MATRIZ DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

Objetivo General
Elaborar una guía metodológica para el uso de pizarras digitales como recurso didáctico para fortalecer la enseñanza-aprendizaje de ecuaciones
de la recta de los alumnos de segundo BGU de la Unidad Educativa “Diez de Agosto”, de la ciudad de Quito – Ecuador.

Variable Dimensión Indicadores Técnica Instrumento Ítems

1. ¿Conoce usted que son las pizarras
INDEPENDIENTE: Conocimiento y  Conocimiento digitales?
habilidades teórico y Cuestionario 2. Sabe para qué se utilizan?
Uso de Pizarras digitales procedimenta Encuesta tipo 3. Conoce de qué forma se usan?
l Escala dirigido a 4. Considera que las pizarras digitales
los docentes ayudan a fortalecer el proceso de
Proceso didáctico  Uso didáctico enseñanza aprendizajes de
ecuaciones en los estudiantes?
 Fines del uso 5. ¿Con qué frecuencia las usa?
 Frecuencia Siempre ocasionalmente nunca
del uso
6. ¿Cuáles de los siguientes tipos de
pizarras digitales utiliza en la
Características de enseñanza de ecuaciones?
las Pizarras  Pizarra OneNote
 Tipos de
digitales  Microsoft Whitebord
pizarras
 Software ActiveInspire
7. Por qué las utiliza?
 Bondades de 8. ¿Considera que el uso de las
pizarras digitales contribuye a
su uso
mejorar el proceso de enseñanza
aprendizaje de las ecuaciones
matemáticas en los estudiantes?
9. ¿Cree que estos se motivan con el
empleo de las pizarras digitales en
sus clases de matemáticas?
10.
DEPENDIENTE:  Conocimiento 1. ¿Qué recursos emplea el docente
sobre los Encuesta Cuestionario para enseñarles ecuaciones?
Proceso de enseñanza- Cognitiva recursos
aprendizaje de ecuaciones empleados 2. ¿Con qué frecuencia?
de la recta Dirigido a los Siempre ocasionalmente nunca
 Frecuencia estudiantes
del uso 3. ¿Comprendes más las ecuaciones
con el empleo de pizarras digitales?
Psicosocial  Nivel de
comprensión 4. ¿Qué otros recursos emplea el
 Habilidad docente
lógica
5. ¿Crees que aprender más con estas
pizarras digitales?
 Nivel de
Motivación 6. ¿Te motiva aprender ecuaciones a
través de las pizarras digitales?

 Actitud 7. ¿Te sientes capaz de resolver las

ecuaciones de la recta a través de las
pizarras digitales?

8. ¿Crees que el empleo de las pizarras

digitales ayuda a resolver problemas
de ecuaciones?
9.
¿Te gustaría que tu profesor de
matemáticas utilice más recursos
didácticos como la pizarra digital en
sus clases?
10.