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Cálculo Vectorial
Cálculo Vectorial
z = f (x, y)
b
b
b
D
b
y
x
Cálculo Vectorial
M. C. Lucı́a Marisol Valdés González
ol
is
V ECTORES EN EL ESPACIO
ar
z
M
le
zá
ía
Una de las herramientas más fructíferas de las matemáticas y sus aplicaciones ha sido el concepto de
vector. Por lo que el estudio del Análisis Vectorial se ha convertido en una parte esencial e integral
on
para matemáticos, físicos, ingenieros y otros científicos, ya que proporciona un método conciso y preciso
uc
para analizar matemáticamente los fenómenos físicos y geométricos, además ayuda al desarrollo de su
comprensión.
sG
.L
Como se sabe de los cursos anteriores de cálculo, un punto en el plano cartesiano es la representación
geométrica de la pareja (a, b) de R2 . Así, cuando se tiene una tríada ordenada (a, b, c) de R3 , la
dé
.C
representación geométrica es un punto en el espacio. Para construir dicha representación se toman tres
rectas mutuamente perpendiculares que se intersecten en algún punto en el espacio, a este punto se le
llama origen (el cual es el punto de referencia) y a cada una de las rectas se les dan los nombres eje
al
M
x, eje y y eje z. Generalmente al conjunto de ejes se les conoce como sistema de coordenadas ó ejes
coordenados. A menudo se determinan a los ejes x e y como los ejes horizontales, y al eje z como el
V
vertical, tal como se muestra en la figura 1.1, las flechas indican las direcciones positivas. Al seleccionar
los ejes del sistema tridimensional, de dos en dos, se obtienen tres planos coordenados, como se ve
en la figura 1.2. Se puede observar que, el plano xy es el que toma a los ejes x e y; el plano yz es el que
contiene los ejes y y z, y el plano xz está determinado por los ejes x y z. Dichos planos coordenados dividen
el espacio en ocho partes llamadas octantes; se denomina primer octante al que está formado por los
ejes positivos.
1
1.1. S ISTEMA DE COORDENADAS TRIDIMENSIONAL
ol
is
ar
x y
z
M
Figura 1.1: Sistema de coordenadas tridimensional
le
zá
Por consiguiente, en la terna (a, b, c) el valor de a representa la coordenada x (o primera coordenada), b
es la coordenada y (o segunda coordenada) y finalmente c nos da la coordenada z (o tercera coordenada).
ía
Así entonces, a cada punto P en el espacio le corresponde una única terna (a, b, c), y viceversa.
on
La terna (0, 0, 0) corresponde al origen del sistema de coordenadas tridimensional. Para representar el
uc
plano xy necesitamos las coordenadas (a, b, 0), para el plano xz sería (a, 0, c) y para el plano yz es (0, b, c);
también podemos representar solamente los ejes, para tener el eje x es la terna (a, 0, 0), para el eje y
sG
tenemos (0, b, 0) y por último para el eje z se tiene (0, 0, c).
.L
Ahora se verá como localizar el punto (a, b, c); al igual que en el plano cartesiano se debe situar en
el origen, de ahí se traslada a unidades sobre el eje x, luego b unidades de manera paralela al eje y, y
finalmente c unidades de forma paralela al eje z, como se ilustra en la figura de enseguida.
dé
.C
c
al
M
b
V
b
a
x y
ol
is
O o
N ch
A u
m
xy
ar
a
ad
n
z
y
P
x
le
zá
ía
on z
uc
z
sG
PL
.L
AN
O xz Oy
AN z
P L
dé
.C
da
y
x
x n a y
al
M
V
ol
a) (−2, −2, 1) c) (1, 2, −3)
is
ar
Solución: Para localizar el punto del inciso a) partimos del origen, nos movemos 2 unidades en sentido
negativo del eje x, después 2 unidades en dirección negativa del eje y, finalmente una unidad en sentido
positivo del eje z; la terna del inciso b) representa un punto que se encuentra, partiendo del origen, a 3
z
M
unidades en dirección positiva del eje x, del eje y está a 1 unidad en sentido negativo y 2 unidades en
le
dirección positiva a lo largo del eje z.
zá
z
ía
on
uc
(−1, 3, 2)
b
(−2, −2, 1)
b
sG
.L
(3, −1, 2)
b
y
dé
.C
x
al
M
(1, 2, −3)
V
Ahora localizamos el punto del inciso c), primero nos desplazamos 1 unidad en sentido positivo del eje
x, 2 unidades en dirección positiva del eje y y 3 unidades en dirección negativa del eje z. Para localizar la
terna del inciso d) nos movemos 1 unidad en dirección negativa del eje x, 3 unidades en sentido positivo
del eje y, por último nos trasladamos 2 unidades en sentido positivo del eje z.
ol
Existen ciertas cantidades físicas y geométricas que generalmente se utilizan, las cuales se relacionan
con un sólo número real, por ejemplo temperatura, volumen, área, perímetro, masa; a estas cantidades
is
se les llama cantidad escalar, ya que sólo cuentan con magnitud. Sin embargo también hay otras
cantidades que no sólo tienen una magnitud, sino que también cuentan con una dirección y no se pueden
caracterizar completamente sólo con un número real; ejemplos de estas cantidades son aceleración,
ar
fuerza, desplazamiento, velocidad; estas cantidades se denominan cantidades vectoriales. Dichas
cantidades son representadas por el objeto matemático llamado vector, el cuál se representa geométrica-
z
mente por un segmento rectilíneo dirigido o por una flecha, la longitud de la flecha es la magnitud y la
le
flecha indica la dirección del vector. En la figura 1.3 se muestra la representación geométrica de un vector
en la figura 1.3(a) tenemos un vector en dos dimensiones y en la figura 1.3(b) un vector en tres dimensiones.
zá
ía
y
on z
uc
sG
.L
x
dé
.C
x y
Hay diversas formas para simbolizar un vector, en general se utilizan letras en negritas como
−→ −−→ −→
a, b, u, v, w, otra forma es ~
a, ~b, ~
u, ~v, también lo podemos denotar como AB, CD, PQ, donde la
primera letra determina el punto inicial y la segunda letra el punto terminal del vector. La notación
que usaremos en este curso, será la primera, es decir utilizaremos las letras en negritas para denotar los
vectores.
Si se fija el punto inicial de un vector, éste se llama vector fijo o localizado, si no se fija el punto inicial
del vector, se llama vector libre o no localizado. Este tipo de vector se puede desplazar en el espacio
mientras que conserve su magnitud y su dirección. Se estará trabajando con los vectores libres, a menos
ol
que se especifique lo contrario. Por otro lado, cuando el segmento de recta inicia en el origen O y el punto
terminal es cualquier punto P, se le llama vector de posición del punto P. A cada punto P le podemos
asociar un vector a, e inversamente a cada vector a podemos asociarle un punto P.
is
Dos vectores libres a y b son iguales cuando tienen la misma magnitud y la misma dirección, como se ve
ar
en la figura 1.4.
z
4
M
3
le
2
zá
a b
0 x
ía
-1
-2
on
uc
-3
-4
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
sG
.L
números reales
a = ha1 , a2 i (1.1)
a = ha1 , a2 , a3 i (1.2)
V
a = ha1 , a2 , . . . , an i (1.3)
ol
0 = h0, 0i vector cero bidimensional (1.4)
is
en general
ar
0 = h0, 0, . . . , 0i vector cero n-dimensional (1.6)
z
Este vector es el único que tiene magnitud cero y no tiene una dirección específica.
le
Definición 1.2.3: Vector de desplazamiento
zá
P2 , está dado por,
ía
−−−→
P1 P2 = hb1 − a1 , b2 − a2 i vector de desplazamiento bidimensional (1.7)
−−−→
P1 P2 = hb1 − a1 , b2 − a2 , b3 − a3 i
on
vector de desplazamiento tridimensional (1.8)
uc
de forma general
sG
−−−→
vector de desplazamiento n-dimensional (1.9)
.L
P1 P2 = hb1 − a1 , b2 − a2 , . . . , bn − an i
y Vector de posición
dé
.C
z
P2
b
Vector de posición
al
P2
M
P1
V
x y
−−−→
a) P1 (2, −2, 1), P2 (3, 1, −2), P1 P2
ol
Solución: Las coordenadas corresponden al sistema tridimensional. De acuerdo a la definición (1.2),
is
−−−→
P1 P2 = h3 − 2, 1 − (−2), −2 − 1i usando (1.8)
ar
= h1, 3, −3i z simplificando
z
P1 -3
M
b
-2 1
-1
le
-1
1 1
2 2
3 -1 3
zá
x y
-2
ía
-3
→ Vector de posición
P2
b
on
uc
sG
−−−→
b) P1 (−1, 1, −3), P2 (−2, −1, 1), P2 P1
.L
−−−→
P2 P1 = h−1 − (−2), 1 − (−1), −3 − 1i utilizando (1.8)
dé
.C
-3
-2 1 -2
-1 -1
V
1 1
2 2
3 -1 3
x y
-2
-3 b
P1
-4
→ Vector de posición
La magnitud, longitud o norma de un vector a se denota por |a| o kak, y se calcula de la siguiente
manera,
ol
q
a = ha1 , a2 i ⇒ kak = a21 + a22 vector bidimensional (1.10)
is
q
a = ha1 , a2 , a3 i ⇒ kak = a21 + a22 + a23 vector tridimensional (1.11)
ar
de forma general
q
a = ha1 , a2 , . . . , an i ⇒ kak = vector n-dimensional (1.12)
z
a21 + a22 + · · · + a2n
le
Ejemplo 1.2.2. Calcule la norma de los siguientes vectores.
zá
ía
a) a = h−2, 1i
on
uc
q
kak = (−2)2 + (1)2 por (1.10)
√
= 4+1 elevando al cuadrado
√
= 5 simplificando
dé
.C
b) a = h1, 2, 3i
al
M
q
kak = (1)2 + (2)2 + (3)2 por (1.11)
√
= 1+4+9 elevando al cuadrado
√
= 14 simplificando
c) a = h2, −3, 2, 1i
ol
Solución: Este es un vector de cuatro componentes, por consiguiente
q
kak = (2)2 + (−3)2 + (2)2 + (1)2 por (1.12)
is
√
= 4+9+4+1 elevando al cuadrado
√
= 18 sumando
ar
√ √ √
simplificando
p
= 9(2) = 9 2 = 3 2
z
Definición 1.2.5: Vector unitario
le
Un vector unitario es aquel vector que tiene norma 1, i.e.
kuk = 1.
zá
ía
Todo vector a 6= 0 puede convertirse en un vector unitario u si lo multiplicamos por el recíproco de su
norma, i.e.
kuk =
1
kak
a
on (1.13)
uc
sG
Ejemplo 1.2.3. Determine el vector unitario de:
.L
a = h3, 1, 1i
Solución: Para encontrar el vector unitario del vector a primero tenemos que calcular su longitud, la
dé
.C
cual es
al
q
por (1.11)
M
= 11
ahora multiplicamos √1
11
por el vector a
1
kuk = √ h−3, 1, 1i por (1.13)
11
−3 1 1
= √ ,√ ,√ multiplicando
11 11 11
ol
En esta sección se definiran las operaciones básicas entre vectores, así como algunas de sus propiedades
más importantes. Estos temas serán de gran ayuda para desarrollar la teoría algebraica de los vectores y
así entender su proceso analítico.
is
Definición 1.3.1: Adición de vectores
ar
Dados dos vectores a y b, la suma o resultante, se define como
z
a + b = ha1 , a2 i + hb1 , b2 i = ha1 + b1 , a2 + b2 i caso bidimensional
M
(1.14)
le
a + b = ha1 , a2 , a3 i + hb1 , b2 , b3 i = ha1 + b1 , a2 + b2 , a3 + b3 i caso tridimensional
(1.15)
zá
en general
ía
a + b = ha1 , a2 , . . . , an i + hb1 , b2 , . . . , bn i = ha1 + b1 , a2 + b2 , . . . , an + bn i caso n-dimensional
on (1.16)
uc
sG
.L
y y
al
M
b2
b
b
+
b
a
b
V
b1
a
a
a2 a2
x x
a1 b1
ol
Solución: Se tienen dos vectores bidimensionales, entonces la suma es
is
a + b = h2, 5i + h3, 1i sustituyendo los vectores
= h2 + 3, 5 + 1i por (1.14)
ar
= h5, 6i simplificando
z
2. a = h4, 6, 7i, b = h9, 5, 3i
le
Solución: En este caso los vectores son tridimensionales, entonces su suma es la siguiente
zá
a + b = h4, 6, 7i + h9, 5, 3i sustituyendo los valores
ía
= h4 + 9, 6 + 5, 7 + 3i por (1.15)
generalizando
Cuando se multiplica un vector por un escalar la dirección puede cambiar, dependiendo de quien sea k.
ol
➣ Si k > 0 entonces la dirección de ka es la misma que la de a
is
➣ Si k = 0 entonces 0a se convierte en el vector cero 0, cuya dirección es arbitraria.
ar
z
Así como la suma de vectores, los múltiplos escalares también tienen una interpretación geométrica, en
le
la figura 1.7 se muestran diversos ejemplos.
zá
ía
y
y y
on
uc
3a x
−a
a
sG
.L
x x
y
y y
3
2a
dé
.C
x
1
3a
− 12 a
x x
al
M
Dos vectores diferentes de cero, a y b son paralelos, a k b, si y solamente si existe un escalar k tal
que,
b=ka
1
Ejemplo 1.3.2. Obtenga los vectores 2a, −a, a, −3a, para cada caso.
2
ol
1. a = h4, −2i
is
Solución: Es un vector de dos dimensiones, por consiguiente
ar
= h2(4), 2(−2)i por (1.17)
z
M
le
−a = − h4, −2i sustituyendo el vector
zá
= h−4, 2i simplificando
ía
1 1
a = h4, −2i sustituyendo los valores
2 2
on
uc
1 1
= (4), (−2) por (1.17)
2 2
= h2, −1i multiplicando
sG
.L
= h−12, 6i simplificando
dé
.C
1 1
2. a= , − , −1
2 4
al
M
1 1
2a = 2 , − , −1 sustituyendo los valores
2 4
1 1
= 2 ,2 − , 2(−1) por (1.18)
2 4
1
= 1, − , −2 multiplicando
2
1 1
−a = − , − , −1 sustituyendo el vector
2 4
1 1
= − ,− − , −(−1) por (1.18)
ol
2 4
1 1
= − , ,1 simplificando
2 4
is
1 1 1 1
a= , − , −1 sustituyendo los valores
ar
2 2 2 4
1 1 1 1 1
= , − , (−1) por (1.18)
z
2 2 2 4 2
M
le
1 1 1
= ,− ,− multiplicando
4 8 2
zá
1 1
−3a = −3 , − , −1 al sustituir el vector
2 4
ía
1 1
= −3 , −3 − , −3(−1) por (1.18)
2 4
on
uc
3 3
= − , ,3 simplificando
2 4
sG
.L
3. a = h−2, 3, 2, −3i
dé
.C
1 1
a = h−2, 3, 2, −3i sustituyendo los valores
2 2
1 1 1 1
= (−2), (3), (2), (−3) por (1.19)
ol
2 2 2 2
3 3
= −1, , 1, − multiplicando
2 2
is
−3a = −3 h−2, 3, 2, −3i al sustituir el vector
ar
= h−3(−2), −3(3), −3(2), −3(−3)i por (1.19)
z
M
Definición 1.3.4: Sustracción de vectores
le
La diferencia, resta o sustracción de dos vectores a y b se obtiene sumando a y −b, es decir,
zá
a − b = a + (−1)b
ía
por lo tanto
a − b = ha1 , a2 i − hb1 , b2 i = ha1 − b1 , a2 − b2 i caso bidimensional
on (1.20)
uc
en general
= h3, −5, 2i
ol
a−
b
b
is
a
ar
x
−b
a−
z
b
le
Figura 1.8: Sustracción de vectores
zá
ía
2. a = h−4, −1i, b = h−6, −2i
on
uc
= h2, 1i
Solución:
al
M
= h−2, 2, 2i
Para referirse al conjunto de todos los vectores bidimensionales, se escribirá V2 , para el conjunto de
todos los vectores tridimensionales, será V3 y por supuesto Vn representa el conjunto de todos los vectores
n-dimensionales.
La suma vectorial y la multiplicación por un escalar cumplen ciertas propiedades que se enuncian
enseguida.
ol
Propiedades de los vectores
is
ar
Conmutativa a+b=b+a (1.23)
Asociativa a + (b + c) = (a + b) + c (1.24)
z
Identidad aditiva a+0=a (1.25)
M
Inverso aditivo a + (−a) = 0 (1.26)
le
Distributiva k(a + b) = ka + kb (1.27)
zá
Asociativa escalar (kl)a = k(la) (1.29)
ía
Identidad multiplicativa 1a = a (1.30)
on
uc
Se debe observar que estas propiedades son parecidas a las propiedades básicas de los números reales
(R). Estas leyes son muy importantes, ya que en álgebra lineal, un espacio vectorial real, se define como un
sG
.L
conjunto de vectores junto con un conjunto de números reales (escalares), y las dos operaciones vectoriales
principales, la suma y la multiplicación por un escalar, las cuales cumplen las ocho propiedades antes
mencionadas, así como las propiedades de cerradura bajo la suma y bajo la multiplicación de un vector por
un escalar.
dé
.C
son llamados vectores canónicos o vectores base de R2 y R3 respectivamente. Dado que podemos
representar cualquier vector en términos de estos vectores, a (1.31) le llaman base vectorial
canónica de R2 y a la expresión (1.32) se le conoce como base vectorial canónica de R3 .
Geométricamente estos son vectores unitarios en la dirección positiva sobre los ejes x, y en R2 y x, y, z
en R3 , como lo muestra la figura 1.9.
y
z
ol
j k
x j
i i
is
x y
ar
(a) Sistema bidimensional (b) Sistema tridimensional
z
M
Por lo tanto, según (1.31) podemos expresar el vector a = ha1 , a2 i, como,
le
zá
a = ha1 , a2 i
ía
= a1 h1, 0i + a2 h0, 1i (1.33)
a = a1 i + a2 j
on
uc
a = ha1 , a2 , a3 i
= a1 h1, 0, 0i + a2 h0, 1, 0i + a3 h0, 0, 1i (1.34)
a = a1 i + a2 j + a3 k
dé
.C
ha1 , a2 i
b
a3 k
a2 j
V
y
a1 i
x
a1 i a2 j
x
(a) a = a1 i + a2 j (b) a = a1 i + a2 j + a3 k
Ejemplo 1.3.4. Exprese los siguientes vectores en términos de los vectores canónicos.
ol
Solución: Usando (1.34) y (1.33) tenemos
is
1. h−1, 2, 1i = −i + 2j + 1k 3. h−3, 0, 6i = −3i + 6k
ar
2. h4, −5i = 4i − 5j 4. h0, −1i = −j
z
Ejemplo 1.3.5. Sean los vectores a = 2i − j − k y b = −i + 3j − 4k, encuentre los vectores que se le
M
indican, en términos de los vectores canónicos.
le
1
1. b
zá
3
ía
Solución:
1
2
1
b = (−i + 3j − 4k)
2 on sustituyendo el vector
uc
1 3
= − i + j − 2k por (1.27) y (1.29)
2 2
sG
.L
2. −4a + 2b
Solución:
3. a − 2b
V
Solución:
= −4i − 7j + 7k simplificando