Actividad 4.

Cuestionamientos básicos
Documento de trabajo

Instrucciones: Formula en las siguientes casillas una o varias preguntas, de acuerdo los que
se te solicita respecto de tu problemática detectada; y da respuesta al cuestionamiento
planteado.

En caso que esta pregunta no aplique para la problemática, o bien

no encuentres una pregunta que formular al respecto, continúa con
la siguiente.

¿QUÉ?
Intenta cuestionarte acerca de los ¿qué? existentes del problema, por ejemplo: ¿qué es lo
que detecte?, ¿qué factores influyen?, ¿qué me interesa trabajar al respecto?, ¿qué pasa
durante la problemática? Etcétera.
Coloca aquí tu(s) pregunta(s)
¿Qué es lo que afecta en el rendimiento docente?
¿Qué factores negativos encontré?

En cuanto a la primera, afecta que no tengamos el apoyo de nuestra directora, cuando pedimos
apoyo nos niega los recursos o nos ponen trabas, las cosas negativas a la que nos enfrentamos es
que tampoco está el equipamiento necesario dentro de la institución.

¿QUIÉN/ES?
Intenta cuestionarte acerca del ¿quién o quiénes? se involucran en la problemática,
por ejemplo: ¿quiénes están involucrados en el problema?, ¿quiénes influyen en que
se presente el problema? Etcétera.
Coloca aquí tu(s) pregunta(s)
¿Quién nos afecta en nuestra practica docente?

Desarrolla aquí la(s) respuesta(s)

Las autoridades del plantel, ya que luego no se ponen de acuerdo en la forma de trabajo o
actividades que se quieren realizar.
¿CÓMO?
Intenta cuestionarte acerca del ¿cómo? de la problemática, por ejemplo: ¿cómo se
presenta el problema?
Coloca aquí tu(s) pregunta(s)
¿Cómo se presenta la problemática?
¿Cómo veo el problema?
¿Cómo es la actitud de los adolescentes?

Desarrolla aquí la(s) respuesta(s)

Es constante la problemática, ya que luego nos ponen peros para realizar actividades, y veo mal
las circunstancias, ya que no se trabaja con gusto y el ambiente laboral se ve afectado, en cuanto
a la situación de los jóvenes es que no tienen un actitud positiva para realizar actividades, son
muy apáticos.

¿CUÁNDO?
Intenta cuestionarte acerca de ¿cuándo? de la problemática, por ejemplo: ¿cuándo
se presentó el problema?
Coloca aquí tu(s) pregunta(s)

¿Cuándo se presento la problemática?

Desarrolla aquí la(s) respuesta(s)

Considero que fue cuando hicieron el cambio de directores y jefes de proyecto.

¿CUÁNTO?
Intenta cuestionarte acerca de ¿cuánto? de la problemática, por ejemplo: ¿a cuánto
corresponden los índices de incidencia?
Coloca aquí tu(s) pregunta(s)

¿cuánto es el índice se reprobación?

Desarrolla aquí la(s) respuesta(s)
Desafortunadamente es mucha, uno como docente apoya a los alumnos pero ellos no hacen nada
para aprovechar, es por ello que se ven afectados.
¿POR QUÉ?
Intenta cuestionarte acerca del o los ¿por qué? de la problemática, por ejemplo:
¿por qué sucede la problemática?
Coloca aquí tu(s) pregunta(s)

¿Por qué surge la problemática?

Desarrolla aquí la(s) respuesta(s)

Veo que lo del índice de reprobación siempre ha surgido, pero respecto a las instalaciones del
planten no se ha hecho nada para mejorarlo, y surge porque no hay mucho interés por las
autoridades.

¿PARA QUÉ?
Intenta cuestionarte acerca del ¿para qué? de la problemática.
Coloca aquí tu(s) pregunta(s)
¿para qué tenemos que detectar las problemáticas de la práctica docente?

Desarrolla aquí la(s) respuesta(s)

Prara buscar algunas estrategias que nos permitan hacer una buena practica docente.

¿DÓNDE?
Intenta cuestiónate acerca de ¿dónde? de la problemática, por ejemplo: ¿dónde
sucede?, ¿dónde se ubica el problema? Etcétera.
Coloca aquí tu(s) pregunta(s)

¿Dónde está ubicado el problema?

Desarrolla aquí la(s) respuesta(s)

En la región de Estado de México,

¿DÓNDE?
Intenta cuestiónate acerca de ¿dónde? de la problemática, por ejemplo: ¿dónde
sucede?, ¿dónde se ubica el problema? Etcétera.
Coloca aquí tu(s) pregunta(s)

¿Dónde detecte la problemática?

Desarrolla aquí la(s) respuesta(s)
En un bachillerato, Conalep