
en el área de estudio puede ayudarlos a establecer un
concepto de sí mismo sustancial y así, generar una
motivación de aprendizaje aumentada. Resalta los logros de
las personas discapacitadas en matemática, ciencia,
literatura o cualquier otra área de estudio y enfatiza el
hecho de que incluso los individuos que han logrado cosas
significantes necesitan pedir ayuda a veces.
Hacer preguntas
Al introducir nuevos conceptos o
material en un aula de educación
especial, asegúrate de hacer
preguntas al final de cada punto
importante para aclarar cualquier
malentendido y evaluar que tan
cómodo se siente el alumno con el
material. Provee bosquejos
estructurados para las actividades
diarias, y discute el programa con
ellos durante el día para reforzar la
importancia de las actividades y
ayudar a los alumnos a
mantenerse enfocados en sus
deberes.
Modalidades múltiples de entrega
Presenta la información en distintas formas
para satisfacer distintos estilos de
aprendizaje. Al igual que en un aula de
educación normal, en una de educación
especial, cada alumno tiene su forma
favorita de aprendizaje, entre la educación
visual, auditiva y táctil. Utiliza más de un
modo de entrega para dar cabida a los
estilos de aprendizaje de más alumnos al
mismo tiempo- escribe la información en la
pizarra y preséntala oralmente, o haz que
los alumnos lean las indicaciones y luego
practiquen una habilidad nueva en una
tarea determinada. Utilizar objetos de
utilería y juegos de roles son algunas
estrategias de aprendizaje para los
estudiantes táctiles.
Recordar información
Los maestros pueden ayudar a los niños con necesidades
especiales a mejorar su capacidad de recordar conceptos e
información con distintas estrategias. Los maestros
deberían repasar la información dentro de las 24 horas de
enseñanza a los niños de capacidades diferentes. Utilizar
métodos de clasificación para categorizar los datos, usa
soportes visuales o asigna colores para representar datos.
Además, brindar oportunidades a los alumnos para usar
más de un sentido al aprender y repasar información
también puede ayudar a los alumnos de educación especial
a hacer uso de sus habilidades de memoria. Incorporar una
actividad física y convertir los ejercicios de repaso en juegos
también puede ayudar a que los niños se mantengan
involucrados y recuerden los conceptos.
Tiempo prolongado
La mayoría de los alumnos con dificultades en el aprendizaje
pueden completar los mismos trabajos que los alumnos de
educación normal en solo un par de minutos adicionales. Las
estrategias de aprendizaje de educación especial deberían
incluir la provisión de minutos adicionales a los alumnos para
que aprendan el material completen las actividades en clase,
así como también darles tareas varios días antes del día
anterior a la fecha de entrega.
Plan educativo individualizado
Un plan educativo individualizado (PEI) debe estipular
estrategias de aprendizaje flexibles que ayuden al
niño a alcanzar los objetivos educativos según las
necesidades específicas y las capacidades del
individuo.
La evaluación educativa, o valoración, ayuda en las
escuelas y maestros a entender cómo educar mejor a
los estudiantes.
PICTOGRAMAS
Aplicación diseñada para potenciar la comunicación
aumentativa y alternativa, es decir, el uso de símbolos
gráficos y gestuales, así como los comunicadores de habla
artificial para compensar las dificultades de comunicación
y lenguaje que padecen muchas personas con
discapacidad.
¡ESTIMÚLALOS CON ARTE!
La participación de las personas con discapacidad en
actividades artísticas es fundamental para su integración
social y su sensibilización.
GRACIAS POR SU
ATENCION