Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

Actividad 1 –Responder preguntas sobre los contenidos 1 y 2

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación disciplinar

Formación
Nombre del curso Desarrollo del lenguaje
Código del curso 514503
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☐ 2
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:

Competencias a desarrollar en el estudiante:

- Identifica los conceptos básicos relacionados con el desarrollo del
lenguaje.
- Reconoce los elementos que caracterizan a los distintos modelos que
explican el proceso de desarrollo del lenguaje.
- Identifica y relaciona los factores biológicos, cognitivos, afectivos y
sociales que influyen en el desarrollo del lenguaje.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: Factores influyentes en el desarrollo del lenguaje:
 Contenido 1 La noción de lenguaje
 Contenido 2: La noción de desarrollo
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase inicial
Actividades a desarrollar

A. Revise la guía didáctica del curso, disponible en el entorno de

conocimiento, de las páginas 3 a 9. Estudie de acuerdo a las
indicaciones de esta guía los contenidos 1 y 2 de la unidad 1.

B. Trabajo a realizar: A partir de sus experiencias personales y de

la revisión de los contenidos 1 y 2 responda las siguientes preguntas:

a) ¿Tiene algunos recuerdos de su proceso de aprender a hablar?

¿Cuáles? (si no los tiene, puede preguntar a alguno de los
cuidadores que estuvo a cargo suyo).

b) De acuerdo a su experiencia de contacto con niños (sus

estudiantes, hijos, familiares o conocidos), ¿cómo se aprende a
hablar? ¿qué hacen los adultos para ayudar a los niños a
aprender el lenguaje?

c) Con sus propias palabras, es decir, con lo que usted entendió a

partir de los videos y las lecturas, diligencie la siguiente tabla:

¿Cómo lo entiende de
acuerdo a lo que
estudió en los Dé un ejemplo
materiales propuestos?
Comunicación
Lenguaje
Lengua
Habla
Componentes
del lenguaje
 Desarrollo

d) De acuerdo a los anteriores conceptos, y a la revisión que hizo

de los contenidos 1 y 2 del curso, si alguien le pregunta qué se
estudia en el curso “desarrollo del lenguaje” y eso para
qué le sirve a usted como educador infantil, ¿usted cómo se
lo explicaría?

En el entorno de aprendizaje práctico le proponemos un formato para

la elaboración de la actividad 1 que puede facilitarle la construcción de
este trabajo.

Si desea realimentación de sus avances del trabajo, por favor envíelos

por correo del aula a su tutor de curso a más tardar una semana antes
de la fecha de entrega final del trabajo según agenda.

Entornos
para su Seguimiento y evaluación
desarrollo
Individuales:
Construya un documento escrito que incluya los
siguientes aspectos:

Portada (una página)

Desarrollo de las preguntas solicitadas (mínimo media
Productos página para las preguntas a, b y d y una página para la
a tabla de la pregunta c).
entregar Referencias (una página): usar las normas APA.
por el
estudiant En el entorno de aprendizaje práctico le proponemos un
e formato para la elaboración de la actividad 1 que puede
facilitarle la construcción de este trabajo.

Colaborativos:

No aplica

3. Lineamientos generales para el desarrollo de la actividad

 Se les solicita el uso de las normas APA para la
citación, parafraseo y elaboración de las referencias
consultadas en la elaboración del trabajo. Para aplicar
estas normas le recomendamos consultar el material
Uso de disponible en el siguiente enlace:
referencias
https://www.uexternado.edu.co/wp-
content/uploads/2017/07/Manual-de-citacio%CC
%81n-APA-v7.pdf

El plagio está definido por el reglamento estudiantil de

la UNAD como "presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias falsas, o proponer citas
donde no haya coincidencia entre ella y la referencia”
(artículo 99, numeral e).

De acuerdo al reglamento estudiantil de la UNAD, el

plagio es una falta contra el orden académico, y en
caso de presentarse se le otorgará en el trabajo o
Políticas de evaluación respectiva una calificación de 0.0, sin
plagio perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
(artículo 100, numeral b).

Recuerde que en la elaboración de sus trabajos es

muy importante y recomendable que consulte fuentes
académicas confiables para soportar su aprendizaje, y
que para no incurrir en plagio es necesario que usted
haga la citación y referenciación necesarias en caso de
usar partes o ideas retomadas de estas fuentes
consultadas. Para ello, en este curso le solicitamos
que utilice las normas APA.

4. Formato de Rúbrica de evaluación

Actividad 1 - preguntas sobre los contenidos 1 y 2

 Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El estudiante El estudiante
elabora la elabora la
actividad en un actividad, pero
documento el documento El estudiante
organizado de no cumple con no elabora la
Elaboraci
acuerdo a los todos los actividad
ón del 5
requerimientos requerimientos propuesta
trabajo
de la guía sobre de la guía
formato y sobre formato
contenido y contenido
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Comprensi El desarrollo de El desarrollo El estudiante 15
ón de los las preguntas de las no elabora la
conceptos solicitadas preguntas actividad
refleja adecuado solicitadas propuesta
avance en la refleja algún
comprensión de avance en la
los conceptos de comprensión
comunicación, de los
lenguaje, conceptos de
lengua, habla, comunicación,
componentes lenguaje,
del lenguaje y lengua, habla,
desarrollo del componentes
lenguaje. del lenguaje y
desarrollo del
lenguaje, es
importante
trabajarlos a
 más
profundidad
para seguir
avanzando.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El informe El informe
El informe presenta presenta varios
presenta buena ortografía y errores de
ortografía y redacción ortografía y
Aspectos
buena aceptables. El redacción. El
formales y
redacción. El trabajo trabajo no
presentaci
trabajo presenta presenta presenta 5
ón del
bibliografía de bibliografía, bibliografía de
document
acuerdo con las pero no está de acuerdo con
o
normas APA. acuerdo con las las normas
normas APA. APA.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25