Pedagogía en Educación Diferencial

Universidad Santo Tomás

FORMULARIO DIAGNOSTICO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

I. IDENTIFICACIÓN:
Nombre del
Establecimiento
Dirección
Ubicación Geográfica Rural Urbano Mixto
Matrícula Total PIE NEE

Nivel Socioeconómico
Bajo Media Alto
% aprox.
Índice Vulnerabilidad %

Dependencia

Particular Fundación
Municipal Particular
Subvencionado Educacional
Nivel Atención

Educación Básica Educación Ed. Técnico

Educación
Media Profesional
Parvularia

Departamento Psicopedagógico

Educadora Psicopedagogo Fonoaudiólogo Psicólogo

Diferencial
Terapeuta Kinesiólogo Trabajador o Otros:
ocupacional Asis. Social
Nivel educativo de familias % aproximado

Técnico
Sin escolaridad /
Básico completa Medio completa Profesional o
incompleta
Universitaria

ENTORNO GEOGRÁFICO, SOCIOCULTURAL CIRCUNDANTE:

Descripción del entono sociocultural circundante (describa)
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II. INSTRUMENTOS DE GESTIÓN EDUCATIVA:

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)
Misión

Visión

Sello

PLAN DE GESTIÓN X OBJETIVO GENERAL

EDUCATIVA
Plan de formación
ciudadana.

Plan de gestión de la
Convivencia Escolar.

Plan de Apoyo a la
Inclusión.

Plan de Sexualidad,
Afectividad y Género.

Plan Integral de
seguridad Escolar.

Otros

III. MEDIDAS DEL ESTABLECIMIENTO FRENTE AL CONTEXTO

SANITARIO: (marcar X)
MEDIDAS
Cuarentena total Teletrabajo Otras:
¿Cuál?
Cuarentena parcial Turnos éticos

SOPORTES TECNOLÓGICOS QUE SE ESTÉN UTILIZANDO

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(PLATAFORMAS DE INTERNET)
Zoom Teams Intranet Skype Google meet
Moodle Correo Whatsapp Otros:
¿Cuál?:

IV. ACCIONES FORMATIVAS CON ESTUDIANTES:

DE LAS CLASES
Guías de trabajo y
material de estudio
Cápsulas de entregada en el
Sincrónicas Asincrónicas aprendizaje colegio
Guías de trabajo y
material de estudio
entregada a domicilio
TEMPORALIDAD DE ACTIVIDADES ASINCRÓNICAS
Todas las Todas las Cada 15 días Según se disponga
clases semanas

ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

Curso único Cursos Cursos Individuales
combinados combinados
(hasta 30) (más de 30)
Con Otros:
padres/Tutor Describa:

TIPO DE APOYO
Curricular NEE Emocional Social

OBSERVACIONES

V. ACCIONES ORGANIZATIVAS CON LA FAMILIA Y COMUNIDAD:

Consignar acciones que el establecimiento ha implementado en relación a la familia
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VI. FUNCIONAMIENTO EQUIPO PIE
Describe brevemente la función actual de:
Equipo PIE

Educador
Diferencial

VII. APOYOS POSIBLES DE SER ABORDADOS EN PROCESO DE

PRACTICA PROFESIONAL.
Indique que necesidades podrían ser abordadas por las estudiantes en Práctica
Profesional.(Describir brevemente las acciones)

a) A nivel curricular (co-docencia; trabajo colaborativo, otro)

b) Atención y/o apoyo psicopedagógico a estudiantes con NEET.

c) Apoyo a estudiantes con desfase curricular.

d) Apoyo a familias con estudiantes con NEE/ rezago curricular

d) A nivel de herramientas TICS para el aprendizaje (material didáctico

digital, cápsulas, otros)
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e) Indique niveles y/o cursos donde se requiere el apoyo.

INFORMACIÓN RELEVANTE NO CONTEMPLADA EN EL FORMULARIO (no obligatorio)

PERSONA RESPONSABLE QUE

ENTREGA LA INFORMACIÓN
CARGO

FECHA

MUCHAS GRACIAS