ARTES 1

DESCRIPCIÒN LUNES MARTES

Reconoce movimientos y
sonidos reales de personas,
Aprendizaje esperado animales y cosas, y los
reinterpreta utilizando la
ficción.

Puedo interpretar mi realidad

Nombre del programa
de muchas maneras

Video de Apoyo https://www.youtube.com/watch?v=QX-iZnf3RHo&feature=youtu.be

TECNOLOGIAS 1
DESCRIPCIÒN LUNES MARTES

Compara los cambios y

adaptaciones de las
herramientas, màquinas e
Aprendizaje esperado
instrumentos en diferentes
contextos culturales, sociales
e històricos.
Nombre del programa La tecnologìa en el tiempo.

Video de Apoyo https://www.youtube.com/watch?v=eqmLcYiz0WI&feature=y

 ARTES 1
MIERCOLES JUEVES VIERNES

Organiza y combina de
Reflexiona a partir de preguntas
manera intencional el cuerpo
dirigidas, acerca de lo que
en el espacio y el tiempo para
comprendiò y sintiò al ver las
representar personajes
obras de teatro.
ficticios.

Mi cuerpo comunica e
Lo que me hizo sentir
interpreta

https://www.youtube.com/watch?v=Be109Z0Ff9c&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=zN2rwSz1KMs&featu

Act. Preguntas ¿Què

personajes identificaste en los
video ? La llorona , Romeo y
Julieta ¿Cuàl fuè tu personaje
favorito ? ¿Por qué? Y El
personaje que menos te
gusto , ¿porquè? Describe
tres personajes , como era su
voz , como se movian ,
Pudiste identificar las
diferencias entre ellos, ¿ Que
otras cosas ayudan a los
personajes a ser mas
atractivos ?¿Què seria lo mas
importante al hacer la
representaciòn de un
personaje ? porque ?

TECNOLOGIAS 1
MIERCOLES JUEVES VIERNES

Utiliza las herramientas,

màquinas e instrumentos en la
soluciòn de problemas tècnicos.
 ¿Què utilizò?

https://www.youtube.com/watch?v=9JHJHA089zo&feature=youtu.be
 ARTES 1
DESCRIPCIÒN LUNES MARTES

Explica a su familia, como si

fuera un director de teatro,
toda su propuesta teatral (texto
Aprendizaje esperado
y bocetos), con el objetivo de
incorporarlos a su proyecto con
funciones definidas

Nombre del programa Dirigiendo mi obra de teatro

Video de Apoyo https://youtu.be/AKrGJqA3gkY

Planificaras tu propia propuesta

teatral y al final vienen
preguntas (¿Cuál seria la
historia y como se llamaria?,
¿Qué personajes tendria tu
obra?,¿Cómo serian esos
personajes? Dibujalos con
vestuario y escenario. ¿Quién o
quienes partciparian?

TECNOLOGIAS 1
DESCRIPCIÒN LUNES MARTES

Distingue la función de los

Aprendizaje esperado materiales y la energía en los
procesos técnicos

Materiales y energía en
Nombre del programa
acción
Video de Apoyo https://www.youtube.com/watch?v=e5eDlvjxwow

Escriban 5 productos que se

fabrican con estos materiales
.y el tipo de energia que se
utiliza para elaborarlos.
METALES VIDRIO MADERA Y
PLASTICO
 ARTES 1
MIERCOLES JUEVES VIERNES

Reconoce movimientos y
Reflexiona, a partir de preguntas
sonidos reales de personas,
dirigidas, acerca de lo que
animales y cosas, y los
comprendió y sintió al ver las
reinterpreta utilizando la
obras de teatro
ficción

Puedo interpretar mi realidad Teatro en casa

https://youtu.be/BUD9X0zs984 https://www.youtube.com/watch?v=hHROyGByzuM

¿Cuáles movimientos o
sonidos te gustaria hacer? ¿lo
has intentado antes? ¿Qué ¿con cual de las maneras de ser te
movimientos y sonidos harias identificas ? Por que ?
para imitar un pez ? Dibujalos
o explicalos en una hoja.

TECNOLOGIAS 1
MIERCOLES JUEVES VIERNES

Compara las finalidades de las

ciencias y de la tecnología para
establecer sus diferencias

¿La ciencia y la tecnología… son

diferentes?
https://www.youtube.com/watch?v=I-kFFqnR2SI&feature=youtu.be

¿Qué te gustaria observar

atraves de un microscopio?¿que
pretendia la humanidad con el
mejoramiento de este aparato?
¿con que instrumento puedo
acompañar una camcion?
Nivel y grado educativo:
Propósito para el padre de familia:

Componente Pedagógico-didáctico:
Integración de la Corporeidad

“VOLTEA EL VASO”
INICIO
Organización de la actividad: se coloca sobre una mesa una botella de vidrio, en el borde de la me
DESARROLLO

El reto consiste en que el alumno deberá voltear un vaso desde el borde de la mesa y hacer que c
distancia de 30 centímetros. Este reto lo deberá cumplir en menos de 60 segundos.

Variante: con un oponente, quien acierte primero gana. Establecer un número de aciertos. Darle u
CIERRE
Comenten: ¿Qué dificultades te presentó el reto? ¿Qué variaciones implementarías para un mejo
Evaluaciòn: Enviar un pequeño video de 30 seg en donde estes realizando la actividad.
Recursos: Botella de vidrio, vaso de plástico desechable, reloj o cronómetro
https://www.youtube.com/watch?v=X4Lz_ocRolI
 2º de Secundaria Transversalidad: Matemàticas
Observar que el alumno utilice sus habilidades y destrezas al practicar actividades recreativas.

Aprendizaje esperado: Reconoce sus límites y posibilidades al planificar actividades físicas, expresivas y
deportivas, que le permitan conocerse y cuidar su salud.

“VOLTEA EL VASO”

oca sobre una mesa una botella de vidrio, en el borde de la mesa un vaso plástico desechable

eberá voltear un vaso desde el borde de la mesa y hacer que caiga volteado en el cuello de la botella que está a una
to lo deberá cumplir en menos de 60 segundos.

cierte primero gana. Establecer un número de aciertos. Darle un puntaje a cada acierto.

sentó el reto? ¿Qué variaciones implementarías para un mejor desempeño?

o de 30 seg en donde estes realizando la actividad.
plástico desechable, reloj o cronómetro
v=X4Lz_ocRolI
Nivel y grado educativo:
Propósito para el padre de familia:

Componente Pedagógico-didáctico:
Integración de la Corporeidad

“ACTIVIDADES DIVERSAS”
INICIO

El alumno investiga sobre los principales músculos del cuerpo humano, los identifica y valora su im
todas las funciones que la musculatura ejerce sobre el cuerpo. El alumno investiga sobre los princ
humano, identifica y valora su importancia por todas las funciones que los huesos desempeñan so

DESARROLLO
Padre e hijo se sitúan uno detrás de otro. La madre de familia u otro integrante del círculo familia
conocer los códigos 1, 2, 3 y 4, explicando lo que significan cada uno de ellos: 1: El de atrás pasa a
las piernas. 2: El de atrás se coloca delante rodeando. 3: El de atrás corre cinco veces alrededor de
de las agujas del reloj y al llegar a su sitio se pone delante de su compañero. 4: El de atrás sube de
está delante durante 3 segundos. Cada vez que se diga uno de esos números, los jugadores tienen
pertinentes.

CIERRE
Al terminar el juego el alumno elabora un escrito donde mencione cuales son los músculos que m
esta tarea motriz.
Evaluaciòn: Breve descripcion de los musculos que mas utilizo durante la actividad.
 2º de Secundaria Transversalidad: Lengua materna
Contribuir a formar el sentido de pertenencia del alumno mediante actividades
físicas.
Afirma su sentido de pertenencia a partir de la práctica
de actividades físicas, expresivas y deportivas, con la intención de reconocerse y
valorar su participación grupal.
“ACTIVIDADES DIVERSAS”

pales músculos del cuerpo humano, los identifica y valora su importancia por
ura ejerce sobre el cuerpo. El alumno investiga sobre los principales huesos del cuerpo
rtancia por todas las funciones que los huesos desempeñan sobre su cuerpo.

otro. La madre de familia u otro integrante del círculo familiar dará a

cando lo que significan cada uno de ellos: 1: El de atrás pasa adelante por debajo de
delante rodeando. 3: El de atrás corre cinco veces alrededor del otro jugador en sentido
u sitio se pone delante de su compañero. 4: El de atrás sube de caballito sobre del que
ada vez que se diga uno de esos números, los jugadores tienen que realizar las acciones

ora un escrito donde mencione cuales son los músculos que más utilizó durante

s musculos que mas utilizo durante la actividad.

 TUTORIA 2
DESCRIPCIÒN LUNES MARTES

Expresa què necesita para

Aprendizaje esperado
estar bien y propone
estrategias para lograrlo a
partir de distinguir entre el
bienestar que depende de
condiciones externas y el
bienestar que proviene de
una mente en balance y de
relaciones sanas.

Nombre del programa EL FINDEL MUNDO

Actividad TUTORIA\ACT 1 TUTORIA.docx

TUTORIA 2
MIERCOLES JUEVES VIERNES
 TECNOLOGIAS 3
DESCRIPCIÒN LUNES MARTES

Aplica las recomendaciones y

normas para el uso de
materiales, herramientas e
Aprendizaje esperado instalaciones con el fin de
prever situaciones de riesgo
en la operaciòn de procesos
tècnicos.

Nombre del programa Peligros caseros y tecnologìa

Video de Apoyo https://www.youtube.com/watch?v=yIylj3I6iEo&feature=you

TECNOLOGIAS 3
MIERCOLES JUEVES VIERNES

Utiliza conocimientos tècnicos

de las ciencias para proponer
alternativas de la soluciòn a
problemas tècnicos, asì como
mejorar procesos y productos.

Ajusta el proyecto de innovaciòn

tècnica.

https://www.youtube.com/watch?v=ePcWQaDEI9c&feature=youtu.be
 TECNOLOGIAS 3
DESCRIPCIÒN LUNES MARTES

Identifica las características y

Aprendizaje esperado los componentes de los
sistemas tecnológicos

¿Qué caracteriza a un
Nombre del programa
sistema tecnológico?

Video de Apoyo https://www.youtube.com/watch?v=bQTH5ZWlY00&feature=

¿Qué caracteristicas tiene

internet que permite enviar
mensajes exactamente a
donde ustedes lo decidan ?
¿Qué caracteriza a un
sistema tecnologico?
Elaboren un texto acerca de
una caracteristica o
componente de algun
sistema tecnologico (sistema
hidraulico) Elaboren un
dibujo o croquis del ejemplo
seleccionado.
TECNOLOGIAS 3
MIERCOLES JUEVES VIERNES

Analiza fenómenos comunes del

magnetismo y experimenta con
la interacción entre imanes

El magnetismo terrestre

https://www.youtube.com/watch?v=B38NN4lYrbE

¿Dónde esta el norte magnetico

de la tierra?¿coincide con el polo
norte geografico?¿el campo
magnetico terrestre ha
presentado algun cambio en los
ultimos 100 millones de años?
¿Como se relaciona el campo
magnetico con la vida del
planeta?¿que son los cinturones
de van allen?
1.- Ver el video que se propone para el tema
El video se puede ver en : TV , Youtube, APP Aprende en casa y en la pàgina de facebook de la mate
2.- Realizar las actividades que propongan en el video .
Esta actividad la puedes realizar en tu libreta, en hojas de maquina o bien en un archivo de word.
Deberàs colocar el titulo del video como encabaezado y la fecha de realizacion.
3. Enviar tu trabajo en la fecha establecida al mail:
Puedes enviarlo en imagen o fotografia.
o si prefieres lo podràs escanear y enviar en archivo pdf (puedes utilizar la siguiente app para escan
En el asunto del correo debera llevar tu nombre grupo y grado
a pàgina de facebook de la materia. (poner los link de cada uno de estos)

o bien en un archivo de word.

realizacion.

izar la siguiente app para escanear)