UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL PERÚ

PROYECTO DE MEJORA DE DESARROLLO

SOCIOEMOCIONAL PARA MINIMIZAR EL
PROBLEMA DE VIOLENCIA SOCIAL EN LOS
JOVENES

EQUIPO DE TRABAJO:
-Andrea Celeste De Jesús Suarez
-Meysi Vargas Ccoyuri
-José Luis Quilo Muñoz
-Camila Quezada Anca
-Kevin Ccaccya Huamán
-Larissa Mego Calderón
ASIGNATURA: DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL
DOCENTE RESPONSABLE: Rafael Rene León Vergara
TITULO DEL PROYECTO: “UN DISTRITO SIN DISCRIMINACIÓN, UN PAÍS EN
RECUPERACIÓN (VILLA MARÍA DEL TRIUNFO)”

2022-I
 DEDICATORIA
Agradecemos a nuestro profesor que ha sido nuestro guía

a la elaboración de nuestro proyecto, así como a

nuestros compañeros de grupo por aportar con ideas para

la realización de este trabajo.

Nuestro proyecto va dedicado al publico en general.

 INTRODUCCIÓN
El tema que a continuación se presentará es de gran importancia, pues al ser parte de un entorno
en el que coexistimos, estamos regidos bajo ciertos parámetros normativos que nos ayudan a
mantener la armonía y el orden colectivo. Cuando existen factores que lo vulneran, se produce
caos, desorden y desunión dando como resultado graves problemas sociales como es el caso de
la discriminación. Nuestro objetivo es dar a conocer las diferentes clases de discriminación, sus
orígenes y como se incrementa día a día, además proponer estrategias de solución contra la
discriminación en el colegio Marianista – V.M.T.

Para este proyecto hemos desarrollado distintas actividades desde nuestro autoconocimiento,
nuestro reconocimiento de actitudes y aptitudes para poder desenvolvernos
 ÍNDICE

CARATULA ……………………………………………… I

DEDICATORIA …………………………………………….. II

INTRODUCCIÓN …………………………………………… III

 PARRAFO 1-

El Perú es un país caracterizado por su diversidad Cultural, es decir que al ser de distintos
lugares (provincias, distritos) tenemos diferentes creencias, creando nuestras propias
perspectivas ocasionando que al socializar con personas de distintos rasgos y no coincidir con
su visión se crea un trato diferente, a lo largo del tiempo ha contribuido a una conducta de
desigualdad social que suprime los derechos de una persona o grupo social, restándole validez
por sus característica (color, idioma, sexo, rasgos, etc.) llamando a esta conducta
“Discriminación”. En algún momento hemos podido ser víctimas en distintas etapas de
nuestras vidas, causando gravemente daño en nuestra “autoestima”, a pesar de tener el
conocimiento de las consecuencias que trae esta problemática, seguimos sin aprender y poner
en practica todos los cambios posibles comenzando desde casa, pieza fundamental para el
desarrollo de la persona humana.
https://www.canva.com/design/DAE-
qQnrV3A/
  PARRAFO 2 – Habilidades Blandas

Teniendo en cuenta como grupo, nuestra función es trabajar de forma estratégica con las
personas de nuestro entorno, por ello comenzaremos a autoevaluarnos reconociendo
responsablemente nuestras habilidades blandas y enriquecerlas, para poder tener un fuerte
impacto al enfrentar los efectos de la violencia social en nuestro entorno.
  PARRAFO 03 – Fundamentación

En nuestro proyecto de mejora (“Discriminación”) podemos entender que es un tema muy

amplio y erradicarlo en su totalidad es un proceso, nuestro proceso. Observamos en nuestra
vida diaria actos de discriminación en distintos lugares (escuelas, restaurantes, centros
comerciales, etc.) en el distrito de VMT – zona (villa Jardín) colegio Marianista - av. triunfo 551,
donde las personas prefieren ver, escuchar e ignorar estos tipos de problemas. Nuestra
motivación para el desarrollo de este proyecto son aquellas causas (tipos de discriminación),
consecuencias (efectos en la autoestima) y el comportamiento que poseen los discriminadores.

 PARRAFO 04 - Justificación

Analizando nuestra zona de investigación. Colegio Marianista que está ubicado en el distrito de
Villa maría del triunfo, podemos determinar que la discriminación es muy frecuente, ya que
esto se refleja en la mala formación, cultura y valores que no se vienen desarrollando en la
localidad. Con este proyecto de mejora lo que buscamos es establecer un trato igualitario entre
los distintos tipos de persona, así como también fomentar el uso de los valores que nos inculcan
en casa.
 CAPÍTULO I: GESTIÓN PERSONAL
 Mostramos los Valores con el que cada integrante del grupo se identifica y a su vez
contribuya a combatir la discriminación. Nos autoconocemos identificando nuestros valores
