“INSTITUTO TECNOLOGICO DE

ACAPULCO”

MATERIA: Sistemas Programables

HORARIO: 12:00 - 1:00 PM

ACTIVIDAD: Reporte de Practicas

TEMA: Sensores y Transductores

SEMESTRE: 7°

CARRERA: Ingeniería en Sistemas Computacionales

INTEGRANTES:

- Arguello Rebolledo Alfonso 19321452

- Arizmendi García Rene 19320884
- Frausto Salinas José Ángel 19320952
- Pérez Mujica Carlos Herbey 19321056

MAESTRO: Dr. Rolando Palacios Ortega

Acapulco, Gro a 18 de septiembre de 2022

INDICE
INTRODUCCION................................................................................................................ 5

MARCO TEORICO.............................................................................................................. 7

SENSOR......................................................................................................................... 7

TRANSDUCTOR............................................................................................................. 8

ACONDICIONADOR DE SEÑAL.....................................................................................9

FOTOTRANSISTOR INFRARROJO..............................................................................10

AMPLIFICADOR OPERACIONAL.................................................................................11

SENSOR DE TEMPERATURA......................................................................................12

PROTEUS..................................................................................................................... 14

DESARROLLO..................................................................................................................16

MATERIALES UTILIZADOS EN LAS PRACTICAS.......................................................16

EQUIPO PARA LA REALIZACION DE LAS PRACTICA...............................................16

PRACTICA 1.................................................................................................................17

PRACTICA 2.................................................................................................................20

PRACTICA 3.................................................................................................................24

PRACTICA 4.................................................................................................................28

RESULTADOS PRACTICAS.............................................................................................30

Resultados Practica 1....................................................................................................30

Resultados Practica 2....................................................................................................31

Resultados Practica 3....................................................................................................32

Resultados Practica 4....................................................................................................33

CONCLUSIONES..............................................................................................................35

REFERENCIAS.................................................................................................................37

APENDICES..................................................................................................................... 38

ANEXOS........................................................................................................................... 43

2
INDICE DE ILUSTRACIONES
Ilustración 1.Materiales 1..................................................................................................16

Ilustración 2. Materiales 2..................................................................................................16

Ilustración 3. Materiales 3..................................................................................................16

Ilustración 4. Practica 1 Circuito........................................................................................17

Ilustración 5. Practica 1 Diagrama.....................................................................................18

Ilustración 6. Practica 1 Osciloscopio................................................................................18

Ilustración 7. Practica 2 Diagrama.....................................................................................20

Ilustración 8. Practica 2 Circuito Conectado......................................................................21

Ilustración 9. Practica 2 Circuito Funcionando...................................................................21

Ilustración 10. Practica 2 Circuito con otro componente....................................................22

Ilustración 11. Practica 2 Osciloscopio..............................................................................22

Ilustración 12. Practica 2 Circuito funcional.......................................................................23

Ilustración 13. Practica 3 Circuito......................................................................................24

Ilustración 14. Practica 3 Conexión Circuito......................................................................25

Ilustración 15. Practica 3 Potenciómetro...........................................................................25

Ilustración 16. Practica 3 Multímetro.................................................................................26

Ilustración 17. Practica 3 Multímetro.................................................................................26

Ilustración 18. Practica 3 Diagrama...................................................................................27

Ilustración 19. Practica 4 Circuito......................................................................................28

Ilustración 20. Practica 4 Circuito Segunda Parte.............................................................29

Ilustración 21. Practica 4 Diagrama Circuito......................................................................29

Ilustración 22. Resultados Practica 1................................................................................30

Ilustración 23. Resultados Practica 1................................................................................30

Ilustración 24. Resultados Practica 2................................................................................31

3
Ilustración 25. Resultados Practica 2................................................................................31

Ilustración 26. Resultados Practica 3................................................................................32

Ilustración 27. Resultados Practica 3................................................................................32

Ilustración 28. Resultados Practica 4................................................................................33

Ilustración 29. Resultados Practica 4................................................................................33

Ilustración 30. Resultados Practica 4................................................................................34

Ilustración 31. Apéndice Señales Constantes...................................................................39

Ilustración 32. Apéndices Señales Continuas....................................................................40

Ilustración 33. Apéndices Señales Periódicas...................................................................41

Ilustración 34. Apéndices Señal Senoidal.........................................................................42

Ilustración 35. Anexos Hoja de datos LM35......................................................................43

Ilustración 36. Anexos Hoja de datos Phototransistor.......................................................44

Ilustración 37. Anexos Hoja de datos LM339N..................................................................45

4
INTRODUCCION
En el reporte que se desarrollara a continuación habaneros del Desarrollo y aplicación de
los conocimientos aprendidos en la primera unidad de la materia Sistemas Programables,
en forma de que en que podamos poner en práctica esto para realizar las tareas
cotidianas o reales, a través de circuitos que simulen estos mismos así pues

empezaremos a hacer los reportes de la practicas . Al inicio de este, comenzaremos

estableciendo aquellos conceptos que son básicos para poder entender el resto del
reporte con más facilidad, por lo que es una parte muy importante de analizar antes de

comenzar a conocer las aplicaciones de los sensores.

Los circuitos eléctricos o electrónicos son un conjunto de componentes que se encuentran

interconectados entre sí formando como mínimo un camino cerrado por el cual puede

circular el flujo de corriente. Dicho circuito puede estar conformado por diferentes tipos de

elementos como fuentes, interruptores, condensadores, bobinas, diodos, motores, etc.

Enseguida comenzaremos con cuatro circuitos que nos ayudaran a visualizar de manera
más práctica y real la aplicación de los sensores, no solo en nuestra área, sino incluso en
la vida cotidiana, estos serán respaldados con imágenes que muestren los circuitos de la

clase. Finalmente, reflexionaremos sobre lo aprendido en esta práctica y unidad, así como

la importancia de estos conocimientos.

El funcionamiento de estos circuitos eléctricos varía dependiendo de los elementos que lo

compongan, así como del tipo de fuente que se esté utilizando para alimentar el circuito,
por ejemplo, un circuito que contenga un condensador va a funcionar de una forma si su
alimentación es una fuente de corriente continua y de otra forma diferente si su
alimentación es una fuente de corriente alterna, sin embargo, estas diferencias ya se

explicaran en futuras publicaciones de Geek Electrónica.

Un conductor es un material con muy baja resistencia al paso de la corriente, lo cual

permite que los electrones mantengan un flujo constante, estos materiales son los cables,
alambres o pistas de circuitos impresos que generalmente se utilizan en la construcción
de circuitos eléctricos o electrónicos, algunos materiales utilizados como conductores

eléctricos son el cobre, la plata y el oro . a fuente es el componente que se encarga de

5
proporcionarle energía al circuito eléctrico para que pueda desempeñar la función para la
cual fue diseñado, las fuentes pueden ser fuentes de voltaje o fuentes de corriente, siendo
las primeras las que se utilizan generalmente (al menos en los primeros pasos en la

electrónica).

Las fuentes de voltaje generan entre sus terminales una diferencia de potencial (Voltaje)

constante y que es completamente independiente de la carga que les sea conectada . Por
su parte las fuentes de corriente generan un flujo de electrones (Corriente) constante sin

importar la carga que les sea conectada.

Los circuitos eléctricos pueden ser clasificados de diferentes formas, por ejemplo, por el
tipo corriente con el que se alimentan (AC o DC), por el tipo de componentes por el cual
están construidos o por el tipo de configuración que tienen, para esta primera
aproximación que se está haciendo de los circuitos eléctricos se va a explicar los tipos de

circuitos de acuerdo a su configuración de construcción.

El sensor de velocidad es un dispositivo que mide qué tan rápido se mueve el vehículo .
Gracias a esto, se envía una señal de corriente alterna a la computadora del vehículo, que

se interpreta como la velocidad del vehículo. Los sensores de resistencia son aquellos en
los que la variable a medir provoca un cambio en la resistencia del elemento o material

utilizado como sensor. Son sensores similares a los sensores de proximidad inductivos,

su diferencia radica en el principio funcional. La capacitancia determina la cantidad de

flujo de corriente, a su vez la proximidad de los objetos conductores determina la cantidad

de capacitancia. Los sensores inductivos son sensores que cambian la inductancia o la

inductancia mutua debido a cambios en el campo magnético . Estos cambios pueden ser
el resultado de la interferencia del campo magnético o cambios en la distancia afectados

por el campo magnético. Un sensor analógico es un sensor cuya salida es una señal
compuesta por un campo de valor instantáneo que cambia con el tiempo y es proporcional

a la influencia medida. Se llama sensor digital porque la salida que genera tiene solo dos

estados, que pueden activarse o desactivarse. Producirá una salida de tensión cuyo valor

dependerá de la fuente de alimentación, por ejemplo, puede ser 24Vdc o 0Vdc.

6
MARCO TEORICO
SENSOR

Un sensor es un dispositivo que, a partir de la energía del medio donde se mide, da una

señal de salida transducidle que es función de la variable medida. La señal transducidle

puede ser transformada a una señal como es mecánica, térmica, magnética, eléctrica,

óptica y molecular. A pesar de que el termino sensor y transductor se emplean a veces

como sinónimos, el primero sugiere un significado relacionado a la ampliación de los
sentidos para adquirir un conocimiento de cantidades físicas que, por su naturaleza o

tamaño, no pueden ser. Arreglo general de una nariz electrónica. Estructura de un

sensor. Percibidas directamente por los sentidos mientras que transductor sugiere que la

señal de entrada y la de salida no deben ser homogéneas.

Las características principales de los sensores son:

 Rango. Es el valor mínimo y máximo de la variable física que el sensor puede

percibir o medir.

 Amplitud. Es la diferencia entre los valores máximos y mínimos de entrada.

 Exactitud. El error en la medición se especifica en términos de precisión . Se

define como la diferencia entre el valor medido y el valor real. Se define en

términos de % de la escala completa o % de la lectura.

 Precisión. Se define como la cercanía entre un conjunto de valores y es diferente

de la exactitud.

 Sensibilidad. Es la relación entre el valor de la salida y el valor de la entrada.

 La alineación. Es la máxima desviación entre los valores medidos de un sensor

de la curva ideal.

 Histéresis. Es la diferencia en la salida cuando la entrada varía de dos maneras,

aumentando y disminuyendo.

7
  Resolución. Es el cambio mínimo en la entrada que puede ser detectado por el

sensor.

 Reproducibilidad. Se define como la capacidad del sensor de producir la misma

salida cuando se aplica la misma entrada.

 Repetibilidad. Capacidad del sensor de producir la misma salida cada vez que se
aplica la misma entrada y todas las condiciones físicas y de medición se
mantienen iguales, incluyendo el operador, el instrumento, las condiciones

ambientales, etc.

 Tiempo de respuesta. Se expresa generalmente como el tiempo en que la salida

alcanza un cierto porcentaje de su valor final, en respuesta a un cambio de paso

de la entrada.

Los sensores reaccionan a los cambios de las condiciones físicas alterando sus

propiedades eléctricas. Por lo tanto, la mayoría de estos dispositivos industriales

dependen de sistemas electrónicos para capturar, analizar y transmitir información sobre

el medio ambiente.

Estos sistemas electrónicos se basan en los mismos principios que los circuitos eléctricos
para funcionar, por lo que la capacidad de controlar el flujo de energía eléctrica es muy

importante. Es decir, un sensor convierte los estímulos como el calor, la luz, el sonido y el

movimiento en señales eléctricas. Estas señales se pasan a través de una interfaz que las

convierte en un código binario y lo pasa a una computadora para ser procesado.

TRANSDUCTOR

Dispositivo que convierte un tipo de energía de entrada en otra de salida . Por lo general
hace uso de un sensor, el cual es el encargado de tomar magnitudes físicas (Luz, sonido,

calor, magnetismo, presión, etc.) y convertirlas en valores medibles.

Los transductores son dispositivos capaces de transformar energía de una naturaleza en

energía de otra naturaleza, por ejemplo, en electroacústica nos interesamos por aquellos

8
capaces de realizar esa transformación entre energía de naturaleza acústica y energía de

naturaleza eléctrica y viceversa.

Los aparatos electrónicos para música o sonido se pueden clasificar en los siguientes

grupos: generadores, procesadores, grabadores, reproductores y transductores. Cada

uno de ellos tiene una misión determinada: los generadores producen un sonido, los
procesadores lo modifican, los grabadores lo almacenan en un medio determinado para

su posterior reproducción en los reproductores. Lo que tienen todos en común, es que

operan o producen sonido no como onda de presión, sino como una representación de

esta en forma de fluctuación de tensión eléctrica . El enlace entre ambas se realiza

mediante transductores.

Un transductor es un dispositivo que convierte una señal de un tipo de energía en otra . La

base es sencilla, se puede obtener la misma información de cualquier secuencia similar
de oscilaciones, ya sean ondas sonoras (aire vibrando), vibraciones mecánicas de un
sólido, corrientes y voltajes alternos en circuitos eléctricos, vibraciones de ondas
electromagnéticas radiadas en el espacio en forma de ondas de radio o las marcas

permanentes grabadas en un disco o una cinta magnética.

ACONDICIONADOR DE SEÑAL

El acondicionamiento de señal es un proceso de adquisición de datos que se lleva a cabo

mediante un instrumento llamado acondicionador de señal. Ese instrumento convierte un

tipo de señal eléctrica o mecánica (señal de entrada) en otro (señal de salida) . El objetivo
consiste en amplificar la señal y convertirla a otro formato fácil de leer y compatible con

fines de adquisición de datos o de control de una máquina.

Un acondicionador de señal ayuda a obtener medidas precisas, como condición esencial

para la exactitud de la adquisición de datos o del control de máquinas . Este tipo de

instrumentos son capaces de efectuar otras funciones adicionales . A continuación, se

describen las últimas tendencias.

9
La señal de salida de una celda de carga en un sistema de medición se debe procesar de

la manera correcta. La señal en algunos casos puede ser muy pobre y necesita ser
amplificada, podría existir interferencias que eliminar, que no sea lineal y requerir
linealización, ser analógica y requerir volverla digital o viceversa, ser un cambio en el valor
de la resistencia, y convertirla a un cambio en corriente; consistir en un cambio de voltaje

y convertirla en un cambio de corriente de magnitud adecuada, etcétera. Por lo tanto, a

todas estas modificaciones se les designa en general con el término acondicionamiento

de señal.

Una celda de carga es un transductor que puedes utilizar para convertir una fuerza en una

señal eléctrica. Por ejemplo, en las básculas digitales, ya que para ellos la celda de carga
es uno de los elementos más importantes, porque estas celdas de carga son las
encargadas de traducir la fuerza de una señal de voltaje (celda de carga analógica), la
celda de carga analógica con galgas extensiométricas es la que más se utiliza en las

básculas.

Una celda de carga por lo general está compuesta por 4 galgas extensiométricas que son

conectadas en una configuración tipo puente de Wheatstone.

puente de Wheatstone es un arreglo de cuatro resistencias para determinar el valor de

una resistencia desconocida, y es utilizado comúnmente en las celdas de carga.

La señal que se obtiene es de mili volts y tiene que ser amplificada a voltaje, corriente
0~20m Amp o 4~20m Amp e incluso a una señal análoga con un amplificador de

instrumentación mediante puertos RS232 o RS485 . La salida del transductor se toma

para realizar cálculos necesarios para obtener la fuerza aplicada al transductor.

La señal de la celda, galga o célula de carga se lleva a un indicador análogo-digital para

convertirla a un valor numérico digital, este valor se multiplica por un factor para

convertirlo en unidades de pesaje como kg, lb, etc .; las básculas miden la fuerza que

genera un objeto y como la Fuerza es igual a la Masa por la aceleración (F=m .a) y la
aceleración es una constante (la gravedad de la tierra) se puede decir que la Masa es

10
directamente proporcional a la Fuerza. El factor es el que se ajusta en una calibración de

ganancia y de esta forma nos da un dato exacto.

FOTOTRANSISTOR INFRARROJO

Un fototransistor es un transistor sensible a la luz, normalmente a los infrarrojos . La luz

incide sobre la región de base, generando portadores en ella. Esta carga de base lleva el

transistor al estado de conducción.

El fototransistor es más sensible que el fotodiodo por el efecto de ganancia propio del

transistor. Un fototransistor es igual a un transistor común, con la diferencia que el

primero puede trabajar de 2 formas: Como transistor normal con la corriente de base Ib

(modo común).

Como fototransistor, cuando la luz que incide en este elemento hace las veces de

corriente de base. Ip (modo de iluminación).

Puede utilizarse de las dos en formas simultáneamente, aunque el fototransistor se utiliza

principalmente con el pin de la base sin conectar. En el mercado se encuentran

fototransistores tanto con conexión de base como sin ella y tanto en cápsulas plásticas

como metálicas (TO-72, TO-5) provistas de una lente.

AMPLIFICADOR OPERACIONAL

Un amplificador operacional, a menudo conocido op-amp por sus siglas en inglés

(operational amplifier), es un dispositivo amplificador electrónico de alta ganancia

acoplado en corriente continua que tiene dos entradas y una salida . En esta
configuración, la salida del dispositivo es, generalmente, de cientos de miles de veces

mayor que la diferencia de potencial entre sus entradas.

Se han utilizado en lectores de cinta y tarjetas perforadas, lápices ópticos, etc . Para

comunicaciones con fibra óptica se prefiere usar detectores con fotodiodos p-i-n . También

11
se pueden utilizar en la detección de objetos cercanos cuando forman parte de un sensor

de proximidad.

Se utilizan ampliamente encapsulados conjuntamente con un LED, formando interruptores

ópticos (opto-switch), que detectan la interrupción del haz de luz por un objeto . Existen en

dos versiones: de transmisión y de reflexión . El concepto del amplificador operacional

surgió hacia 1947, como un dispositivo construido con tubos de vacío,1 como parte de las
primeras computadoras analógicas dentro de las cuales ejecutaban operaciones

matemáticas (suma, resta, multiplicación, división, integración, derivación, etc.), de lo cual

se originó el nombre por el cual se le conoce . El primer amplificador operacional

monolítico construido como circuito integrado, fue desarrollado en 1964 en la empresa
Fairchild Semiconductor por el ingeniero electricista estadounidense Robert John Widlar y

llevó el número de modelo μA702.1A este le siguió el μA709 (1965), también de Widlar, y

que constituyó un gran éxito comercial. Más tarde sería sustituido por el popular μA741
(1968), desarrollado por David Fullagar, y fabricado por numerosas empresas, basado en

tecnología bipolar, el cual se convirtió en estándar de la industria electrónica.

Los diseños varían entre cada fabricante y cada producto, pero todos los amplificadores
operacionales tienen básicamente la misma estructura interna, que consiste en tres
etapas:

Amplificador diferencial: es la etapa de entrada que proporciona una baja amplificación del

ruido y gran impedancia de entrada. Suelen tener una salida diferencial.

Amplificador de tensión: proporciona ganancia de tensión.

Amplificador de salida: proporciona la capacidad de suministrar la corriente necesaria,

tiene una baja impedancia de salida y, usualmente, protección frente a cortocircuitos . Este

también proporciona una ganancia adicional.

SENSOR DE TEMPERATURA

Los sensores temperatura son dispositivos utilizados en aplicaciones de edificación para

medir la temperatura de un fluido, normalmente aire o agua . Habitualmente, se los conoce

12
también por el nombre de sondas de temperatura . Un ejemplo típico es su uso en lo

sistemas de preparación de agua caliente sanitaria (ACS) . Para controlar que la

temperatura es adecuada en un depósito de (ACS), y que no existe peligro de
proliferación de bacterias o de excesiva temperatura, se introducen una o más sondas en

el depósito. A partir de la lectura de temperatura enviada por la sonda, se regula la

aportación de energía al tanque, que puede ser mediante energía eléctrica, flujo de un

líquido a través de un intercambiador de calor o una combinación de estos sistemas.

Estas sondas, normalmente, están protegidas por vainas metálicas para resistir las
condiciones de temperatura de donde se instalan o para garantizar, como en el caso de
los depósitos de ACS, que no se produzca una contaminación de sustancias peligrosas

para el ser humano. La diferencia entre un sensor o sonda de temperatura y un

termostato, confundidos habitualmente, reside en el hecho de que un sensor produce una
medición de temperatura, analógica o digital, mientras que un termostato se usa para

activar una señal cuando se supera una cierta temperatura.

En un termostato, el objetivo no es usar la medición continua de temperatura para

controlar o supervisar un parámetro, sino para activar o desactivar una función . Por
ejemplo, en un sistema de calefacción controlado por sondas de temperatura, el caudal de
aire caliente que debe introducirse se regulará de forma proporcional a la temperatura
deseada y a la existente (medida por las sondas) mientras que, en un sistema regulado
por termostato (por ejemplo, la calefacción doméstica de gas natural) la señal del
termostato sirve para activar o desactivar la caldera cuando se alcanza un cierto valor de

temperatura prefijado.

El principio de funcionamiento de los sensores de temperatura puede ser de muchos

tipos. Los sensores más comunes en edificación son los siguientes:

Termopares. Funcionan mediante un principio de generación de una corriente entre dos

metales diferentes unidos que tienen diferente comportamiento eléctrico en función de la

temperatura. La señal generada se procesa y da lugar a una medición de temperatura .

Son equipos sencillos, baratos y con una precisión suficiente para su uso en edificación .

Sin embargo, tienen una respuesta lenta.

13
Termorresistencias. Están constituidas por resistencias cuya conductividad varía en
función de la temperatura, lo cual genera una señal que, una vez procesada permite

obtener la medición de temperatura. Su velocidad de respuesta depende de la masa de la

resistencia.

Sensores electrónicos. Funcionan mediante dispositivos electrónicos que generan una

corriente o señal en función de la temperatura. Son equipos con una respuesta mucho

más rápida, pero más caros.

Los sensores de temperatura miden la temperatura seca del aire, por lo tanto, si se quiere
obtener una medición de la entalpía del aire, que tiene en cuenta la humedad, se debe

integrar en una sonda de temperatura y humedad relativa. Estas sondas permiten

determinar, con la medición de estos dos parámetros, todos los demás parámetros del

aire: temperatura seca, humedad absoluta y punto de rocío . Para ello se usa un diagrama

psicrométrico.

Las sondas de temperatura son muy utilizadas en los sistemas de ventilación y

climatización, donde juegan un papel importante. Se usan para medir las temperaturas del
aire en la estancia, tanto en la extracción de aire como en la impulsión y en base a estas
temperaturas, se regulan los sistemas y equipos (sistemas de suelo radiante, radiadores,

fancoils o caudal de aire). El sensor de temperatura recoge la temperatura existente en el

local y con base en la consigna y la medición, el sistema de regulación y control activará o

regulará el caudal de aire.

PROTEUS

Proteus es una aplicación para la ejecución de proyectos de construcción de equipos

electrónicos en todas sus etapas: diseño del esquema electrónico, programación del
software, construcción de la placa de circuito impreso, simulación de todo el conjunto,

depuración de errores, documentación y construcción. Sin la utilización de la suite

Proteus, el proceso para construir un equipo electrónico basado en un microprocesador

se compone de cinco etapas. Sólo al final del proceso somos capaces de detectar los

14
errores y cualquier problema exige volver a ejecutar el ciclo completo El depurado de
errores puede convertirse en una labor ardua en tiempo y recursos, lo que conlleva un alto

coste económico. Las ventajas saltan a la vista. Con Proteus las fases de prueba no
suponen la necesidad de volver a construir nuevos prototipos, con el ahorro de costos y

tiempo que ello supone.

Los diferentes módulos que componen Proteus se pueden adquirir de forma

independiente añadiendo nuevas funcionalidades a medida que aumentan nuestras

necesidades de desarrollo y producción . Además, la capacidad de simular cada una de

las familias de microprocesadores también es objeto de adquisición por separado . De

esta manera podemos empezar adquiriendo unas funcionalidades básicas e ir adquiriendo
progresivamente nuevas características aprovechando al máximo nuestras inversiones en

la herramienta y asegurar al máximo los costes de inversión en el software.

En el mundo de la formación, Proteus se muestra como una herramienta magnífica

porque permite al alumno realizar modificaciones tanto en el circuito como en el
programa, experimentando y comprobando de forma inmediata los resultados y
permitiéndole de esta forma aprender de forma práctica y sin riesgos de estropear

materiales de elevado coste.

15
DESARROLLO
MATERIALES UTILIZADOS EN LAS PRACTICAS

- 2 diodo emisor de luz (LED) infrarrojo.

- 2 fototransistor infrarrojo.

- 5 diodos emisor de luz visible (LED).

- 1 amplificador operacional TL081 o LM358N.

- 1 sensor analógico de temperatura LM35, MCP9700 o MCP9701.

- 1 potenciómetro 10 KΩ, ¼ W.

- 1 resistencia 10 KΩ, ¼ W.

- 5 resistencias de 220 Ω, ¼ W.

- 1 Protoboard.

EQUIPO PARA LA REALIZACION DE LAS PRACTICA

- Generador de funciones
- Multímetro digital
- Osciloscopio de 2 canales
- Fuente de alimentación regulada +5VCD, +12VCD
Ilustración 1.Materiales 1

Ilustración 3. Materiales 3 Ilustración 2. Materiales 2

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PRACTICA 1

En la realización de la primera practica se utilizaron los siguientes materiales: resistencia

de 220Ohms, un LED rojo, cables puente, una protoboard y dos equipos para

proporcionar energía y verificar las señales.

En general la practica consistió en hacer un circuito el cual conectara el LED y se le

proporcionara energía a través de la protoboard de manera que se pudiera visualizar el

funcionamiento de este como se observa en la siguiente imagen.

Ilustración 4. Practica 1 Circuito

Dicho circuito se le proporciono una carga de energía de 5volts la cual generaría que

dicho LED encendiera como se mostro en la imagen anterior . El circuito estuvo conectado
de la siguiente manera para que la resistencia de 220Ohms ayudara a que el LED no se

quemara ya que este recibía directamente el voltaje . A continuación, se mostrará el

diagrama que se siguió para la realización de este circuito.

17
 Ilustración 5. Practica 1 Diagrama

Dicho circuito se conecto al generador de funciones de manera que nos diera voltaje y
tierra, de manera que nos generaba ondas cuadradas las cuales se podrían modificar
como se puede visualizar en el simulador PROTEUS ya que no tenemos imágenes de el

generador de funciones.

Ilustración 6. Practica 1 Osciloscopio

Cabe aclarar que el generador hacia que el led encendiera y apagara conforme se iban

generando las hondas en el circuito. De tal manera que quedo claro el funcionamiento de

dicho aparato, con el cual quedaria concluida esta practica.

18
PRACTICA 2

Para la realización de la segunda práctica partiremos de donde quedo la practica anterior,

solo que en esta práctica se agregaran más componentes y cambiaremos el LED por un
LED infrarrojo, los demás componentes a agregar son un fototransistor y otra resistencia

de 10 Kohms el cual ira conectado al fototransistor.

El diagrama a realizar será el siguiente:

Ilustración 7. Practica 2 Diagrama

De forma tal que el LED infrarrojo quede de frente al fototransistor para que dicho
componente pudiera percibir cuando el led se encuentre encendido y lo marque en el

osciloscopio. Cada componente estará conectado a una línea de voltaje y a una

resistencia que les ayudará a recibir la señal del voltaje . A continuación, mostraremos

como quedo el circuito conectado en la protoboard.

19
 Ilustración 8. Practica 2 Circuito Conectado

Como siguiente paso será conectar el circuito con ayuda de los jumpers para agarrar
voltaje del generador de funciones para que el LED pueda encender y de la misma forma

conectar el osciloscopio al fototransistor para que capturará la señal emitida por el LED . A

continuación, se visualizará el circuito con el LED encendido y conectado correctamente.

Ilustración 9. Practica 2 Circuito Funcionando

Como se puede apreciar el LED se encuentra encendido, pero el fototransistor que

compramos no recibía muy bien la señal ya que tenia consigo un casco de metal el cual

nos daba una señal muy sucia en el osciloscopio. El profesor nos sugirió que
consiguiéramos otro tipo de fototransistor que no tuviera dicho casco para que la señal se

20
apreciara mejor. En la siguiente imagen se visualizará el mismo circuito con un

fototransistor diferente.

Ilustración 10. Practica 2 Circuito con otro componente

Al cambiar el fototransistor la señal que nos marcaba ahora el osciloscopio era mucha
mas limpia a la que nos marcaba el otro fototransistor, y se apreciaba mucho mejor en el

osciloscopio. A continuación, una imagen del osciloscopio con la señal recibida del

circuito solo que en este caso tenía una señal cuadrada.

Ilustración 11. Practica 2 Osciloscopio

21
Con esta imagen concluimos esta practica y acertamos en el funcionamiento de la

práctica, como se puede apreciar en la imagen adjunta.

Ilustración 12. Practica 2 Circuito funcional

22
PRACTICA 3

En el comienzo de esta práctica se realizará un circuito en donde utilicemos el sensor de

temperatura LM35. Además de otros componentes que son los cables puente, una

protoboard y dos cables caimanes . Ocupando de equipo un multímetro y una fuente de

poder para probar nuestro circuito.

Ilustración 13. Practica 3 Circuito

Es importante verificar como será colocado el sensor de temperatura e identificar su

voltaje, tierra y la salida. Se debe colocar todo en la protoboard de forma correcta una vez
ya identificado lo que hace cada pata del sensor de temperatura y aplicarlo con los cables

puente.

23
 Ilustración 14. Practica 3 Conexión Circuito

Aquí podemos apreciar cómo será conectado mediante los cables caimán que serán
conectados uno a la fuente de poder y otro al multímetro en donde se podrá observar los

cambios de temperatura en el entorno.

Ilustración 15. Practica 3 Potenciómetro

Encendemos la fuente de poder y está en 5 V como lo marca en la pantalla de este

aparato que fue necesario en la práctica.

24
 Ilustración 16. Practica 3 Multímetro

En la parte de la configuración del multímetro lo vamos a encender y daremos clic al

botón DCV como se puede apreciar en la imagen señalada por un compañero del equipo.

Ilustración 17. Practica 3 Multímetro

Por último, colocaremos el rango en 1 como se ve ahí señalizado u podremos ver en su

pantalla como toma un aproximado a los valores que se encontrabas en ese entonces la

temperatura del laboratorio marcando unos 26 grados aproximadamente.

25
Ilustración 18. Practica 3 Diagrama

26
PRACTICA 4

Para esta última práctica vamos a utilizar las 2 primeras prácticas que anteriormente

fuimos explicando. Vamos a juntarlo con nuevos componentes que serían el

potenciómetro y el amplificador operacional.

Ilustración 19. Practica 4 Circuito

Las herramientas que ocupamos serán el osciloscopio, generador de funciones y la fuente

de energía a 5 V. podemos notar que nuestro led con el fototransistor funciona de forma

correcta.

27
 Ilustración 20. Practica 4 Circuito Segunda Parte

En la parte de usando el potenciómetro las podremos observar mediante el osciloscopio

ya que al moverlo el led disminuye la intensidad. El comportamiento de su señal se

deberá al potenciómetro creando ruido en la señal y por ende disminuyendo su

intensidad.

Ilustración 21. Practica 4 Diagrama Circuito

28
RESULTADOS PRACTICAS
Resultados Practica 1

Ilustración 22. Resultados Practica 1

Ilustración 23. Resultados Practica 1

29
Resultados Practica 2

Ilustración 24. Resultados Practica 2

Ilustración 25. Resultados Practica 2

30
Resultados Practica 3

Ilustración 26. Resultados Practica 3

Ilustración 27. Resultados Practica 3

31
Resultados Practica 4

Ilustración 28. Resultados Practica 4

Ilustración 29. Resultados Practica 4

32
Ilustración 30. Resultados Practica 4

33
CONCLUSIONES
Esto se puede determinar a partir de estudios que investigan los efectos de la

temperatura. En la sección Respuesta del sensor, analizamos cómo interactúa con el

sensor de temperatura ambiente y compararla con el registro climático . Una reacción que

ocurre cuando se expone al calor corporal. Para obtener el voltaje de ganancia deseado,

se debe prestar atención al valor.

Usaremos resistencias porque depende de cómo funcione el circuito con dichas

resistencias y tener un rendimiento adecuado. Además, el equipo de montaje se utiliza en

muchos sistemas y la unidad de accionamiento mide directa o indirectamente varios

parámetros. Indirectamente, según la norma, afectan de alguna manera estos

parámetros. Procesamiento de datos planificado . Recopilación de datos para grandes

sistemas. La complejidad de la terapia de ejercicios es llevada a cabo por un equipo

central, por alguna razón, esto se resuelve mediante un procedimiento de escaneo

periódico o doble transmisión.

Los interruptores de estado sólido a menudo se usan para hacer esto . Transferir

información de cada uno de los múltiples canales de entrada a un solo canal de salida .
Estas unidades se distribuyen en el equipo de tratamiento principal, el interruptor está
disponible en diferentes versiones, como circuito integrado o versiones híbridas digitales y

simulación. Se puede decir que también lo está en su diseño . El enfoque de la medición

es el procesamiento de una señal o cantidad de entrada, en el sistema de gestión se

presta especial atención a su tramitación. Señal de salida. En el primer caso interesa el

colector o sensor, y convertidores y las unidades más adecuadas a la segunda motor o

actuador. Al crear varios circuitos, un multímetro, un multímetro es un dispositivo o

instrumento que puede ayudarte a medir el volumen directamente . Resistencias activas o

pasivas, condensadores, etc. varios y varios tipos de instrumentos para medir la energía

activa número. Se pueden fabricar según DC o AC y en diferentes rangos de tamaño. Una

34
se requiere suficiente autocomprobación cuando se usa un multímetro para a mano, un

uso inadecuado puede dañar muchas veces sus componentes internos.

No se puede arreglar, por lo que siempre tienes que decidir qué peso usar más alto de lo

que desea medir. Otra herramienta para el uso adecuado de un osciloscopio es un

osciloscopio. Tenemos tres ajustes básicos para realizar: simular, atenuar o amplificar

necesita ser aclarado. Utilice el identificador AMPL. Amplitud de la señal antes del ajuste.

Son adecuados para tableros inclinados verticalmente. Las señales de conveniencia son
parte de una parte importante de la pantalla y no se exceda la base del tiempo usar.

Los caracteres normales se pueden ver fácilmente en la pantalla unos dos ciclos. Dispare
el mango TRIGGER con una señal NIVEL (nivel de disparo) y selector de disparo (tipo de

disparo) para una mejor estabilidad posibles señales duplicadas . Por supuesto, también
es necesario ajustar los controles que afectan a la pantalla: ENFOQUE (foco),

condensadores. (Densidad) Nunca excesiva, Y-POS (Posición del haz vertical) y X-POS

(posición del haz horizontal). Utilice el software Proteus para simplificar el análisis de

circuitos y simplificar los datos. El fragmento del circuito analizado y la simulación lo

hacen muy instructivo. No son, sin embargo, es un poco complicado para los usuarios

primerizos. Es difícil porque hay muchas bibliotecas y es difícil encontrar proyectos en

ellas para ellos Especialmente si desea buscar un producto, necesita datos e información.

El excelente desarrollo de simulación Proteus, por ejemplo, en el caso de osciloscopios

los gráficos son coloridos para que puedas identificarlos, y son interactivos e interactivos .
Esto nos permite cambiar los parámetros de la onda de análisis.

35
REFERENCIAS
 Areny, R. P. (2002). Sensores y acondicionadores de señal. Alfaomega Grupo

Editor.

 María, M. Y. A., & Felipe, E. M. A. (2011). Caracterización de Sensores

Infrarrojos. Eae Editorial Academia Española.

 Moutinho Deyan, F. J. (2020). Amplificadores: Diferencial, OPAMP. Algunos

diseños y aplicaciones. Independently Published.

 Sachan, V. K. (2020). Tecnologia de sensores Y sus aplicaciones. Independently

Published.

 Wikipedia, F. (2011). Transductores: Celula Fotoelectrica, Panel Fotovoltaico,

Termopar, Monitoreo Distribuido de Temperatura, Codificador Rotatorio . Books

LLC, Wiki Series.

 Yahia, M. A. M., Aguilera Laura, C., & Maria, P. S. J. (2012). Sensores

Amperometricos Basados En Nanomateriales. Eae Editorial Academia Espanola.

 undefined [Solutronicx]. (2021, 26 octubre). Instalación PROTEUS 8.12 FULL

LICENCIA INCORPORADA. YouTube. Recuperado 18 de septiembre de 2022, de

https://www.youtube.com/watch?v=D0wCVXT-4Nw&ab_channel=Solutronicx

 Señal Eléctrica - frwiki.wiki. (s. f.). Recuperado 18 de septiembre de 2022, de

https://es.frwiki.wiki/wiki/Signal_%C3%A9lectrique

 EcuRed. (s. f.). Señal eléctrica - EcuRed. Recuperado 18 de septiembre de 2022,

de https://www.ecured.cu/Se%C3%B1al_el%C3%A9ctrica

 Características de las señales eléctricas. (2008, 30 mayo). Studocu. Recuperado

18 de septiembre de 2022, de https://www.studocu.com/es-mx/document/instituto-

tecnologico-de-ciudad-madero/fundamentos-de-telecomunic/caracteristicas-de-las-
senales-electricas/24987701

36
37
APENDICES
Señales Eléctricas

Existen dos clases fundamentales de señales eléctricas: corriente continua o DC y

corriente alterna o AC. Dentro de cada uno de estos grupos hay otras varias clases de

señales.

Señales continuas o DC: son las que circulan siempre en un sentido. Estas señales

pueden clasificarse a su vez en:

1.- Corriente continua constante: es la que circula siempre en el mismo sentido y su valor

es constante en el tiempo.

2.- Corriente continua variable: es la que circula siempre en el mismo sentido y su valor es

variable en el tiempo. Dentro de estas corrientes se pueden definir dos grupos

fundamentales:

 Corriente continua variable general: cuando su valor varía según una función

general o aleatoria.

 Corriente continua variable periódica: cuando su valor varía de forma periódica

o cíclica.

Señales alternas o AC: son las que circulan en ambos sentidos. Estas señales

pueden clasificarse a su vez en:

1.- Corriente alterna general: es la que circula en ambos sentidos y su valor varía según

una función general o aleatoriamente en ambos sentidos.

2.- Corriente alterna periódica: es la que circula en ambos sentidos y su valor varia

periódicamente. Dentro de estas señales se pueden definir dos grupos fundamentales:

 Corriente alterna periódica pura: es la que tiene un valor medio temporal nulo.

38
  Corriente alterna periódica mixta: es la que tiene un valor medio temporal no

nulo.

La corriente alterna mixta se puede formar sumando una señal alterna periódica pura con

una señal continua constante. De dicha señal se dice que posee componente de

continua.

Información digital y transmisión de señal analógica

FSK (Modulación por desplazamiento de la frecuencia): Se modifica la frecuencia de

la portadora según el valor de bit a transmitir.

ASK (modulación por desplazamiento de la amplitud): En esta técnica no se modifica

la frecuencia de la portadora sino su amplitud . Los dos valores binarios se representan

mediante diferentes niveles de amplitud de esta señal.

PSK (Modulación por desplazamiento de fase): La frecuencia y la amplitud se

mantiene constantes y se varía la fase de la portadora para representar los niveles uno y

cero con distintos ángulos de fase.

Señales constantes y variantes

Son señales constantes son aquellas que no varían en el tiempo . Su representación

gráfica es por lo tanto una línea recta horizontal. Las señales variantes son aquellas que

cambian su valor de alguna manera son el tiempo.

39
 Ilustración 31. Apéndice Señales Constantes

Señales continuas y alternas

las señales continuas son aquellas que siempre tienen el mismo signo, es decir, son

siempre positivas o nulas, o siempre negativas o nulas. En el caso de una corriente, esto
significa que la misma siempre circulará en el mismo sentido, aunque pueda variar su

intensidad. Si la señal es de voltaje, debe interpretarse que la fuente intenta forzar la

circulación de corriente siempre en el mismo sentido, aunque pueda variar su fuerza . Las
señales alternas son aquellas que, por el contrario, a las continuas, varían el signo de su

magnitud. Una señal alterna nunca puede ser constante.

40
 Ilustración 32. Apéndices Señales Continuas

Señales periódicas

Las señales periódicas son aquellas a las cuales se les puede encontrar un patrón de
repetitividad, es decir, que después de un determinado tiempo, vuelve a repetirse uno a

uno los valores anteriores, una y otra vez . A este patrón se lo reconoce como ciclo de la

onda. El tiempo que demora un ciclo en desarrollarse se denomina período, y por

supuesto, se mide en segundos.

Ilustración 33. Apéndices Señales Periódicas

Se pueden definir otros parámetros que identifican a una señal periódica:

Amplitud de pico: es el valor máximo que tiene una señal, considerada desde el valor ‘0’.

Amplitud pico a pico: es la diferencia entre el valor máximo y el valor mínimo de una

señal.

41
Valor eficaz: es el valor equivalente al de una señal continua constante capaz de

desarrollar la misma potencia que la señal periódica.

Valor medio: es el promedio de todos los valores de una señal tomados en un ciclo . Para

señales simétricas como la senoidal, el valor medio es nulo.

Desfasaje: cuando una señal es comparada con una referencia (por ejemplo, otra señal),
es posible observar un corrimiento horizontal; se denomina ángulo de desfasaje o

simplemente desfasaje al valor de este corrimiento medido en grados sexagesimales.

Señal senoidal

La señal senoidal es la más común de las señales de prueba . A esta señal se le puede
atribuir una doble simetría: una respecto al eje tiempo, y otra respecto al punto medio de

la onda (simetría impar).

Ilustración 34. Apéndices Señal Senoidal

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ANEXOS

Ilustración 35. Anexos Hoja de datos LM35

43
Ilustración 36. Anexos Hoja de datos Phototransistor

44
Ilustración 37. Anexos Hoja de datos LM339N

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