LA SIERRA INTERNATIONAL SCHOOL 3.
Crea una situación comunicativa en el que
EXAMEN BIMESTRAL DE ESPAÑOL
OCTAVO ( )
NOMBRE: _________________________________
FECHA: ___________________________________
 Responde las siguientes preguntas
teniendo en cuenta los conocimientos
previamente adquiridos.
1. Explica cada uno de los elementos que se
presentan en el proceso de comunicación.
2. Observa la siguiente imagen y determina
los elementos que se presentan en el
proceso de comunicación.
¡Muy buenos
días, oyentes!
Emisor: ________________________________
Receptor: ______________________________
Contexto: ______________________________
Canal: _________________________________
Código: ________________________________
Mensaje: _______________________________
se representen los componentes de la
comunicación.
4. Preguntas abiertas de los movimientos
literarios.
 ¿Qué es el vanguardismo? ¿Cuáles eran las
principales características vanguardistas?
 ¿Qué diferencias se pueden establecer
entre el Romanticismo y el Modernismo?
 Explica las siguientes afirmaciones sobre el
modernismo:
“Más que un movimiento literario, el
Modernismo fue una actitud ante la vida”
“El Modernismo significa la incorporación de
América La taina a la literatura Universal y el
logro de su independencia literaria”
 ¿Qué es el costumbrismo? ¿Cuáles eran las
principales características vanguardistas?
5. Sección preguntas de opción múltiple con
única respuesta.
 Es aquel tipo de comunicación aquella que
se establece entre dos personas con el fin de
que sean los únicos que conozcan la
información tratada.
A) Comunicación verbal.
B) Comunicación no verbal.
C) Comunicación interpersonal.
D) Comunicación intrapersonal.
E) Comunicación masiva.
 Es el tipo de relación más impersonal, pues
su objetivo es alcanzar las grandes masas,
independiente de su afinidad política o
social. Para lograrlo aprovecha los medios
de comunicación para transmitir el mensaje
deseado.
A) Comunicación verbal.
 B) Comunicación no verbal. C) Camerino
C) Comunicación interpersonal. D) Campo
D) Comunicación intrapersonal. E) E) espectador
E) Comunicación masiva.  Elija la opción que presente una relación de
 Tiene lugar al interior de cada persona y es meronimia.
consecuencia de un estado permanente de A) barco: nave
reflexión, debate y crítica de las acciones y B) piloto: avión
pensamientos propios. C) motor: ala
A) Comunicación verbal. D) árbol: rama
B) Comunicación no verbal. E) pétalo: flor
C) Comunicación interpersonal.
D) Comunicación intrapersonal.  ¿Cuál es la alternativa que contiene una
E) Comunicación masiva. relación de holonimia?
A) teoría: práctica
 Es aquella que se vale de la palabra hablada B) asa: cacerola
o escrita para transmitir una idea. Utiliza C) cenáculo: escritor
conceptos que son comunes entre el emisor D) televisión: comunicación
y el receptor para establecer un diálogo. E) radio: transistor
A) Comunicación verbal.
B) Comunicación no verbal.  ¿Qué palabra es el holónimo de las demás?
C) Comunicación interpersonal. A) Casa
D) Comunicación intrapersonal. B) Pared
E) Comunicación masiva. C) Columna
D) Techo
 Es aquella que se sirve de los gestos E) Piso
instintivos del ser humano para establecer
un lenguaje común y está relacionado con  Marque la relación correcta de la serie
la afinidad interpersonal. Utiliza gestos holónimo: merónimos.
faciales y ademanes corporales. A) tumba: ataúd, cadáver, flores
A) Comunicación verbal. B) vaca: ubre, pezuña, vientre
B) Comunicación no verbal. C) hangar: cornisa, hélice, portón
C) Comunicación interpersonal. D) huevo: clara, yema, pollo
D) Comunicación intrapersonal. E) alverja: vaina, legumbre, raíz
E) Comunicación masiva.
 ¿Qué conceptos están incluidos
 ¿Qué término es holónimo de los demás? necesariamente en parásito?
A) Clavijero I. organismo
B) Mástil II. daño
C) Traste III. mediano
D) guitarra IV. dependencia
E) cuerda V. amorfo

 ¿Qué vocablo no es merónimo de estadio? A) I, II y III

A) Gradería B) I, II y IV
B) Boletería C) I y II
 D) I.II y V Envolviendo en un paño la plata que recibio, la
E) I, II, III y IV echo sobre su espalda, y a mitad de camino a su
casa, vio un halcon comiendo parte de una liebre.
 ¿Qué alternativa contiene conceptos Acercandose al ave, descubrio que era bastante
necesarios incluidos en salario? mansa, de manera que le ato una pata a una de las
I. empresa esquinas del paño en que estaba su dinero. El
II. deber halcon aleteaba mucho, tratando de escapar, y tras
III. pago un rato, al aflojarse momentaneamente la mano
IV. retribución del hombre, volo con todo y el trapo y el dinero.
V. trabajo
“Fue el destino”, dijo el hombre cada vez que contó
la historia; ignorante de que, primero, no debe
A) I, II y III
tenerse fe en los sueños; y, segundo, de que la
B) III, IV y V
gente no debe recoger cosas que ve al lado del
C) I, III y V
camino. Los cuadrupedos generalmente no vuelan.
D) III y V
E) I, IV y V GRAVES:
__________________________________________
 ¿Qué alternativa contiene conceptos __________________________________________
necesarios incluidos en escolar? __________________________________________
I. Alumno __________________________________________
II. obediencia __________________________________________
III. enseñanza __________________________________________
IV. escuela
AGUDAS:
V. universidad
__________________________________________
A) I, III y IV __________________________________________
B) I, III, IV y V __________________________________________
C) I, IV y V __________________________________________
D) I y II __________________________________________
E) I, II, III, IV y V __________________________________________
ESDRÚJULAS:
6. En el siguiente texto se han eliminado las
tildes. Ponle la tilde a las palabras que __________________________________________
deberían llevarlo y al finalizar clasifica las __________________________________________
palabras que las llevan (Agudas, graves, __________________________________________
esdrújulas y sobresdrújulas). __________________________________________
__________________________________________
CUENTO CHINO __________________________________________

Cierto hombre, que habia comprado una vaca SOBRESDRÚJULAS:

magnifica, soño la misma noche que crecian alas
__________________________________________
sobre la espalda del animal, y que este se
__________________________________________
marchaba volando. Considerando esto un presagio
__________________________________________
de infortunio inminente, llevo la vaca al mercado
__________________________________________
nuevamente, y la vendio con gran perdida.
 7. Subraya la sílaba tónica de las siguientes palabras y escribe la clase de palabra que es según su
posición. (A , G , E, S)

despedir aguda imprímeselo cáliz libretas

cargo capaz Jesús escriben
malévol débil ven bolígrafo
o
detrás recóndito adminístratelo lápiz
Juan hélice cándido difícil
8. Analiza los siguientes fragmentos, identifica a que movimiento literario pertenecen y cita cuáles son
las características que se destacan en cada uno, teniendo como referencia cita para ejemplificar.

 El corazón de la mujer
El corazón de la mujer se compone en gran parte del candor, poesía, idealismo de sentimientos y
resignación. Tiene cuatro épocas en su vida: en la niñez vegeta y sufre; en la adolescencia sueña y
sufre; en la juventud ama y sufre; en la vejez comprende y sufre. La vida de la mujer es un sufrimiento
diario; pero éste se compensa en la niñez con el candor que hace olvidar; en la adolescencia, con la
poesía que todo lo embellece; en la juventud con el amor que consuela; en la vejez con la resignación.
Mas sucede que la naturaleza invierte sus leyes, y se ven niñas que comprenden, adolescentes que
aman, jóvenes que vegetan y ancianos que sueñan. Las mujeres no tienen derecho de desahogar sus
penas a la faz del mundo. Deben aparentar siempre resignación, calma y dulces sonrisas; por eso ellas
entierran sus penas en el fondo de su corazón, como en un cementerio, y a solas lloran sobre los
sepulcros de sus ilusiones y esperanzas. Como el paria del cementerio bramino (de Bernardín de Saint-
Pierre), la mujer se alimenta con las ofrendas que se hallan sobre las tumbas de su corazón.
Soledad Acosta Samper

 Juntos los dos (José Asunción Silva)

Juntos los dos reímos cierto día...

¡Ay, y reímos tanto
Que toda aquella risa bulliciosa
Se tornó pronto en llanto!

Después, juntos los dos, alguna noche,

Reímos mucho, tanto,
Que quedó como huella de las lágrimas
Un misterioso encanto!

Nacen hondos suspiros, de la orgía

Entre las copas cálidas
Y en el agua salobre de los mares,
Se forjan perlas pálidas!
 (La Virgen de los Sicarios / Fernando Vallejo)
9. comprensión de lectura.
Cuando uno compra un objeto tecnológico nuevo,
compra la ilusión más importante de los tiempos
modernos: la ilusión de la velocidad y de la
ubicuidad. El objeto promete que, gracias a él, uno
puede ser más veloz y estará conectado con más
personas en más lugares y en diferentes tiempos.
Cada objeto con que contribuya a anular más
tiempos y distancias, es decir, que ofrezca una
versión más sintetizada del mundo, va a prevalecer.
En un mundo marcado por la velocidad, solo los
objetos portátiles, que se adosan al cuerpo, que se
convierten en parte del cuerpo, tienen derecho a
existir. Estos son los objetos que se cuelgan en
nuestros cuerpos como un apéndice y se
convierten, en cierto sentido, en nuestros
sirvientes y en nuestros amos. Ya se anuncian
dispositivos que se conectarán a nuestro sistema
nervioso y que permitirán acceder directamente,
cuando lo queramos, a una pantalla a través de
nuestros ojos. Será entonces cuando llegue la era
en la que no usaremos las máquinas, sino que
todos nos habremos convertido en una de ellas.
 ¿Cuál podría ser el título del texto?
A. Ilusiones y desilusiones de los objetos
tecnológicos.
B. La adicción a los objetos tecnológicos.
C. Los objetos tecnológicos y sus promesas.
D. La velocidad de los objetos tecnológicos.
  Con respecto a los aparatos tecnológicos
nuevos ¿cuál no es una afirmación del
autor?
A. Se dice que, en el futuro, algunos podrían
conectarse a nuestro sistema nervioso.
B. Son objetos que han llegado a convertirse
en nuestros amos y sirvientes.
C. La ilusión de la velocidad está relacionada
con su compra.
D. Según su capacidad de ofrecer una
velocidad más sintetizada del mundo
perdurarán.
 ¿Cuál es el sentido de la palabra
«ubicuidad» en el texto?
 A. La relación con diferentes lugares y  El tema fundamental que aborda el texto
tiempos. es el:
B. La promesa de ser más veloz. A. De las invenciones técnicas.
C. La habilidad de ubicarse geográficamente B. De la verdad absoluta.
en diferentes espacios. C. De las viejas teorías.
D. La ilusión de ahorrar el tiempo.
D. De la verdad del método científico.
El método científico.
 Avanzada, en este contexto, significa:
El credo religioso difiere de la teoría científica A. Sofisticada
porque pretende encarnar una verdad eterna y B. Aproximada
absolutamente cierta, mientras que la ciencia es C. Desarrollada
siempre provisional, esperando que tarde o D. Progresista
temprano haya necesidad de modificar sus teorías
presentes, consciente de que su método es  La definición que el autor da de verdad
lógicamente incapaz de llegar a una demostración "técnica" es de carácter eminentemente:
completa y final. Pero en una ciencia avanzada, los A. Práctico
cambios requeridos son generalmente solo
B. Conceptual
aquellos que sirven para proporcionar mayor
C. Descriptivo
exactitud; las viejas teorías conservan su utilidad
D. Histórico
mientras se trate de aproximaciones toscas, pero
faltan cuando se hacen posibles algunas nuevas
observaciones minuciosas. Además, las invenciones
técnicas sugeridas por las viejas teorías quedan
como prueba de que han tenido hasta cierto punto
una especie de verdad práctica.

La ciencia favorece así el abandono de la

investigación de la verdad absoluta, y la sustitución
de ella por lo que puede llamarse verdad "técnica",
categoría de verdad que corresponde a toda teoría
que pueda emplearse con éxito en invenciones y en
la predicción del futuro. La verdad ''técnica" es una
cuestión de grado; una teoría es más verdadera
que otra si de ella brotan más invenciones y
predicciones de éxito. El "conocimiento" deja de
ser un espejo intelectual del universo y llega a
convertirse en mera herramienta práctica en la
manipulación de la materia.

Estas implicaciones del método científico no eran

visibles a los pioneros de la ciencia que, aunque
practicaban un nuevo método de buscar la verdad,

aún concebían la verdad misma tan absoluta como

sus oponentes teológicos.