Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
-Escenario 1 - Contextualización

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Ética Docente
Código del curso 50001
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes 23 de
jueves 5 de septiembre de 2019
agosto de 2019
Competencia a desarrollar:

Reconoce la importancia de la ética profesional como acción reflexiva y

reguladora del desempeño profesional, identificando los valores éticos
y los sentidos personal y social que legitiman la profesión docente.

Temáticas a desarrollar:

Contextualización: Elementos significativos de la ética profesional.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Escenario 1 – Contextualización: elaborar un mapa conceptual sobre
los elementos significativos de la ética profesional.

Actividades a desarrollar

1. Presentarse ante los compañeros de grupo, siguiendo las

instrucciones dadas en el foro colaborativo. Con base en los datos
personales compartidos, organizar un directorio de los integrantes
del grupo colaborativo, el cual pueden presentar utilizando el
siguiente esquema:

2. Estudiar el texto “Elementos significativos de la ética profesional",

el cual se encuentra en el contenido de la unidad 1 dispuesto en el
entorno de conocimiento.

3. Elaborar un mapa conceptual, en el que exponga mínimo 8

proposiciones sobre las ideas principales propuestas por el autor del
texto.

4. Redactar dos conclusiones en las que se establezca:

a) el sentido que tiene la ética profesional para el ejercicio docente;

b) la importancia de la ética profesional para la calidad de la
educación.

Entorno de conocimiento: Descarga del texto de

Hirsch, “Elementos significativos de la ética profesional”
Entornos ubicada en los contenidos de la unidad 1.
para su Entorno de aprendizaje colaborativo: Presentación
desarrollo personal y socialización del mapa conceptual realizado.
Evaluación y seguimiento: Entrega del documento
final.
 Individual

Cada estudiante presenta un documento Word, el cual

contiene:
- Portada
Productos
- Directorio de reconocimiento de los integrantes del
a entregar
grupo.
por el
- Mapa conceptual
estudiante
- Conclusiones
- Referencias bibliográficas

Colaborativos:

Este escenario no contempla trabajo colaborativo

3. Lineamientos generales para el desarrollo de la actividad

Para revisar cómo se aplican las normas APA les

recomendamos consultar el siguiente enlace:
https://issuu.com/centrodescritura/docs/normas_apa_
Uso de
6a_actualizada
referencias
Recuerden que las normas APA se aplican tanto en la
citación y referenciación dentro del trabajo como en
las referencias citadas dentro de los productos.

Políticas de
plagio En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:

- Literal e) “El plagiar, es decir, presentar como

de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de
citas o referencias falsas, o proponer citas
 donde no haya coincidencia entre ella y la
referencia”.
- Literal f) “El reproducir, o copiar con fines de
lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado

en el trabajo académico o evaluación respectiva,
la calificación que se impondrá será de cero
punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad ☒ Actividad ☐
actividad: individual colaborativ
 a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración je
Valoración alta
media baja
El estudiante
presenta a sus El estudiante El estudiante
compañeros la socializa en el se presenta
información foro su mapa ante sus
Presentac
personal que se mental, pero compañeros,
ión
indica en el foro no se presenta pero no 3
personal
colaborativo y ante sus comparte su
socializa su compañeros. mapa mental.
mapa mental.
(Hasta 3 (Hasta 2 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El mapa El mapa El mapa no
presenta 8 o presenta con presenta con
más claridad y claridad y
proposiciones en coherencia coherencia
Diseño las que expone conceptos que conceptos que
del mapa con claridad y refiere el texto refiere el texto
12
conceptua coherencia los estudiado, pero estudiado, y
l conceptos que contiene menos contiene
refiere el texto de 8 menos de 8
estudiado. proposiciones. proposiciones
(Hasta 12 (Hasta 8 (Hasta 4
puntos) puntos) puntos)
Elaboraci Las Las Las 10
ón de conclusiones conclusiones conclusiones
conclusion dan cuenta del sólo dan cuenta no responden a
es sentido que de uno de los la reflexión
tiene la ética aspectos de personal sobre
profesional para reflexión los dos
el ejercicio solicitados. aspectos
docente y) la solicitados.
importancia de
la ética
profesional para
la calidad de la
educación.
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25