UN SALMANTINO EN ROMA

Introducción
La lectura de Un salmantino en Roma cubre de modo esencial y general los principalesaspectos de la vida cotidiana en
Roma. Para los aspectos gráficos se recomienda consultar la web www.culturaclasica.com en su apartado de Vita
romana, en el que hay ilustraciones para casi todos los temas.

Nota para el trabajo en casa: Debes leer cuidadosamente cada capítulo de forma continuada. Luego puedes leerlo por segunda
vez buscando las respuestas de las preguntas y las diversas actividades. La mayoría de las respuestas puedes encontrarlas en el
mismo libro, pero en algunas tendrás que utilizar otras fuentes de información. Para presentarlo en forma de trabajo, además de
una buena presentación, puedes añadir las ilustraciones que consideres oportunas.

I. Exordio
(Reflexiones sobre el estudio de la vida cotidiana en Roma)

1. ¿Qué opinión te merece la expresión de Will Durant: La historia es como la prensa? Aplícalo a la historia
cotidiana de la Antigüedad romana.

2. Traduce la frase latina que aparece al final de exordio: Nihil novum sub sole.

II. Marcus Fabius Salmanticensis llega a Roma

1. ¿Cuál es el motivo del viaje de Marcus Fabius a Roma?

2. ¿Dónde buscará alojamiento Marco Fabio durante su viaje?

3. ¿Qué eran las mansiones? ¿Qué significa esta palabra en la actualidad?

4. Busca información sobre las calzadas romanas en general y sobre las de Hispania en particular y elabora un
mapa con las principales.

5. ¿Cómo eran las travesías marítimas?

6. ¿Qué es el Tíber?

7. ¿Qué es el Emporion? Busca en un diccionario qué significa la palabra “emporio”.

8. ¿Qué era el Palatino? ¿Cuál es el nombre de las otras colinas de Roma y cuántas suman en total?

9. ¿Qué leyenda es la de la loba que amamantó a Rómulo y Remo? Busca información sobre la misma y relátala
con tus propias palabras?

10. ¿Cuál es la etimología de “pontífice”? ¿A quién llamamos ahora Sumo Pontífice? ¿Entrequiénes es puente?

11. ¿Por qué el Vaticanum llegará a convertirse en el centro de la Roma cristiana?

12. ¿Qué son las Acta diurna?

13. ¿Qué informaciones se dan en el texto sobre el vestido romano? ¿Crees que hoy el vestido es signo de
distinción social? ¿Y el lenguaje? (Comenta la respuesta)

14. Busca información sobre los distintos tipos de “togae” y las “estolae” y “pallae”. Haz dibujos o incorpora
imágenes.
 15. ¿Qué son el tonsor y la ornatrix? ¿Qué es la tonsura?

16. Coloca en la ilustración las siguientes partes de la casa romana: fauces, tabernae, atrium,lararium, tablinum,
andron, peristilum, exedra, posticum, cubiculum. ¿Qué es cada una?

17. ¿Qué mobiliario había en el interior de una casa romana? Dibujos de muebles y de lucernas en:

http://www.culturaclasica.com/vita%20romana/apparatu.htm

http://www.culturaclasica.com/vita%20romana/lucernis.htm

18. ¿Qué ceremonia realiza Titus todas las mañanas en el tablinum? ¿En qué consiste?

19. ¿Cuál es la etimología de la palabra “siesta”?

20. ¿Qué diferentes actividades realizará en la mañana cada miembro de la familia?

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Fecha de entrega: semana del 4 al 8 de noviembre

Esta actividad se calificará dentro del 20% referente a notas de clase, actividades, trabajos, etc.

Se valorará la elaboración personal de las respuestas (no copies directamente del libro), la
presentación, etc.

Se puede presentar escrito a ordenador.

No se admitirá ningún trabajo copiado de otro.

Puedes mandármelo al correo electrónico.

 UN SALMANTINO EN ROMA
MARCUS FABIUS VA AL FORO

1. ¿Qué son los “ambulatores”?

2. ¿Qué eran las “caupona”? ¿y un “thermopolium”?
3. ¿Qué tipo de tiendas son: “el pristinum” y “la fullonica”?
4. ¿Por qué el Foro Romano era el centro del mundo? Di qué tipo de actividades se podían
desarrollar en este espacio. En la actualidad ¿con qué espacio en las ciudades lo podrías
identificar?
5. Explica qué era un “forense” y qué es hoy.
6. ¿Qué es el miliario aureo? Busca una imagen e incorpórala al trabajo.
7. ¿A dónde se dirige Marcus Fabius? Describe este lugar. Busca una imagen.
8. En el foro estaban las tribunas de los oradores (“rostra”), ¿Quiénes subían a estas
tribunas y para qué? Cita algún ejemplo.
9. Cita los tres templos más importantes del Foro Romano y describe uno y añade una
imagen.
10. ¿Quiénes eran las Vestales?
11. Explica: la Vía Sacra.
12. Busca la expresión “memento mori” y coméntala en relación con lo leído.
13. Los “vicus”. Busca nombres de calles en Madrid que tengan que ver con lo que aquí se
dice.
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Fecha de entrega: semana del 18 al 21 de diciembre.

Esta actividad se calificará dentro del 20% referente a notas de clase, actividades, trabajos,
etc.

Se valorará la elaboración personal de las respuestas, la presentación, etc.

Se puede presentar escrito a ordenador.

No se admitirá ningún trabajo copiado de otro.

MARCUS FABIUS VA A LAS TERMAS (fecha de entrega 30 de enero)

1. ¿Sobre qué hora acude Fabius a las termas?

2. Además de tomar baños, ¿qué otras actividades se podían realizar?
3. Comenta esta imagen con lo que has leído:
 4. Explica a qué se refieren estos términos:
 Apodyterium
 Frigidarium
 Caldarium
 Tepidarium
 Unctores
 Triclinium

5. ¿En qué consistía en HIPOCAUSTO?

6. ¿A quién le presenta Tito a Marco? ¿De dónde es? Busca información sobre este autor
y su obra y haz un breve resumen de 10 líneas aproximadamente.
7. ¿Qué es la comissatio? Descríbela.
8. ¿Por qué decía Juvenal (otro poeta latino) que era un imprudente el que saliera de
noche sin haber hecho testamento?
9. ¿Qué son y qué características tienen las “ insulae”?
10. ¿Qué significa etimológicamente la palabra “prostíbulo”?
11. Otra palabra para prostíbulo es “lupanar”, ¿con qué palabra latina está relacionada?

12. Incorpora a este trabajo una imagen de una reconstrucción de unas termas romanas.
13. Comenta algo que te haya parecido curioso es este capítulo.

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Fecha de entrega: semana del 20 al 23 de febrero

Esta actividad se calificará dentro del 20% referente a notas de clase, actividades, trabajos,
etc.

Se valorará la elaboración personal de las respuestas, la presentación, etc.

Se puede presentar escrito a ordenador.

No se admitirá ningún trabajo copiado de otro.

 Marcus FabiusSalmanticensisCaioIulio Narciso S. P. D.

1. Traduce el encabezamiento de la carta.

Marcus FabiusSalmaticensisCaioIulio Narciso salutemplurimamdat.

2. Describe los acontecimientos que se producen al nacer Porcius.

3. ¿Qué es exponer a un niño?
4. ¿Qué son la lustratio y la bulla? ¿Y la toga virilis?
5. ¿Cómo era la educación de los primeros tiempos?
6. ¿Cuáles eran las etapas educativas de la época imperial? Explica quién y qué se enseñaba en
laescuela primaria y secundaria. Luego realiza un cuadro comparativo entre las etapas
educativasromanas y las actuales.
7. ¿Cuáles son las partes de la clase del grammaticus? Explica cada una de ellas.
8. Compara los útiles de escritura de la escuela romana con los tuyos propios. Dibujos de
educacióny de útiles de escritura en
http://www.culturaclasica.com/vita%20romana/educatione.htm
9. ¿Cuáles son los principales consejos de Quintiliano a profesores y alumnos?
10. Introduce en esta guía de lectura alguna ilustración, dibujo de:
 Una bulla
 Toga praetexta
 Tabellae; stylus; capsa; volumina.

14. Busca información sobre la Columna Lactaria, haz un resumen y haz una valoración
crítica sobre este aspecto.
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Fecha límite de entrega: 29 de marzo.

Esta actividad se calificará dentro del 20% referente a notas de clase, actividades, trabajos,
etc.

Se valorará la elaboración personal de las respuestas, la presentación, etc.

Se puede presentar escrito a ordenador.

No se admitirá ningún trabajo copiado de otro.