UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA

LICENCIATURA EN PSICOLOGIA CLINCIA

PSICOPATOLOGIA SOCIAL

PROYECTO DE INVESTIGACION

¿SERA QUE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN INFLUYEN EN

LOS ADOLESCENTES DE AMBOS GÉNEROS QUE RESIDEN EN
BARRIO EL CENTRO, SANTA ANA, PETÉN EN EL DESARROLLO
DE CONDUCTAS DELICTIVAS?

CATEDRATICO

LIC. DONIS LOBOS DE PAZ

SAN BENITO, PETÉN, NOVIEMBRE 2016

 RESUMEN

El objetivo de esta investigación es determinar si los medios de comunicación

influyen en el desarrollo de conductas delictivas en adolescentes de ambos
géneros, para este estudio se establecieron como variables, medios de
comunicación, conductas delictivas y adolescentes.

Para realizar este estudio el instrumento utilizado fue la encuesta, compuesta por
ocho ítems que permitieron recabar la información esperada, la población estuvo
integrada por adolescentes de ambos géneros, padres de familia y maestros de
diferentes establecimientos que residen en barrio El Centro, del municipio de
Santa Ana, Petén, en edades comprendidas entre doce y cincuenta años de edad.

Como conclusión más relevante se estableció que los medios de comunicación

tienen un alto nivel de influencia en el desarrollo de conducta delictivas en
adolescentes de ambos géneros, demostrándose por medio de los resultados
obtenidos por la encuesta realizada con resultados significativos de 62% lo que
comprueba la hipótesis planteada. Siendo los medios de comunicación más
influyentes la televisión y el internet y las conductas delictivas más influenciadas
por los medios de comunicación son robos, secuestros, extorciones, violaciones,
estafas, difamación, acoso.

Los resultados obtenidos concuerdan con los antecedentes presentados y el

planteamiento del problema, ya que a través de los medios de comunicación el
adolescente tiene al alcance todo tipo de información relacionada a la delincuencia
y por medio de estos pueden aprender diferentes conductas delictivas y que les
proporcionan la información que necesitan para llevarlas a cabo por medio de las
redes sociales los adolescentes están más expuestos a llegar a tener contacto con
delincuentes. También por medio de diferentes programaciones en los medios de
comunicación los adolescentes perciben una imagen errónea sobre los
delincuentes, concibiéndolos como un ejemplo a seguir.
 CAPITULO I

MARCO CONCEPTUAL

Introducción

La delincuencia constituye uno de los principales problemas que afecta a nuestra

sociedad ya que impide que esta se desarrolle de manera integral, los principales
afectados de este fenómeno son los adolescentes ya que representa una potencial
amenaza para ellos ya que se encuentran en el desarrollo de actitudes, valores e
intereses, estos presentan mayor vulnerabilidad ya que acaban de salir de la etapa
de la niñez en donde aprendieron a realizar todo por imitación y porque están en
pleno desarrollo de sus capacidades psicologías, cognitivas y sociales, entre otras.
La delincuencia impide que los adolescentes se desenvuelvan de manera
adecuada para su crecimiento personal dentro de una sociedad, hoy en día los
adolescentes están más predispuestos a cometer conductas delictivas debido a
las influencias que perciben de su entorno, como es el caso de los Medios de
Comunicación ya que estos han tenido un gran crecimiento e influencia en nuestra
sociedad; por medio de estos los adolescentes tienen acceso a una gran variedad
de medios de comunicación, como lo son; la televisión, la radio, periódicos,
internet, etc.

Los medios de comunicación en los últimos años, se han encargado de mostrar

una realidad cruda y en ocasiones distorsionada de una sociedad, como es el
caso de la Televisión; los canales televisivos, se encargan de mostrar la vida
extravagante de delincuentes y criminales potenciales en nuestra sociedad como
es el caso de los narcotraficantes y otros delincuentes; llegando al punto en que a
muchos de ellos los convierten en héroes o en figuras como modelo a seguir. Y de
esta manera inducen a los adolescentes a anhelar de alguna manera ese tipo de
vida mostrándoles que la única forma de lograrlo es cometiendo delitos, por otro
lado, muestran todo lo que estos delincuentes consiguieron de manera que a los
adolescentes les parezca atractiva la forma de vida y quieran caer en este
fenómeno. Otro medio de comunicación que expone a los adolescentes de
manera alarmante el internet; ya sea por información encontrada en la web o por
medio de las redes sociales, los adolescentes se encuentran con noticias, videos,
artículos, etc. Que muestran la forma en que muchos de los delincuentes más
famosos actúan y de esta manera les muestran nuevas formas o posibles formas
de como cometer actos delictivos. Debido a que muchas veces el internet no tiene
ningún filtro todas las personas pueden colocar información en esta plataforma de
manera que los adolescentes están más expuestos a caer en manos de
delincuentes que los puedan inducir al desarrollo de estas conductas.
Antecedentes

IvanLungo (2011) en sus tesis “Violencia Juvenil y Comportamiento Antisocial”

expone que existen numerosas investigaciones realizadas en los últimos años que
correlacionan, en que en los hogares donde se abusa de la televisión, se suele
respirar un ambiente de violencia, desorden, egoísmo, insolencia, malos modales,
falta de creatividad y de valores que, lógicamente fomentan la intolerancia, la
violencia, el nerviosismo y hasta el stress. Hay que hacer referencia a un trinomio
que son: la violencia, los medios de comunicación y juventud y relacionarlo
fundamentalmente a la televisión, entre otros motivos por ser el medio básico de
comunicación social en nuestra sociedad, en un futuro no muy alejado este
espacio lo ocupara Internet.

La sociedad actual es una sociedad violenta, sin saber si es si más o menos que
la de antes, sin embargo, nos muestra en cualquier medio de los acontecimientos
violentos: guerras, mujeres violadas, o de los niños prostituidos. La violencia
desgraciadamente ha sido algo que ha ido arraigado en la evolución y la
tecnocultura humana.

Los medios de comunicación reflejan de forma general el modelo cultural en el que

se desenvuelve nuestra sociedad y los valores que imperan en la misma,
lamentablemente de la violencia se habla bastante, pero la realidad es que
sabemos poco, y se ha estudiado menos. Ello se amplifica cuando hablamos de la
relación con los medios de comunicación, donde la superficialidad de los
comentarios es una constante, y los argumentos se mueven alrededor de lo
mítico. En esta sociedad, de la información, los medios de comunicación social
cumplen una función transcendental como instrumentos socializadores con un
fuerte impacto en la configuración de los valores, creencias y actitudes de las
personas que se desenvuelven en ella.

Federman (1997), citado por IvanLungo (2011) indica en el análisis de los

contenidos violentos "NationalTelevisonViolenceStudy", se desprende que en la
televisión en los EE.UU. entre 1994 y 1996 entre el 58% y el 61% 761 de la
programación televisiva contenía escenas violentas en las que se usaba la fuerza
física o se amenazaba con utilizarla, en un informe de la "Secretaría de Estado de
Seguridad de Ministerio del Interior" de España, un televidente español en 1996
estaba expuesto semanalmente en la televisión a: 887 homicidios, 155 asesinatos,
70 parricidios y 1,308 violaciones. Por lo anterior se puede decir que la violencia
invade la programación, más todavía cuando los actos violentos aparecen también
de forma subliminal (embellecida y sanamente).

Informe nacional de desarrollo humano (2012) refiere que tanto la probabilidad de

delinquir como la de ser víctima de delitos están ahora asociadas con la edad.
Existen diferencias sustanciales en la tasa de homicidios juveniles en la región en
comparación con otros países, pues la probabilidad de que un joven en América
Latina muera como víctima de homicidio es treinta veces mayor que la de un joven
en Europa, y setenta veces superior a la de los jóvenes de países como Grecia,
Hungría, Inglaterra, Austria, Japón o Irlanda. En Guatemala, la tasa de homicidio
de jóvenes de 15 a 24 años, es la cuarta más alta en un conjunto de 83 países del
mundo.

María José (2003) en su artículo Diez Condiciones Básicas para Prevenir la

Violencia publicado en la revista de Estudios de Juventud, expone que los medios
de comunicación nos ponen en contacto con la violencia casi de forma
permanente. Probablemente por eso son considerados con frecuencia como una
de las principales causas de la violencia actual, especialmente de las que
protagonizan los niños y los adolescentes. Llegándose a convertir, incluso en el
chivo expiatorio de un problema que afecta a toda la sociedad.

Quiten esto

Los estudios realizados en este tema encuentran que:

1. Los comportamientos y actitudes que los niños observan en la televisión,

tanto de tipo positivo (solidaridad, tolerancia, etc.) como de tipo negativo
(violencia), influyen en los comportamientos que manifiestan
inmediatamente después.
2. La influencia de la televisión a largo plazo depende del resto de las
relaciones que el niño y el adolescente establecen; a partir de las cuales
interpreta todo lo que le roda, incluyendo todo lo que ven en la televisión.
En función de dichas relaciones algunos niños y adolescentes son más
vulnerables a los efectos de la violencia televisiva que otros.
3. La repetida exposición a la violencia a través de los medios de
comunicación puede producir cierta adecuación, con el consiguiente riesgo
de que ello se debería considerar la violencia como algo normal.

Carmen Defez (2008) en su tesis “Delincuencia Juvenil” expone que la violencia se

asoma ya a todos los programas, no sólo en películas, series o concursos sino a
los propios programas infantiles o dibujos, incluso en las franjas horarias
dedicadas a los más pequeños.Los expertos reunidos en el Congreso
Internacional “La Televisión que queremos”, celebrado en la Universidad de
Huelva, en noviembre de 2005, advirtieron que la televisión emite, cada semana,
670 homicidios, 12.000 actos de violencia, 14.000 referencias al sexo y 2.000
anuncios que promueven el consumo de alcohol.

La violencia se convierte en algo habitual desde la infancia. Según Schneider, esa

“familiaridad” de los niños con la violencia “puede provocar comportamientos
violentos y delictivos cuando son adolescentes y adultos”. La impresionabilidad y
la capacidad emocional de reaccionar a la violencia disminuye y la agresividad se
acepta como una pauta de comportamiento.

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO
DELINCUENCIA

Normas apa, solo el primer apellidos y el año porfavor

Armando Vega (1994) indica que es un conjunto de infracciones de fuerte

incidencia social cometidas contra el orden público.

Eduardo García (2002) señala que la Delincuencia es la conducta resultante del

fracaso del individuo en adaptarse a las demandas de la sociedad que vive.

Cesar Herrero (2007) indica que es un fenómeno social creado por el conjunto de
infracciones contra las normas elementales de convivencia producidas en un
tiempo y lugar determinados.

Miguel Polaino (2008) refiere que, en sentido legal, los códigos penales y la
doctrina definen al "delito" como toda aquella conducta (acción u omisión)
contraria al ordenamiento jurídico de la sociedad. 

Etiología

No utilizo norma apa

Del latín delinquentia; es la cualidad de delincuente o la acción de delinquir. El

delincuente es quien delinque; es decir, quien comete delito (quebrantamiento de
la ley).
Haciendo referencia al término Delito: deriva del latín delinquere; significa
abandonar, apartarse del buen camino, alejarse del sendero señalado por la ley.

Características

Milan (2001) indica que la combinación única en cada individuo de sus

características personales en estas dimensiones y de sus propias experiencias
ambientales, condicionaría los diversos grados de adaptación de adaptación
individual y también de posible conducta antisocial por un marcado retraso en los
procesos de socialización.

Garrido, Stangeland y Redondo citados por Aluden a Eysenck (2006) refiere que
existen tres dimensiones temperamentales en interacción, los cuales son:

 Solo use este modelo de viñetas

La continua extraversión: que sería el resultado de una activación

disminuida del sistema reticular y se manifiesta psicológicamente en los
rasgos “búsqueda de sensaciones”, “impulsividad” e “irritabilidad”.

La dimensión neuroticismo, sustentada en el cerebro emocional y que se

muestra en una “baja afectividad negativa” ante estados de estrés,
ansiedad, depresión u hostilidad.

La dimensión psicoticismo, que considera el resultado de los procesos

neuroquímicos de la dopamina y la serotonina, y se manifestaría en
características personales como la mayor o menor “insensibilidad social”
“crueldad” hacia otros y “agresividad”.
Francisco Boiso (2009) refiere que las modalidades delictivas más frecuentes son:

Robos con fuerza en las cosas, tanto en domicilios, establecimientos e

interior de vehículos.
Robos con violencia e intimidación.
Hurtos y robos de uso de vehículo de motor
Tráfico de drogas.
Imprudencias y delitos contra la seguridad vial.
Lesiones
Delitos contra la libertad y la seguridad.

Los delitos contra el patrimonio causan un perjuicio patrimonial evaluable

económicamente. Se pueden clasificar atendiendo a diversos criterios. Así, según
el medio empleado se distinguen:

Delitos patrimoniales con violencia e intimidación en las personas (robo con

violencia o con intimidación, extorsión, etc.
Delitos patrimoniales con fuerza en las cosas (robos con fuerza)
Delitos patrimoniales sin violencia o intimidación en las personas ni fuerza
en las cosas (hurto, apropiación indebida, etc.
Delitos patrimoniales con engaño (estafas)

También se pueden clasificar según el objeto sobre el que recaen:

Delitos patrimoniales sobre inmuebles (usurpación, estafas inmobiliarias,

Delitos patrimoniales sobre muebles (hurto, robo)

Finalmente se pueden clasificar según exista o no enriquecimiento del autor:

Delitos patrimoniales de enriquecimiento mediante apoderamiento,

defraudación, explotación o negocio.
 Delitos patrimoniales sin enriquecimiento (hurto de cosa propia, daños,
incendios, etc.)

Tipos de Delincuencia

Delincuencia Juvenil

John RandolphFuller (2009) La delincuencia juvenil hace referencia a los delitos

cometidos por los menores de edad. La mayoría de los sistemas jurídicos, al
abordar tales conductas, utilizan órganos judiciales ad hoc, como los tribunales de
menores, prevén determinadas especialidades procesales para su enjuiciamiento
y cuentan con medios coercitivos específicos para su represión, como los centros
juveniles de detención.

Delincuencia Organizada

Naciones Unidas (2000) La delincuencia organizada es la actividad delictiva de un

grupo estructurado de tres o más personas que exista durante cierto tiempo y que
actúe concertadamente con el propósito de cometer uno o más delitos graves o
delitos tipificados con arreglo a la Convención de Palermo con miras a obtener,
directa o indirectamente, un beneficio económico, político u otro beneficio de orden
material.

Teorías

Teoría Del Aprendizaje Social

Bandura (1987) explica que el papel de la imitación y de las expectativas de la
conducta y diferencia entre los momentos de adquisición de un conocimiento y su
posterior ejecución y mantenimiento.

RolanndAckers citado por Lourdes Mirón (2005) postula desde el aprendizaje

social que la conducta antisocial se desarrolla sobre la base de una serie de
procesos que incluyen el modelado o imitación de la conducta de otros, el refuerzo
diferencial y la evaluación que realizan los otros significativos de la conducta como
buenas o malas. son importantes los grupos del entorno por la significación que
pueden adquirir para el individuo (grupos de pares o familia). Los grupos no solo
son modelos de conducta sino además de catalogación y establecimiento de
normas y valores. La conducta como producto final es el resultado de que se han
encontrado más refuerzos que castigos al producirla comparada a su vez con
otras conductas.

Teoría Ecológica

Bronfenbenner (1987) propone una perspectiva ecológica del desarrollo de la

conducta humana. Esta perspectiva concibe al ambiente ecológico como una un
conjunto de estructura seriadas y estructuradas en diferentes niveles, en donde
cada uno de esos niveles contiene al otro. Bronfenbenner denomina estos niveles
como; microsistema, mesosistema, exosisitema y macrosistema.

Microsistema: El microsistema constituye el nivel más inmediato en el que se

desarrolla el individuo (usualmente la familia).

Mesosistema: comprende las interrelaciones de dos o más entornos en los que la

persona en desarrollo participa activamente.

Exosistema: lo integran contextos más amplios que no incluyen a la persona como

sujeto activo.
Macrosistema: lo configuran la cultura y la subcultura en la que se desenvuelve la
persona y todos los individuos de su sociedad.

Teoría de Tipologías sobre la personalidad criminal

Corregir todo aquella citación que no cumpla con norma apa

Ernst Kretschmer, (1995) indican fue el primero en desarrollar una teoría en la que
intentaba establecer una correlación psicosomática entre los tipos
constitucionales, identificándolos en cuatro tipos con diferentes características
corporales: leptosomático o asténico, atlético, pícnico y un tipo mixto. (2000) Por
otra parte, distingue dos tipos somáticos: el ciclotípico y el esquizotípico. Los
esquizotípicos eran personas fuertes y musculadas, y tenían más posibilidades de
delinquir que los ciclotípicos, que eran débiles y delgados.

Eynseck (1969) postula que La motivación fundamental del hombre consiste en

buscar el placer y evitar el dolor; en este sentido, Eysenck coincide con los
filósofos clásicos. Pero disiente respecto de ellos en que no cree en la libre
voluntad y la racionalidad de los hombres, ya que el principal obstáculo a que tiene
que hacer frente esta noción utilitaria de la motivación es que el castigo del delito,
infligiendo un dolor proporcional a sus consecuencias no elimina, en realidad, la
delincuencia. La misión de la psicología moderna, según Eyspnck, es
complementar el hedonismo clásico con perfeccionamientos positivistas. Ante
todo, expone lo que ha dado en denominar el principio de la inmediatez.

Eynseck (1965) indica que, por tanto, los efectos negativos de la pena se verán
muy atenuados por el largo período entre el delito y el castigo. Además, mientras
que las consecuencias positivas del delito son bastante seguras, las negativas lo
son mucho menos.

Consecuencias
Glory Garrido (2012) menciona que algunas de las consecuenciasson el daño
físico, psicológico y emocional producido a las víctimas de esta actividad. La
delincuencia afecta la vida de la persona en variados aspectos. En lo económico,
si son víctimas de robo o atraco; físicamente, si te agreden o lastiman; y también
psicológica y emocionalmente, pues muchas personas después de pasar por esto
no son las mismas, desconfían de todo el que se le acerca o camina detrás de
ella.

Por otro lado, el aumento de la delincuencia también está creando una imagen
inadecuada de nuestro país. Una nación que es conocida por su hospitalidad y
buen trato, pasara a conocerse como inseguro y peligroso por los altos índices de
delincuencia que hay actualmente, lo cual puede afectar al turismo del país.

También este gran problema que va en aumento cada día, está provocando el
deterioro de la sociedad. Nuestra generación y las siguientes estarán creciendo en
un ambiente totalmente peligroso e inseguro, donde la principal alternativa será
irse de este país, ya que todos los valores se han congelado por completo.

Cynthia Roberts (2001) indica que la delincuencia juvenil se lleva consigo a

algunas de sus personas más brillantes y a los mejores jóvenes, que deciden
seguir un estilo de vida con conductas delictivas. Algunos se institucionalizarán y
participarán en un comportamiento aún más violento, cobrando la vida de las
víctimas y proyectando nuevas cargas económicas sobre la sociedad. A su vez, la
población en general podrá ver ciertas zonas de una ciudad, por lo general
urbanas, como indeseables.

ADOLESCENTES

Papalia (2001) define la adolescencia como un periodo del desarrollo del ser
humano abarca por lo general el periodo comprendido de los 11 a los 20 años de
edad, en el cual el sujeto alcanza la madurez biológica y sexual; y se busca
alcanzar la madurez emocional y social.
Aberastury y Knobel (1997) indican que a su vez el adolescente sume
responsabilidades en la sociedad y conductas propias del grupo que le rodea.

Schock (1946) refiere que cuando se habla de adolescencia se refiere a un

proceso de adaptación más complejo que el simple nivel biológico, e incluye
niveles de tipo cognitivo, conductual, social y cultural.

Villegas (2002) explica que la adolescencia es un periodo de la vida con intensos

cambios físicos, psíquicos y sociales, que convierten al niño en adulto y le
capacitan para la función reproductora. Es pues necesario comprender y conocer
estos cambios para poder diferenciar las variaciones morales de las anomalías en
el crecimiento y desarrollo puberales. Durante millones de años de evolución de la
especie humana, se ha seleccionado un tipo de comportamiento. Sin embargo, las
condiciones culturales y sociales han cambiado rápidamente en los últimos miles y
másaún en los últimos cientos de años, lo que dificulta la expresión de estos
rasgos seleccionados, causando por lo tanto grado de estrés durante la
adolescencia, que se traduce en muchas de las patologías típicas de este periodo
de la vida.

Paraja (2004) expone que los adolescentes, pasan por muchos cambios físicos,
mentales, sociales y emocionales. El cambio mas grande es la pubertad proceso
por el cual se llega a la madurez sexual.

Durante este tiempo, comienza a desarrollar la propia personalidad y opiniones,

algunos cambios son:

Aumento de la independencia de los padres,

Más preocupación sobre la imagen corporal y ropa,
Más influencia de los compañeros,
Más influencia de los medios de comunicación,
Mayor capacidad de sentir el bien y el mal.

Etiología

No uso norma apa

Del latín Adolescere (desarrollarse, olescere); que significa crecer y el
desarrollarse la persona, ya sea hombre o mujer.

Características

Cambios Biológicos del Adolescente

Diane Papalia, Sally Olds y Robert Feldman (2005) indican que, en la pubertad, se
genera un rápido crecimiento en estatura y peso, cambios en las proporciones y
formas corporales; y la madurez sexual y se inicia con un aumento acentuado en
la producción de hormonas sexuales.

Sarah Blakemore, S. Burnett y R. Dahl (2010) señalan los cambios en el cerebro

durante la adolescencia: A lo largo de la adolescencia, existen cambios en la
estructura y función del cerebro.

Cambios Psicosociales del Adolescente

La adolescencia se divide en tres etapas; adolescencia temprana, media y tardía.

Diane Papalia, Sally Olds y Robert Feldman (2005) indican que la adolescencia
temprana (11 a 14 años) se da después de la niñez, ofrece oportunidades de
crecimiento no sólo en dimensiones físicas, sino también en competencias
cognoscitivas y sociales, autonomía, autoestima e intimidad. El interés hacia el
cuerpo, favorece la intervención en salud. En lo emocional, cambian la
dependencia afectiva de los padres y la trasladan a los pares
En la adolescencia media (14 a 16 años), la disminución del interés en el cuerpo
limita las acciones en salud, sin embargo, el creciente interés en la búsqueda de
pareja puede ser un objetivo relacionado.

A. Mafla (2008) expone en la adolescencia tardía (17 a 19 años), la comunicación

se facilita porque existe la influencia familiar y de los pares en la toma de
decisiones.

Christian Mogler (2009) indica que cada etapa trae nuevas crisis, que podrían
reflejarse en la sociedad, siendo de interés para la salud pública, dado que tienen
relación directa con la comprensión de este tema, como el uso de sustancias
psicoactivas, tabaco, alcohol; desórdenes de la alimentación; sexualidad;
depresión, autolesiones y bullying.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Rodríguez (2009) Afirma que los medios de comunicación constituyen una

dimensión ineludible de la experiencia humana se relaciona de modo directo con
la capacidad o incapacidad de comprender al mundo en que se vive. Son parte
íntegramente de la sociedad por ello menciona que el medio de comunicación
implica el examen de los modos de participación en la vida social y cultural lo que
implica pensar en los medios como un proceso, un espacio real, de actuación en
aquellos momentos donde los seres humanos se comunican donde procuren
conocer, informar, entretener, educar, donde busquen de muchas maneras y
diversos grados de éxito conectarse unos con otros.

La comunicación juega un papel de suma importancia dentro del desarrollo de la

sociedad en general ya que la misma tiene que ver con la forma como el individuo
interactúa. Uno de los elementos más representativos de la evolución tecnológica
humana está en los medios de comunicación, los mismo lograron evolucionar con
el pasar del tiempo. En todos lados se pueden visualizar el avance de estos. Los
medios de comunicación social se clasifican en; Impresos, sonoros, visuales,
audiovisuales dichos medios de comunicación ejerce una poderosa influencia en
la sociedad: Estos son llamados medios de comunicación masivos y los más
importantes son, sin duda, la prensa, la radio, el internet y la televisión.

Los medios de comunicación son una herramienta que permiten mantener a todo
el mundo infirmado de lo que pasa a nivel nacional o internacional. Se trata de
canales que entregan información, noticias e imágenes sobre como es el mundo
actual. En las sociedades modernas, se necesita estar constantemente en
contacto y enterado de todo lo que sucede, los medios de comunicación son
fundamentales.

Steven (2005) Establece que actualmente el uso de la palabra Medios todavía

lleva implícito el significado original, en el latín de medio o mitad. El nombre en
singular, medio, es un vehículo, o agente intermediario entre lugares o cosas, por
lo que un medio en química une partículas y un medio también puede ser un
dispositivo de transporte para ir a otro lugar. Así pues, en el siglo XX, con la
llegada de la radio, la televisión y las grandes compañías empezaron a usar el
significado en plural de la palabra.

Por consiguiente, actualmente se refiere a los medios como entidades en sí. En

ese sentido, los medios ya no actúan como simples dispositivos o como
portadores neutrales de ideas, sino que son la fuente de esas ideas y significados.

Características

Pérez (2002) Menciona que el medio de comunicación abarca la prensa, la radio,

la televisión, el cine, las revistas o determinadas formas de difusión de contenidos
por internet. Los medios de comunicación de mayor trascendencia, política, social
y económica son la radio, la televisión, el internet y la prensa. Ya que los
ciudadanos reciben básicamente atreves de ellos la información en que basan sus
decisiones cotidianas.
Thompson (2010) afirma que los medios de comunicación se dividen en forma
general es tres grandes grupos según los tipos de medios de comunicación que
engloban:

Medios masivos: son aquellos que afectan a un mayor número de personas

en un momento dado.

Medios auxiliares o complementarios: estos afectan aún menor número de

personas en un momento dado.

Medio alternativos: son aquellas formas nuevas de promoción de productos,

algunas ordinarias y otras innovadoras.

En segundo lugar, cada uno de estos grupos influye una diversidad de tipos de
medios de comunicación, como se detallan a continuación.

CAPITULO III
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Será que los Medios de Comunicación Influyen en los Adolescentes de ambos

Géneros que residen en Barrio El Centro, Santa Ana, Petén en el desarrollo de
conductas delictivas?

Justificación

Es importante hacer mención que los adolescentes hoy en día viven en un mundo
lleno de estereotipos y equivocados modelos a seguir, donde lo más importante es
darle prioridad a los bienes materiales, pensando que entre mayores bienes y más
caros sean estos, serán más influyentes, creyendo que esto les sumara más valor
como personas, esto los lleva a cometer conductas delictivas, como el hurto, el
robo, estafas entre otros.
Otro factor es la convivencia dentro del núcleo familiar, cuando no se tiene una
buena relación, se padece violencia intrafamiliar o se tiene una mala influencia,
lleva a los adolescentes a refugiarse en formas de distracción que muchas veces
no son las adecuadas y los expone a contenido violento e inadecuado.

Entonces tomando en cuenta que el adolescente está inmerso en toda esta

programación y publicidad que los medios de comunicación infunden, sin poder
analizar las consecuencias a las que estas conductas los puedan llevar, se hace
necesario la implementación de programas tanto para los adolescentes, como
para los padres, para concientizarlos, orientarlo, y conozcan sobre la manipulación
que los medios de comunicación pueden ejercer sobre ellos, llevándolos a realizar
actos fuera de lo moral, condiciones que pueden afectar tanto la vida de los
propios adolescentes, como las víctimas de sus actos delictivos.

Objetivos

Objetivo General

Determinar si los Medios de Comunicación Influyen en los Adolescentes de

ambos Géneros que residen en Barrio El Centro, Santa Ana, Petén en el
Desarrollo de Conductas Delictivas.

Objetivos Específicos

Determinar si los medios de comunicación inducen a los y las adolescentes

a conductas delictivas.
 Determinar a través de una encuesta si los Medios de Comunicación
Influyen en los adolescentes en el desarrollo de conductas delictivas.

Hipótesis De Investigación

H1. Los Medios de Comunicación Influyen en el desarrollo de conductas delictivas

en adolescentes.

H0. No influyen los Medios de Comunicación en el desarrollo de Conductas

Delictivas en Adolescentes.

Variables

Variable Independiente

Adolescentes de ambos Géneros

Variables Dependientes

Conductas Delictivas

Influencia de los Medios de Comunicación

Definición Conceptual de Variables

Variable Independiente

Adolescentes

Sigmund Freud (1953) Freud considera que la adolescencia se corresponde con la

etapa genital, que se extiende de los 12 a los 15 años aproximadamente, período
en que, tras una etapa de latencia en la edad escolar, durante la cual la sexualidad
dejó de ejercer sus presiones momentáneamente, se renueva la lucha entre el ello
y el yo, ya que los cambios biológicos, reducidos en este caso fundamentalmente
a la maduración sexual, vuelven a poner en el centro de atención del individuo su
sexualidad.

Variables Dependientes

Conductas Delictivas

Kazdin, (1988) refiere que lo actos delictivos son sólo un componente más de una
categoría más amplia de “conducta antisocial” que abarca un amplio rango de
actos y actividades tales como peleas, acciones agresivas hurtos, hechos
vandálicos, piromanía, absentismo escolar, huidas de casa o mentiras reiteradas.

Kazdin y Buela, (1994) postulan que estas conductas infringen reglas y

expectativas sociales importantes y muchas de ellas igualmente reflejan acciones
contra el entorno, incluyendo personas y propiedades.

Medios De Comunicación
Rodríguez (2009) afirma que los medios de comunicación constituyen una
dimensión ineludible de la experiencia humana y se relacionan de modo directo
con la capacidad o incapacidad de comprender el mundo en que se vive. Son
parte integrante de la sociedad, por ello menciona que los medios de
comunicación implican el examen de los modos de participación en la vida social y
cultural, lo que implica pensar en los medios como un proceso, como un espacio
real, de actuación en aquellos momentos en los que los seres humanos se
comunican, donde procuren convencer, informar, entretener, educar, donde
busquen de muchas maneras y con diversos grados de éxito conectarse unos con
otros.

Definición Operacional de Variables

Variable Independiente

La población para nuestro estudio estuvo conformada por una totalidad

poblacional de 336adolescentes de ambos géneros residentes de barrio El Centro,
del municipio de Santa Ana, Petén.Perteneciente al 45% de la población total
encuestada comprendidos en un rango de edad de 12 a 18 años, dentro de los
cuales el 90% son estudiantes de nivel básico y nivel medio.

En el siguiente cuadro se presenta la muestra de la población encuestada,

haciendo una especificación de género.

No. POBLACION GENERO CANTIDAD

1 Adolescentes Femenino 161
2 Adolescentes Masculino 175
 Total de Población 336

Variables Dependientes

Para determinar la influencia de los medios de comunicación en el desarrollo de

conductas delictivas en adolescentes de ambos géneros se medirá a través de
una encuesta la cual es una de las más utilizadas en la investigasen, y estará
conformada por un cuestionario de ocho ítems o interrogantes. Al responder a una
pregunta de la encuesta se especifica el nivel de acuerdo o desacuerdo con esta.
Este es un instrumento de fácil aplicación que recaba información relevante para
la investigación.

Alcances y Limites

Corregir según esta en la guia

De acuerdo al estudio realizado sobre la influencia de los medios de comunicación

en adolescentes de ambos géneros en Barrio El Centro, del municipio de Santa
Ana, Petén. Este estudio está comprendido para realizarse con el 35.18% de la
población total del barrio antes mencionado, abarcando una población de 739
personas, de los cuales el 54% fue realizado a padres de familia comprendiendo
un total de 403 adultos y el 45% que equivale a 336 a adolescentes de ambos
géneros, ascendiendo a un total del 100%.

Aporte

Establecer si los medios de comunicación ejercen influencia sobre los

adolescentes de ambos géneros, en el desarrollo de conductas delictivas e
informar acerca de los modelos inadecuados a seguir y la realidad distorsionada
que presentan los medios de comunicación, enviando mensajes a favor de la
delincuencia ya sea por medio de series o mostrando directamente los hechos
delictivos de manera directa o subliminal.

CAPITULO IV
METODO

Sujetos

La población para nuestro estudio se basó en una totalidad poblacional de 739

personas, abarcando en un 54% a padres y un 45% a adolescentes de ambos
géneros comprendidos en un rango de edad de 12 a 18 años que determinan el
100% de la poblaciónencuestada residentes en el barrio El Centro, Santa Ana,
Petén.

En el siguiente cuadro se presenta la muestra de la población encuestada,

haciendo una especificación de género.

No. POBLACION GENERO CANTIDAD

1 Madre de Familia Femenino 250
2 Padres de Familia Masculino 153
3 Adolescentes Femenino 161
 4 Adolescentes Masculino 175
Total de Población 739

La Muestra

Según muestreo, la investigación abarcó un 35.18 % de la población existente en

el Barrio El Centro, ubicado en el área urbana del municipio de Santa Ana, Petén,
comprendida entre padres y adolescente de ambos géneros residentes del mismo.

Fórmula para la muestra

k2 x p x p x N
n=
[ e2 x ¿ ¿

2
1.96 x 0.5 x 0.5 x 739
n=
[ 0.052 x ¿ ¿

3.92 x 184.75
n=
[ 0.05 2 x ¿ ¿

3.92 x 184.75
n=
[ 0.0025❑ x 738+0.98

735.305
n=
1.845+ 0.98
 735.305
n=
2.825

n=260.28

n=260

En base a la fórmula anterior, fue determinado un número de 260 personas

encuestadas en el Barrio El Centro, ubicado en el área urbana del municipio de
Santa Ana, Petén, que hace un 35.18% de la población en general de la que
cuenta el barrio antes mencionado, que su población general del 100% es de 739
personas.

Instrumentos

Encuestas

Este tipo de actividad ha sido de mucha importancia en el estudio, ya que debido a

esto se ha tenido respuesta a preguntas las cuales fueron planteadas para
encuestar a un porcentaje del total de la población, siendo esta una muestra para
la investigación realizada sobre la influencia que ejercen los medios de
comunicación en adolescentes de ambos géneros en el desarrollo de conductas
delictivas.

Procedimientos
La encuesta es una herramienta técnica en la investigación que permite obtener
los resultados sobre el estudio que se efectúa para poder obtener los resultados al
estudio realizado, se formula una serie de preguntas, las cuales fueron
respondidas por los pobladores en una totalidad de la población de 260 personas
que según es la muestra.

Los datos obtenidos prosiguen a ser analizados mediante gráficas realizadas en

un Software de Microsoft Excel, en donde se puede realizar cada uno de estos
procesos para la redacción y/o ejecución de describir los resultados obtenidos
mediante los instrumentos utilizados para la recolección de información para hacer
efectivo el estudio.

La muestra de 260 personas para la obtención de datos, fue tomada en

representación de la población total de estudio, la cual es de 739 habitantes
existentes en el barrio El Centro, Santa Ana, Petén. Debido a la magnitud de la
población total del lugar investigado, fue necesario sacar una muestra significativa
que represente a la población para la efectividad del estudio.

Diseño de la Investigación

El presente estudio se realizó por medio de una investigación descriptiva, no

experimental ya que únicamente busca establecer la influencia que ejercen los
medios de comunicación en adolescentes de ambos géneros en el desarrollo de
conductas delictivas. Se inicia con la recopilación de datos bibliográficos para
luego dar inicio a la elaboración del planteamiento del problema y variables.

Al aprobarse los antes mencionados se continuo con la segunda fase, consistente

en la aplicación de encuestas de respuestas cerradas.

El procedimiento consistió en lo siguiente:

Elaboración del planteamiento del problema, variables, hipótesis, etc.

Formulación de preguntas y elaboración de cuestionario.

Validación de instrumento
Aplicación del instrumento

Encuesta

Tabulación de datos

Preparación de cuadros gráficos

Análisis e interpretación de datos

Redacción de conclusiones y recomendaciones

Método Estadístico

Jesús Reynaga define que el método estadístico consiste en una secuencia de

procedimientos para el manejo de los datos cualitativos y cuantitativos de la
investigación. Dicho manejo de datos tiene por propósito la comprobación en una
parte de la realidad, de una o varias consecuencias verificables deducidas de la
hipótesis general de la investigación.

La estadística utilizada fue significación y fiabilidad de la medida aritmética en

muestras normales, la que permite elaborar conclusiones sobre el fenómeno que
se está investigando o el problema que se está resolviendo.
CAPITULO V
PRESENTACIÓN DE ANALISIS Y RESULTADOS

Interpretación

1. ¿Sabe usted que son las conductas delictivas?

Grafica No. 1

31%

69%

SI NO
Fuente: Elaboración Propia

De acuerdo a la población encuestada en el barrio El Centro, del municipio de

Santa Ana, Petén, el 68.40% de la población respondió que Si sabe que son las
conductas delictivas mientras que el 31.50% respondió que no sabe que son las
conductas delictivas.

2. ¿Cuánto sabe usted sobre las conductas delictivas?

Grafica No. 2

30% 19%

51%

NADA POCO MUCHO

Fuente: Elaboración Propia

De acuerdo a la población encuestada en el barrio El Centro, del municipio de

Santa Ana, Petén, el 19% de la población manifestó que no tiene conocimientos
acerca de las conductas delictivas mientras que el 51% manifestó saber poco
acerca de las conductas delictivas y el 31% indicó saber mucho.

3. De acuerdo a su conocimiento sobre las conductas delictivas, ¿considera que

los medios de comunicación influyen de manera negativa en los adolescentes?

Grafica No. 3

38%

62%

SI NO
Fuente: Elaboración Propia

De acuerdo a la población encuestada en el barrio El Centro, del municipio de

Santa Ana, Petén, el 62% de la población manifestó que los medios de
comunicación Sí influyen de manera negativa en los adolescentes, mientras que el
38% indico que No influyen.

4. ¿Qué medios de comunicación considera que influyen en el desarrollo de

conductas delictivas en los adolescentes?

Grafica No. 4

24% 20%

10%

11%

35%

TELEVISION RADIO INTERNET PERIODICOS TODOS

Fuente: Elaboración Propia

De acuerdo a la población encuestada en el barrio El Centro, del municipio de

Santa Ana, Petén, el 20% de la población considera que la televisión es el medio
que más influye en el desarrollo de conductas delictivas en los adolescentes, el
10% indico que es la radio, mientras que el 35% considera que es el internet el
medio más influyente, el 11% considera que son los periódicos y el 24% considera
que son todos los medios de comunicación quienes influyen de igual manera en
los adolescentes.

5. ¿Cuáles considera que son las conductas delictivas más influenciadas por los
medios de comunicación?

Grafica No. 5

5%
7% 10%
29%

13%

7% 8%
11% 10%

ROBOS SECUESTROS EXTORCIONES VIOLACIONES ESTAFAS DIFAMACION

ACOSO TODAS LAS ANTERIORES NINGUNA
Fuente: Elaboración Propia

De acuerdo a la población encuestada en el barrio El Centro, del municipio de

Santa Ana, Petén, el 7% de la población manifestó que los robos son los más
influenciados por los medios de comunicación, el 10% respondió que secuestros,
el 13% que extorciones, el 8% que violaciones, el 10% que estafas, el 7%
difamación, el 11% que acoso, el 29% indico que las conductas más influenciadas
por los medios de comunicación son todas las mencionadas anteriormente y el 5%
respondió que ninguna.

7. ¿Qué importancia se le debe tomar a la información proporcionada por los

medios de comunicación?

Grafica No. 7

20%

51%

29%

NADA POCO MUCHO

Fuente: Elaboración Propia

De acuerdo a la población encuestada en el barrio El Centro, del municipio de

Santa Ana, Petén, el 20% de la población indicó que no se debe prestar
importancia a la información proporcionada por los medios de comunicación, el
29% indico que se le debe tomar poca importancia, mientras que el 51% respondió
que se le debe tomar mucha importancia a la información que proporcionan los
medios de comunicación.

8. ¿Cuáles son las causas que lleva al adolescente a tener dependencia a los
medios de comunicación?

Grafica No. 8

19%
5%
25%

18%

13% 20%
DISTRACCION DESOBEDIENCIA
FALTA DE ATENCION ADQUISICION DE CONOCIMIENTOS
FACTIBILIDAD PARA REALIZAR TAREAS TODAS
Fuente: Elaboración Propia

De acuerdo a la población encuestada en el barrio El Centro, del municipio de

Santa Ana, Petén, el 19% de la población manifestó que las causas por las que los
adolescentes llegan a depender de los medios de comunicación es por distracción,
el 18% indico que es por desobediencia, el 20% respondió que es por falta de
atención, el 13% indicó que es debido a la adquisición de nuevos conocimientos,
el 25% manifestó que es por la factibilidad para realizar tareas y el 5% respondió
que las causas por las que los adolescentes llegan a tener dependencia hacia los
medios de comunicación de por todas las antes mencionadas.

CAPITULO VI
DISCUSIÓN DE RESULTADOS

La discusión de resultados se realiza a través de la opocion y

comparación de los antecendentes que investigo previamente.

Acerca de los medios de comunicación, la mayoría de los padres y

adolescentes afirmaron que si ejercen influencia en el desarrollo de
conductas delictivas ya que por medio de estos el adolescente se encuentra
más expuesto a obtener información de riesgo que promueve la
delincuencia o los actos delictivo. Los medios de comunicación han llegado
a formar parte importante en la vida de los adolescentes ya que se
comprobó que son utilizados de manera diaria por los mismos, tanto por su
factibilidad para realizar tareas, como para socializar. Lamentablemente la
información que nos proporcionan no son del todo filtradas o no todos los
medios de comunicación filtran su información como es el caso del internet
y por medio de este los adolescentes pueden encontrar todo tipo de
contenido que promueve el desarrollo de conductas delictivas y violentas.

Dentro del estudio realizado se pudo concluir que los medios de

comunicación más utilizados y que ejercen mayor influencia en los
adolescentes son la televisión y el internet y las conductas delictivas que
más influenciadas por estos son robos, estafas, secuestros, extorciones,
violaciones, difamación y acoso, comprobado con los datos de los
antecedentes la violencia que estos proporcionan.

Falta conclusiones y recomendaciones

Bibliografía

Anexos