CAPITULO I

MARCO CONTEXTUAL

1.1 PLANETAMIENTO DEL PROBLEMA

El aborto cosiste en provocar la interrupción del desarrollo vital del embrión o feto
para su posterior eliminación, con asistencia médica.

El aborto en caso de malformaciones fetales graves ha causado divergencia de

criterios generada por diferentes grupos sociales, unos a favor otros en contra,
pero en estos últimos años ha despertado mayor polémica debido a la
penalización del aborto.

El 13% de las muertes maternas en Bolivia son producto de un aborto mal

practicado en clínicas clandestinas. Además se estima que 200 mujeres se
realizan este tipo de procedimientos en lugares clandestinos cada día, esas
mujeres que acceden a servicios insalubres para realizarse abortos en lugares
clandestinos sin ninguna condición tienen complicaciones para toda la vida y
muchas de ellas mueren.

En Bolivia se permite el aborto en caso de violación y de que corra riesgo la salud

de la madre. Malena Morales Directora de IPAS Bolivia asegura que la
problemática del aborto en Bolivia debe ser abordada desde otra perspectiva,
pues al criminalizar esta conducta deja de verse como “un problema de salud
pública y de justicia social”, por lo que pude que el aborto deje de ser penalizado.

Ella propone sacar del Código Penal lo que ahora se considera un delito porque
penalizar a las mujeres no ha evitado que estas sigan acudiendo al aborto,
asegura además de permitirles a las mujeres que aborten en lugares seguros, es
necesario promover políticas de prevención y educación sexual para evitar que
estas cifras de abortos clandestinos sigan en aumento.

1
Así, adolescentes con baja escolaridad tienen más posibilidades de ser madres,
que aquellas con mayor educación formal. En esta perspectiva es posible afirmar
que la información sobre salud sexual y reproductiva, que manejan los
adolescentes actualmente, en muchos casos suele ser muy general, poco
consistente o inadecuada. Por lo tanto la falta de información con respecto a estos
temas pueden reflejar una percepción muy superficial que tienen los adolescentes,
en su generalidad, debido además a la presión social y moral sobre esta situación,
ya que no existen espacios donde puedan expresar sus necesidades,
percepciones y vivencias, que permitan una orientación sexual y reproductiva en
beneficio de su desarrollo integral.

El Ministerio de Salud, estimo que se producen alrededor de 40 mil abortos en un

año, de los que un 20% a 50% es posible que sean inducidos, solo un 30% de
estos casos llega a los hospitales, pueden provocar la muerte por hemorragia o
por infección, de muchas madres que en muchos casos, mueren sin auxilio
médico. En el departamento de Oruro, una de cada tres adolescentes es madre
antes de cumplir 20 años.

1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA

¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES FACTORES DEL ABORTO ENTRE

JOVENES ADOLESCENTES ENTRE 14 A 18 AÑOS DE LA CIUDAD DE
ORURO?

1.3 JUSTIFICACION

Las teorías y datos señalan que en el campo de la salud reproductiva, deben

tomar las acciones de prevención del embarazo en la adolescencia en
consideración que el tope máximo es a los 24 años de edad, en el cual no tienen
posibilidades de enfrentar el fenómeno de un embarazo, deseado o no, lo que
origina una serie de problemas destacando los siguientes: embarazo de alto riesgo
a temprana edad, matrimonio o unión precoz , índice mayor de separación

2
matrimonial, incremento del aborto y sus secuelas, deserción escolar y laboral,
embarazo no deseado, inestabilidad familiar.

1.3.1 RELEVANCIA SOCIAL

La relevancia social de esta investigación interesa principalmente a la familia, la

relevancia también va dirigida a la comunidad en el sentido que estos puedan
colaborar con la formación de los adolescentes, y por último a los educadores que
se constituyen en la primera institución que nos permitan afrontar situaciones de la
vida.

La problemática del embarazo en la adolescencia o embarazo precoz, no sólo

representa un problema de salud, tiene también efectos e implicancias en el
ámbito social y económico, además de psicológicos que afectan directamente a
este grupo poblacional, ya que en muchos casos esta condición involucra menores
oportunidades educativas o el abandono total de los estudios por parte de la
madre adolescente, o la inserción laboral a temprana edad para cubrir esta
necesidad, lo que incide en el incremento de la exclusión y de las desigualdades
de género, reproduciendo en muchos casos generacionalmente los círculos de
pobreza.

1.3.2 RELEVANCIA PEDAGOGICA

La investigación pretende en este sentido aportar de forma constructiva al

fortalecimiento del proceso de responsabilidad familiar y social de los y las
adolescentes; para lograr una real y activa participación en la sociedad como
actores activos y creativos, a partir del rescate y revalorización de sus propias
experiencias, conocimientos adquiridos y capacidad de formular propuestas,
además del apoyo que se le debe brindar como sujeto en desarrollo.

3
1.3.3 RELEVANCIA EN LA ACTUALIDAD

Capacitar sobre las consecuencias del aborto y embarazo precoz en adolescentes

e incorporar en la malla curricular de Educación Sexual.

1.4 OBJETIVOS

1.4.1 OBJETIVO GENERAL

 Identificar los factores que inciden en el aumento de embarazo en
adolescentes entre 14 y 18 años del departamento de Oruro.

1.4.2 OBJETIVO ESPECIFICO

1. Capacitar a los adolescentes sobre las consecuencias de un embarazo

precoz
2. Investigar en Distintas fuentes de información todo lo relacionado al
Aborto
3. Conocer las causas generales del porqué los jóvenes toman la decisión
del aborto.

4
1.5 HIPOTESIS

La incidencia del aborto en jóvenes y adolescentes se debe a la falta de

información sobre Educación Sexual Reproductiva y acceso a métodos
anticonceptivos en los Centros de Salud.

1.5.1 CUADRO DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

TIPO DE VARIABLES DEFINICION DIMENSIONES INDICADORES

VARIABLE
V Edad La edad está Cuantitativo Años
A
referido al Discreto
R
tiempo de
I
A existencia de
B una persona
L Instrucción Caudal de Social Grado de
E
conocimientos instrucción
adquiridos
I
N
Hábitos Modo Social Indica los
D especial de hábitos que
E proceder interfieren con
P adquirido por el curso del
E
la repetición embarazo o
N
D
de actos influyen en el
I iguales aborto.
E originados por
N tendencia
T
instintiva
E

5
 V El Aborto Expulsión del Biológico y Interrupción del
A producto de la Social embarazo antes
R concepción de las 20
I antes de semanas de
A llegar a la gestación
B viabilidad, o
L sea
E capacidad del
feto de
D sobrevivir
E fuera del
P vientre.
E Planificación Conjunto de Social Indica si el
N del embarazo prácticas embarazo fue
D utilizadas por deseado o no
I potenciales Y si posee
E progenitores conocimiento
N orientadas al sobre los
T control de la métodos
E reproducción. anticonceptivos.

1.5.1.1 CONCEPTUALIZACION DE VARIABLES

Grupo etáreo (edad): son los grupos de edades correspondientes a la

investigación realizada.

Nivel de instrucción: es el nivel de educación escolar en el que se encuentran los

adolescentes bajo estudio.

Hábitos y costumbres.- Modo especial de proceder adquirido por la repetición de

actos iguales originados por tendencia instintiva

6
Conocimiento de embarazo adolescente: se refiere que grado de conocimiento
tienen las adolescentes sobre embarazo a tan temprana edad.

Fuente de información: es el lugar de origen donde obtuvieron los conocimientos

que poseen sobre salud reproductiva.

Inicio de Relaciones Sexuales: se refiere al momento en que comenzaron su

actividad sexual, destacando edades.

Anticoncepción: se refiere al uso de métodos para evitar embarazos no

planificados.

Adolescente. Es el periodo de la vida del ser humano, que se inicia con las
primeras transformaciones de cambio en la pubertad que empieza de los 12 a 14
años y concluye el desarrollo adulto entre los 18 a 20 años

Embarazo: estado de la mujer en gestación, y transcurre entre la fecundación del

ovulo con el espermatozoide y el parto, dura aproximadamente 280 días.

7
 CAPITULO II

2.1 MARCO TEORICO

La adolescencia es el periodo de la vida en el cual el individuo adquiere la

capacidad reproductiva; transita los patrones psicológicos de la niñez a la adultez,
consolida la independencia socio-económica y fija sus límites aproximados entre
los 10 y 20 años.(Según OMS)

Durante la adolescencia los jóvenes sufren diversas transformaciones

psicológicas, físicas y cognoscitivas.

Es una época caracterizada por la aparición de la pubertad, el establecimiento de

la independencia de los padres, la búsqueda de la identidad y el desarrollo de
procesos cognoscitivos. A medida, que los adolescentes experimentan estos
cambios, pueden probar muchos comportamientos de riesgo entre los que se
encuentran la actividad sexual.

La proporción de adolescentes que han tenido relaciones sexuales antes de los

18 años ha mostrado un aumento progresivo desde los años setenta. Hoy en día,
más de la mitad de las mujeres y casi el 75% de los varones han tenido relaciones
sexuales antes de cumplir los 18 años. Los adolescentes que adoptan
comportamientos de alto riesgo, como es el coito no protegido, tienen el riesgo de
quedar embarazadas y contraer enfermedades de transmisión sexual (ETS),
incluida el virus de inmunodeficiencia humana (VIH).

2.1.1 Desarrollo Fisiológico:

Durante la pubertad (9 a 14 años de edad) se desencadenan secreciones

hormonales. El comienzo de esta etapa, está bajo la influencia de factores como el
sexo, la herencia genética, el tipo corporal, la nutrición y la salud. Los cambios
corporales pueden hacer que los adolescentes se sientan tímidos y raros.

8
En esta etapa, se desarrollan las características sexuales secundarias (vello
púbico, crecimiento de las mamas), que tienen efecto en la imagen corporal y las
características sexuales primarias (maduración de ovarios y testículos), que llevan
a la madurez para la reproducción. La maduración de los ovarios y los testículos
está marcada por la aparición de la menarca en las niñas y la 1º eyaculación en
los varones.

2.1.2 Desarrollo Cognoscitivo:

En esta etapa los adolescentes se vuelven más introspectivos y egocéntricos,

creen que sus experiencias son únicas. Crean una ausencia imaginaria y piensan
que todas las personas los están mirando.

En general, algunos adolescentes no dominan el pensamiento operacional normal.

El razonamiento lógico y abstracto les permite especular, formar hipótesis e
imaginar posibilidades.

2.1.3 Desarrollo Moral:

El desarrollo cognoscitivo y psicosocial permite a los adolescentes un

pensamiento más abstracto y un cuestionamiento de las opiniones morales de los
padres. El desarrollo social los expone a una variedad de valores éticos. La
mayoría de los adolescentes siguen reglas para obtener la aprobación de los
otros. A medida que maduran y ganan experiencia, desarrollan su propio código
moral y personal.

2.1.4 Desarrollo Psicosocial:

La tarea principal es la búsqueda de la identidad como persona y como miembro

de la comunidad. Luchan por mantener su individualidad, aunque, al mismo tiempo

9
dudan sobre sí mismos y buscan la aceptación de sus iguales. Además, dependen
de sus padres en el plano económico y emocional.

2.1.5 Antecedentes de motivaciones de la actividad sexual precoz

La actividad sexual es en gran medida experimental y de exploración para la

mayoría de los adolescentes. Las jóvenes cuyas vidas carecen de estructura,
tienen mayor probabilidad de iniciar la actividad sexual de forma precoz, que
aquellas que presentan una guía atenta por parte de sus padres.

La edad promedio de inicio sexual en los adolescentes ha ido aumentando (en un

sondeo realizado a una población estudiantil en 2016 en la ciudad de
Cochabamba se observó que la edad promedio de inicio de las relaciones
sexuales, fue de 13 años para los varones y 12 para las mujeres) pero la
capacidad para evitar el embarazo y las enfermedades de transmisión sexual no
acompaña a este comportamiento. La encargada del Programa Salud
Reproductiva sostiene que más allá de la información que manejan los jóvenes
respecto a la anticoncepción, el embarazo adolescente es un asunto más
complejo, donde también se ve involucrado el deseo de “tener algo propio”,
especialmente en estratos sociales más necesitados, donde disminuyen las
posibilidades de obtener logros personales a través de proyectos laborales o
profesionales.

2.2 EMBARAZO ADOLESCENTE

El embarazo adolescente hace referencia a toda gestación que ocurre durante la

adolescencia y comprende las mujeres de hasta 18 años, es decir, todo embarazo
que ocurre dentro del tiempo transcurrido desde la menarca, y/o cuando la
adolescente es aun dependiente de su núcleo familiar de origen.

10
Las adolescentes que se embarazan, más que cualquier otra adolescente,
necesitan apoyo, comprensión y ayuda, ya que está más sensible, insegura y
desvalorizada que cualquier otra mujer.

Para comprender como vive el embarazo una adolescente, se debe tener en

cuenta que los cambios psicológicos, estarán condicionados por su historia de
vida, por la relación con el progenitor de su hijo, por la situación con su familia, por
su edad y especialmente por su madurez personal.

El embarazo cambia la percepción que ella tiene de la vida, más aún si este no ha
sido planeado. Surgen emociones fuertes y variadas (tensión, angustia, impacto
económico y social), que afectan la adaptación social y la salud mental de los
adolescentes.

El riesgo de problemas durante el embarazo y el parto es máximo en la

adolescente; la incidencia de bajo peso al nacer y especialmente de ABORTOS
espontáneos e inducidos, así como de mortalidad infantil es de 2 a 3 veces más
alta, que en las mujeres mayores de 25 años.

2.2.1 Factores predisponentes del embarazo adolescente:

Menarca temprana: otorga madurez reproductiva cuando aún no maneja las

situaciones de riesgo.

Inicio precoz de relaciones sexuales: cuando aún no existe la madurez

emocional necesaria para implementar una adecuada prevención.

Familia disfuncional: que ponen de manifiesto la necesidad de protección de una

familia, con buen diálogo padres – hijos. Su ausencia genera carencias afectivas
que impulsan a relaciones sexuales que tienen mucho más de sometimiento para
recibir afecto, que genuino vínculo de amor.

Bajo nivel educativo: cuando hay un proyecto de vida que prioriza alcanzar un
determinado nivel educativo y posponer la maternidad para la edad adulta, es más

11
probable que la joven, aun teniendo relaciones sexuales, adopte una prevención
efectiva del embarazo.

Pensamiento mágico: propios de esta etapa de la vida, que las lleva a creer que
no se embarazarán porque no lo desean.

Fantasías de esterilidad: comienzan sus relaciones sexuales sin cuidados y,

como no se embarazan por casualidad, piensan que son estériles.

Falta o distorsión de la información: es común que entre adolescentes circulen

mitos respecto a relaciones sexuales o concepción que llevan a conductas
inapropiadas de cuidado.

Controversias entre su sistema de valores y el de sus padres: cuando en la

familia hay una severa censura hacia las relaciones sexuales entre adolescentes,
muchas veces los jóvenes las tienen por rebeldía.

2.2.2 Factores socioculturales: la evidencia del cambio de costumbres derivado

de una nueva libertad sexual, que se da por igual en los diferentes niveles
socioeconómicos.

El embarazo en las adolescentes se ha convertido en seria preocupación para

varios sectores sociales tanto desde el ámbito de la salud, por las complicaciones
clínicas y en lo psicosocial, por las consecuencias adversas que el hecho tiene
sobre la adolescente y sus familiares.

Desde lo psicosocial, el embarazo adolescente produce un encadenamiento de

problemas. Según Cecilia Correa de la Fundación de Estudio e Investigación de la
Mujer, los padres adolescentes generalmente sufren de abandono escolar,
inserción laboral prematura y pérdida de vivencias propias de la adolescencia. A
veces, la familia de origen rechaza el embarazo y en muchas circunstancias el
padre puede desligarse o ser excluido del rol de padres.

12
A modo de conclusión, las consecuencias adversas de un embarazo adolescente
no planificado:

Consecuencias para la Madre adolescente

 Frecuente abandono de los estudios, lo que reduce sus futuras

oportunidades de lograr buenos empleos y sus posibilidades de realización
personal.
 Discriminación por su grupo de pertenencia.

Consecuencias para el Hijo de la Madre adolescente

• Mayor riesgo de bajo peso al nacer

• Mayor riesgo de sufrir abuso físico, negligencia en sus cuidados,
desnutrición y retardo del desarrollo físico y emocional.

Consecuencias para el Padre adolescente

• Frecuente deserción escolar para absorber la mantención de su familia.

• Trabajos inestables y de menor remuneración que sus padres, sometidos a
un stress inadecuado a su edad.

2.3 Aborto

El aborto es entendido como la interrupción provocada del desarrollo del embrión,

como una alternativa frente a una crisis y como una coyuntura que genera
dilemas. La crisis ocurre por la presencia de un embarazo no planificado. En tal
momento se debe tomar la decisión de interrumpir la gestación o seguir con ella y
tener un hijo (Delgado, 2009).

 Amenaza de aborto.- Se sospecha de este diagnóstico cuando aparece

secreción hemática o hemorragia vaginal a través del orificio cervicouterino
cerrado durante la primera mitad del embrazo.

13
 Aborto inevitable.- La rotura de las membranas, que se manifiesta por la
salida del líquido amniótico, en presencia de dilatación del cuello uterino,
indica un aborto casi seguro.
 Aborto incompleto.- Cuando la placenta, completa o en partes, se separa del
útero, sangra. Durante el aborto incompleto, el orificio cervicouterino interno se
abre y permite la salida de sangre. El feto y la placenta pueden permanecer
dentro del útero o bien salir parcialmente a través del orificio dilatado.
 Aborto retenido.- Falla embrionaria temprana, se utilizaba para describir a los
productos muertos de la concepción que eran retenidos durante varios días,
semanas o incluso meses dentro del útero con un orificio cervicouterino
cerrado. El aborto espontáneo casi siempre es precedido por la muerte
embrionaria, por lo que la mayor parte se denomina “retenido”.
 Aborto séptico.- Cuando se infectan los productos de la concepción y los
órganos pélvicos.
 Aborto recurrente.- También conocido como aborto espontáneo recurrente o
aborto habitual, se define como la presencia de tres o más abortos
consecutivos a las 20 semanas de gestación o con un peso fetal menor de
500g.

2.3.1 Causas del aborto

Para comprender la naturaleza del aborto, es importante entender que tanto el

embarazo como el aborto entrañan riesgos, y la presencia de un aborto puede
estar vinculada al azar, o en otros casos la presencia del aborto es una
intervención voluntaria. Se tiene que entender el tema de la variabilidad
individualidad; los seres humanos son todos diferentes, de modo, que un
embarazo deseado y esperado puede devenir en un aborto espontáneo, o también
que un embarazo no deseado pueda terminar en un parto de un niño deseado o
no, dependiendo de las variables que acontezca en ese momento.

14
Es un tema de grandes debates, ya que en él están en juego muchos factores
éticos, morales, sociales y hasta religiosos; ya sea para la mujer o la pareja que no
quieren o no pueden vivir dicho embarazo, como para la vida que se gesta en el
vientre de la madre.

Cada país tiene sus leyes respecto al aborto inducido. En algunos países es legal
interrumpir un embarazo si este pone en riesgo la vida de la madre, si el feto
presenta malformaciones congénitas graves e irreversibles o embarazos por
relaciones sexuales forzadas. Schorge et al. (2009) clasifica el aborto inducido en:

a. Aborto terapéutico.- Algunas indicaciones para la interrupción prematura del

embarazo son la descompensación cardiaca persistente, la vasculopatía,
hipertensión avanzada y el carcinoma invasor del cuello uterino. Otra indicación
frecuente es para prevenir el nacimiento de un feto con alguna deformidad
anatómica o mental considerable.

b. Aborto programado (voluntario).- Es la interrupción del embarazo entes de la

viabilidad por solicitud de la mujer, mas no por razones médicas, se denomina por
lo general aborto programado o voluntario.

Según Inostroza y Quezada (2012) el aborto provocado propiamente tal: Es el

aborto ilegal o criminal, en el cual el único fin es la interrupción del embarazo por
razones personales de la madre o por una persona a quien la ley le prohíbe la
realización de este procedimiento.

Aborto inducido legal: Es aquella interrupción provocada del embarazo, pero que
es realizado en un entorno médico, con garantías jurídicas y sanitarias. Se pueden
dividir en:

1. Aborto libre: Es el realizado bajo el supuesto de que la madre tiene

derecho a interrumpir el embarazo por razones personales, especialmente
cuando no es deseado.

15
 2. Aborto eugenésico: Cuando se elimina el feto porque hay una alta
probabilidad o certeza de que va a nacer con defectos importantes o no va
a sobrevivir una vez que nazca.

3. Aborto terapéutico o por razones médicas: Es el que se practica con el

fin de preservar la salud o la vida de la madre en aquellos casos en que la
continuación del embarazo podría incrementar a niveles críticos el riesgo de
muerte materna.

El aborto no solo afecta al feto, también, sea la técnica que se emplee, es riesgoso
para la madre y los tipos de aborto y sus complicaciones en la mujer son:

1. El aborto por succión y legrado: Produce infección, trauma de cérvix,

peritonitis, endometritis, laceración o perforación del útero, hemorragia,
trauma renal, inflamación de la pelvis, embolismo, trombosis, esterilidad,
etcétera.
2. El aborto por dilatación y curetaje: Puede producir perforación uterina,
hemorragia, infección del tracto genital, laceración intestinal, absceso
pélvico y trombo embolismo.
3. El aborto por dilatación y evacuación: Causa infección pélvica, renal, de
la cérvix e infección peritoneal. Además, puede provocar que la mujer tenga
futuros embarazos ectópicos, que el bebés nazca con un peso por debajo
del normal, o incluso nacidos muertos, o con serias malformaciones.
4. Un aborto por inyección salina: La ruptura del útero, embolismo pulmonar
o coágulos intravasculares.
5. El aborto extracción menstrual: Se practica en las primeras siete
semanas del embarazo. A veces se realiza una aspiración incompleta que
provoca una posterior infección.
6. La píldora del día siguiente: Puede causar alteraciones patológicas
vasculares, como hemorragias, micro hemorragias.

16
2.3.1.1 Causas de aborto inducido

Se estima que en América Latina entre el 40% a 60% de los embarazos no son
planificados, siendo la mayoría no deseados aproximadamente la mitad de ellos
termina en aborto; Las causas de que las mujeres no deseen el embarazo pueden
ser de tipo social, económico, físico o de otra naturaleza, pero todas ellas son de
carácter individual, y por lo tanto, el peso o la importancia que se le dé
dependerán única y exclusivamente de cada una de las mujeres. Entonces es muy
complejo saber que lleva a las mujeres a decidir interrumpir una gestación,
tendríamos que ponernos en la situación de cada una de ellas para entender las
circunstancias a las que se enfrentan individualmente.

2.3.1.2 Consecuencias del aborto inducido

La salud psicológica y física de la mujer se ve afectada por el aborto de aquel que

siempre será para ella, a lo largo de toda su vida, su propio hijo, haya o no nacido.

La vida sexual de la mujer y de la pareja en sí también se ve afectada. Se han

descrito graves alteraciones en las relaciones sexuales y en el deseo sexual de
numerosas mujeres que abortaron voluntariamente.

A continuación un listado de otras posibles consecuencias psicológicas que

conlleva el aborto provocado.

 Sentimiento de culpabilidad.
 La mujer presenta reacciones de hostilidad, de enojo o de tristeza.
 Desea castigarse buscando relaciones abusivas o aislándose de sus amigos y
familia.
 Experimentan insomnio, pensando en el aborto o en el bebé.
 Pierden la capacidad de concentrarse, en los estudios o en el trabajo.
 Planteamientos suicidas e intentos de suicidio.
 Algunas mujeres sienten odio hacia sus parejas a los cuales culpan por el
aborto.

17
2.4 Legalización del aborto

En Latinoamérica, por su parte, los países que permiten a las mujeres interrumpir
su embarazo en forma libre y voluntaria son sólo dos, Cuba y Puerto Rico. En
Cuba la mujer puede acceder a un aborto sin importar su motivación, siempre y
cuando éste sea practicado por un médico en un centro de salud oficial. Además
la ley exige la autorización de las autoridades sanitarias si el feto tiene más de 10
semanas de gestación. Si la madre es soltera y menor de edad, requiere el
consentimiento paterno. Por su parte, Puerto Rico, al ser un Estado libre y
asociado de Estados Unidos, se acoge a sus normas federales, siguiendo para
estos efectos el mandato del Tribunal Supremo que impide a los estados prohibir
el aborto solicitado por la madre gestante por cualquier motivo, antes de la
viabilidad fetal.

2.5 Breve Historia del Aborto.

La noción del Aborto vario a lo largo de la Historia, así como las actitudes ante
esta práctica, desde la tolerancia hasta prohibición. Ya en el llamado PAPIRO de
EBERS redactado cerca del año 1500 AC se mencionan recetas para detener el
embarazo en el Antiguo Egipto.

Una de ellas incluía la fruta inmadura de la acacia, dátiles y cebollas trituradas con
miel.

Mientras que el PAPIRO de KAHUN se sugiere al excremento de cocodrilo para

prevenir el embarazo y como abortivo. En excavaciones arqueológicas se han
hallado instrumentos para practicar abortos en China, Persia e India.

Hasta principios del siglo III, cuando empezó a imponerse una moral pre-cristiana,
en el mundo grecorromano el aborto no fue considerado ni crimen ni delito.

De hecho, como señala la Historiadora Italiana Giulia Galeotti, era una cuestión
exclusivamente de mujeres.

18
Sócrates lo consideraba un derecho materno: los hombres no tenían vos en estos
asuntos. El Aborto se encontraba ampliamente difundido en todas las clases
sociales. Era moralmente aceptado y no era considerado delito.

“es equivocado llamar estatua al cobre en estado de fusión y hombre al feto”,

escribió el filósofo estoico Epicteto en el siglo II. Para los filósofos como
Aristóteles, el feto comenzaba a vivir recién a 40 días de la concepción si era
masculino y a los 80 días si era femenino. En antiguos textos Romanos como
Historia Natural, de Plinio el Viejo se habla de plantas con funciones abortivas
como la Ajedria, ya conocida en la antigua Grecia, y una especia llamada silfio que
crecía en la Colonia de Cirene, en lo que hoy el Libia. En otros casos, se sometían
a procedimientos quirúrgicos. Como cuenta el Historiador Griego Kostantinos
Kapparis en su libro Abortion in the ancient world el aborto por lo general era
realizado por una comadrona y a veces por la propia mujer embarazada. Pero casi
nunca por médicos. En el siglo I AC el Poeta Ovidio llego a comparar los peligros
y heridas de la guerra para hombres con los peligros del Aborto para mujeres.

Durante siglos, la mujer fue valorada exclusivamente en tato que era fecunda, un
campo seminal. Los Romanos culpaban a las mujeres cuando una pareja no
conseguía tener hijos y este era el motivo de divorcio más habitual. Su función
social era ser madre. Aquellos que condenaban el Aborto a menudo lo hacían para
proteger los derechos de propiedad del padre, avasallados por la decisión de la
mujer.

“Si una mujer era violada-señala el Historiador Ingles Jerry Toner en el Libro el
Mundo Antiguo-llevaba la vergüenza de por vida. Una Historia cuenta que una
joven Romana violada murió después de realizarse un aborto. Mientras sus
cuerpo era llevado al funeral, la gente gritaba “¡obtuvo lo que se merecía!””

En el siglo II, el Medico Griego Sorano de Efeso ya hablaba de Aborto terapéutico

en caso de que la gestación pusiera en peligro la vida de la madre: en esos casos
se privilegiaba la vida de la gestante porque al nonato no se lo consideraba un ser
formado. Con el tiempo el Aborto fue considerado como manifestación de una

19
inaceptable autonomía femenina. En el mundo Hebreo donde dominaba el deseo
de poblar la tierra para defender la propia supervivencia y la presencia divina se
consideraba la fecundidad como una bendición del Señor y constituía un horror el
derramamiento de semen y sangre.

El documento cristiano las antiguó de condena al Aborto que se conoce es la

Doctrina de los 12 Apóstoles, de alrededor del año 100. El Aborto era equiparado
como pecado a la inmoralidad sexual. En el siglo VIII los Capitula Theodori, un
manual de penitencias atribuido a Teodoro Arzobispo de Canterbury, imponía que
las mujeres que aborten antes de que el feto tenga alma, hagan penitencia por un
año tres cuaresmas o cuarenta días.

Hasta mediados del siglo XVIII aquello que crecía en el útero materno fue
considerado solo como apéndice del cuerpo de la madre, parte de sus vísceras y
recién se animaba-es decir alma y cuerpo de unían-en el momento del nacimiento.

“Mientras aún se encuentra en el árbol, el fruto forma parte del mismo- indico en
1745 el teólogo y Jurista Francesco Emanuele Cangimila- como el niño que está
en el útero forma parte de la madre”.

Los vaivenes históricos de la percepción sobre el aborto resuenan en el siglo XX.

La legislación criminaliza la interrupción voluntaria del embarazo se convirtió en el
emblema de la expropiación del cuerpo de la identidad femenina.

En Estados Unidos y Europa antes del siglo XIX en Estados Unidos, las drogas
para inducir abortos se anunciaban en los periódicos y se podían comprar en
farmacias. Incluso a través del correo, como las pastillas de raíz de algodón,
conocidas como “Reguladores femeninos”. Por entonces, al feto no se le
consideraba ni por asomo una persona hasta que una mujer embarazada sentía
los primeros movimientos fetales, un fenómeno conocido como quickening o
aceleración. Según la Historiadora Leslie Reagan, las leyes contra el aborto se
generalizaron en la segunda mitad del siglo XIX más para evitar envenenamientos
que por una cuestión moral, política o religiosa. Para 1900 era ilegal excepto en

20
casos donde corría peligro de muerte la madre. Aun así las mujeres continuaban
abortando, a puertas cerradas o en casas privadas.

Se estima que en las décadas de 1950 y 1960 los abortos ilegales oscilaban entre
200.000 a 1,2 millones por año. Inspirados por los movimientos por los derechos
civiles, masivas movilizaciones para liberalización del aborto se dieron entre 1965
en Estados Unidos. Los abortos finalmente se legalizaron una sentencia histórica y
controvertida de la Corte Suprema de 1973, conocida como el “Caso ROE vs
WADE”. Los Estados han promulgado más de 1074 Leyes para limitar el acceso al
procedimiento según el Instituto Guttmacher, una organización de Derechos
Sexuales y Reproductivos. El tea llego a niveles de violencia tal que las clínicas
que realizaban abortos tienen vidrios blindados y a los médicos se les proveen
chalecos antibalas por miedo a ataques armados de extremistas próvida.

En Inglaterra hay un antes y un después del Abortion Act de 1967, si bien en 1920
la Ley Inglesa no lo consideraba delito si se “hacia de buena fe con el único fin de
preservar la vida de la madre”. Para Alemania Occidental y Francia el año crucial
fue 1971.” Wir haben abgetrieben!” que significa (Hemos abortado) fue el titular en
la portada de la revista alemana Stern del 6 de junio de 1971. En el artículo 374
mujeres se confesaban públicamente. En 1976, Alemania Occidental legalizo la
interrupción del embarazo hasta las doce semanas de gestación por razones de
necesidad médica, delitos sexuales o graves problemas sociales o emocionales.
Los Abortos están hoy cubiertos por el Seguro de Salud Público. Se estima que se
realizan 6 Abortos por cada 1000 mujeres de 15 a 44 años.

En Francia, la escritora Simone de Beauvoir escribió el Manifiesto de las 343

sinvergüenzas publicado en Le Nouvel Observateur el 5 de Abril de 1971. En él
decía: “En Francia cada año un millón de mujeres aborta en peligrosas
condiciones a causa de la clandestinidad a la cual se ven condenadas. Esta
operación, efectuada en medio hospitalario, no presenta mayores riesgos. El
destino de estos millones de mujeres en silenciado, en consecuencia yo declaro
formar parte de ellas. Declaro haber Abortado”

21
Cuatro años más tarde, el 17 de Enero de 1975, finalmente fue promulgada la “Ley
Veil” que autorizaba el Aborto libre gratuito hasta las 10 semanas de embarazo.

MARCO CONCEPTUAL

2.6 Concepto de aborto para la medicina y el derecho.

Distintas son la concepciones que la Medicina y el derecho tienen sobre el Aborto.

Para la Medicina distingue entre Aborto y nacimiento prematuro o precoz, por
Aborto se entiende la expulsión del producto de la concepción antes de las 24
semanas de embarazo y por nacimiento precoz se entiende por los tres últimos
meses de gestación.

En cambio para el derecho y específicamente para el Derecho Penal el Aborto

conociste en la muerte o expulsión del producto de la concepción en cualquier
estado de la preñez. En Derecho no se distingue entre aborto y nacimiento
prematuro ya que en ambos para el Derecho son Aborto.

2.7 Definición del Aborto.

El Aborto en la Definición Jurídico y por ende Médico-Legal del aborto todos los
casos en que el producto de la concepción sea expulsado violenta y
prematuramente del claustro materno, independiente de su edad, sexo, vitalidad y
grado de desarrollo, suceda en el primero o último mes de embarazo haya seguido
o no el feto su evolución regular; no cambia la condición material del delito
siempre que se demuestre la provocación por medios violentos.

2.7.1. Tipos de Aborto

Consideramos que el Aborto puede ser clasificado en Espontáneo o Inducido y de

Tipo Legal o Ilegal.

22
2.7.1.1 Aborto Espontáneo

El aborto espontáneo es uno de los tipos de aborto que existe en Bolivia, al

respecto se tiene las palabras de un experto en el tema:

Se considera aborto espontáneo a la perdida de la gestación antes de las 26

semanas, cuando el feto no está aún en las condiciones de sobrevivir con
garantías sobrevivir fuera del útero materno. Un Aborto espontáneo ocurre cuando
un embarazo termina de manera abrupta. Un 8 y 15% de los embarazos, según
las fuentes que se detectan terminan de esta manera, aunque un número
importante y difícilmente valorable pasan desapercibidos. Existen muchas doctas
opiniones que dicen que incluso el 50% de los embarazos pueden considerarse
fracasados y terminar de forma espontánea (Ballón, 2009, Edit. Jurídicas Pag. 58).

Es decir, la mayoría de los abortos espontáneos, tanto conocidos como

desconocidos, tiene lugar durante las primeras 12 semanas de embarazo y en
muchos casos no requieren de ningún tipo de intervención médica ni quirúrgica.
De igual forma también la inmensa mayoría de los abortos inducidos se dan antes
de las 12 semanas.

2.7.1.1.1 Causas del aborto espontáneo

Las causa de un aborto espontáneo se revisten en las alteraciones uterinas como

lo menciona un connotado autor “Entre los factores anatómicos adquiridos están
las adherencias intrauterinas, los miomas, la adenomiosis, las cirugías tubarias y
la endometriosis…”( Huerta, 1999 Edit. Puerta del Sol Pag 283)

Es decir, el tejido que reviste internamente el útero y que se expulsa durante la

menstruación, crece fuera de él. En el caso de los miomas, se dice que su
asociación con los AER (Aborto Espontáneo Recurrente) puede obedecer a
factores mecánicos, tales como reducción de la cantidad de sangre que se irriga,
alteraciones de la placenta y contracciones que determinan la expulsión fetal. Se
cree que el AER (Aborto Espontáneo Recurrente) en mujeres con endometriosis

23
puede deberse a la secreción de toxinas o a mayor producción de
prostaglandinas, que genera contracciones uterinas y alteraciones hormonales.
Sin embrago, no se sabe si el aborto es ocasionado por la endometriosis o por los
mecanismos inmunológicos indirectos. Los problemas de salud de la madre
pueden ser las causas de un aborto.

Fumar, consumir alcohol, los traumas y el abuso en el consumo de drogas,

aumentan las posibilidades de un aborto.

2.7.1.2 Aborto Inducido

El aborto inducido como lo menciona también la Organización Mundial de la Salud

(O.M.S.) “Es el resultado de maniobras practicadas deliberadamente con el animo
de interrumpir el embarazo. Las maniobras pueden ser realizadas por la propia
embarazada o por otra persona por encargo de ésta.

2.7.1.3 Aborto Legal

Se considera como Aborto Legal cuando no está sancionado bajo Ley en un

determinado País como lo mencionan estos expertos en el tema.

Cuando es realizado bajo las leyes despenalizadoras del país donde se

practica. En España se considera Aborto Legal cuando es realizado con
consentimiento de la mujer, en un Centro acreditado para ello y bajo uno de
los tres supuestos despenalizadores de la Ley, es decir cuando hay peligro
para la salud o la vida de la embarazada, por causa de violación o por
malformaciones fetales.

24
2.7.1.4 Aborto Ilegal

Cuando el aborto está prohibido por la Ley Las circunstancias hacen que muchas
adolescentes busquen a comadronas o a médicos que se presten a colaborar.
Pero el Aborto practicado bajo estas circunstancias es peligroso y mantiene unas
estadísticas de mortalidad superiores a las del Aborto Legal.

2.7.1.4.1 Aborto Clandestino

Este tipo de Abortos son realizados en lugares insalubres en las peores

condiciones higiénicas y con las posibilidades escasas de recurrir a un hospital.

2.7.2 Aborto Impune Art. 226 Código Penal

Cuando el Aborto hubiera sido consecuencia de un delito de violación, rapto, no

seguido de matrimonio, estupro o incesto no se aplicará sanción alguna, siempre
que la acción penal hubiere sido iniciada.

Tampoco será punible si el Aborto hubiere sido practicado con el fin de evitar un
peligro para la vida o salud de la madre y si este peligro no pudiere ser evitado por
otros medios.

En estos casos el Aborto deberá ser practicado por un médico, por el

consentimiento de la mujer y autorización legal en su caso.

2.8 Riesgos del Aborto

La mujer sabe que un aborto inducido, (que es el eufemismo para decir que es
provocado) conlleva un riesgo físico, y produce un daño moral, y aun así recurre a
él. No es necesario castigarla, sino entenderla. Por otra parte pese a todo lo
manifestado hasta el presente sobre el aborto inducido este se incrementa más

25
Es posible afirmar que el aborto en la adolescencia constituye un elemento
fundamental que afecta la salud reproductiva de este sector de la sociedad.

Resulta imprescindible entonces, profundizar en las razones que llevan a una

adolescente a tomar la decisión de abortar, así como enfrentar la autorización de
la realización del proceder, desde la óptica actual de la promoción de los derechos
humanos y la aplicación de los principios bioéticos en el trabajo con este sector de
la población.

2.9 El aborto y la religión

La Biblia enseña claramente contra el Aborto. Esta enseñanza sale a relucir de

muchos modos y muchas razones. Algunas personas señalan que la palabra
“Aborto” no aparece en la biblia. Sin embargo la enseñanza sobre el aborto si
aparece, algunas de las razones Bíblicas por las cuales el ABORTO, la
destrucción directa del niño en el vientre materno es tan terrible.

En Génesis 1: 26-31; 2:4-25 nos dice lo siguiente que creo Dios a su imagen. A
imagen de Dios lo creo. Macho y hembra los creo. La palabra crear se utiliza aquí
tres veces enfatizando un momento culminante dentro del proceso de Dios,
haciendo el mundo y todo lo que este contiene. Al hombre y la mujer se les
concede “Dominio” sobre todo lo demás en el mundo visible.

Ni siquiera el pecado original quita de los seres Humanos la imagen de Dios.

Santiago se refiere a esta imagen, diciendo que debido a ella no deberíamos
hablar mal los unos de los otros.

La biblia enseña que los niños son una bendición Génesis 1: 28 donde ordeno
Dios que se multipliquen.

La biblia enseña que el niño en el vientre es un niño verdaderamente humano

quien tiene incluso una relación con el señor Génesis 4:1,17 y el individuo tiene la
misma identidad tanto antes como después del nacimiento.

26
La escritura en repetidas ocasiones condena la matanza de los inocentes. El dedo
mismo de Dios escribe sobre piedra el mandamiento “No matarás” (Éxodo 20:13;
Deuteronomio 5:17) y Cristo lo reafirma en Mateo 19:18 donde menciona este
mandamiento. La matanza de niños es condenado por Dios de manera particular a
través de los profetas. ni siquiera por la “Libertad religiosa” puede ser tolerado la
matanza de niños. Ya que en el Libro de Apocalipsis afirma que los asesinos no
pueden entrar en el Reino de los Cielos. (Apocalipsis 22:15).

La iglesia, fiel a Jesucristo, siempre ha proclamado que la vida humana es

sagrada desde el momento de la concepción. Es por eso que condena el Aborto
como un gravísimo pecado contra el quinto mandamiento. “No Matarás”.

27
 CAPITULO III

MARCO METODOLOGICO

3.1. OBJETO DE ESTUDIO

Determinar cuáles son las principales factores del por qué se da el aborto y
cuáles son las posibles consecuencias que el mismo pueda causarles en ese
momento o a un tiempo futuro.

3.2. CAMPO DE ACCION INVESTIGATIVA

De acuerdo a la Investigación realizada se cree que las mujeres abortan muchas

veces por el que dirán de las personas, y lo hacen de manera clandestina.

Varias de las personas que deciden o toman esta decisión no son conscientes de
los traumas que puedan causarles a un tiempo futuro.

El presente trabajo intenta identificar los factores que inciden en el aumento de

embarazo en adolescentes entre 14 y 18 años del departamento de Oruro.

3.3. ENFOQUE DE LA INVESTIGACION

En el libro de Metodología de la Investigación, de Hernández, Fernández y

Baptista (2003), se establece que toda investigación científica parte de un enfoque
o perspectiva de investigación de acuerdo a su realidad particular, señalando dos
líneas de investigación o enfoques: el enfoque cuantitativo, y el enfoque
cualitativo.

El enfoque cuali-cuantitativo utiliza la recolección y el análisis de datos para

contestar preguntas de investigación y probar hipótesis establecidas previamente,
y confía en la medición numérica, el conteo y frecuentemente en el uso de la

28
estadística para establecer con exactitud patrones de comportamiento en una
población.

Bajo estos principios en el presente trabajo de Tesina, se aplicó el enfoque de

investigación mixto, tanto cualitativo como cuantitativo, ya que de esta forma se
identificó las características de la problemática planteada, que dio respuesta a la
hipótesis de investigación, confirmada mediante la aplicación de instrumentos
establecidos para este propósito (Encuesta) sobre la afirmación tentativa del
fenómeno estudiado.

Se determina en esta referencia además, que a este enfoque corresponde a un

tipo de métodos en particular, el método deductivo e inductivo. Por esta razón se
aplicó implícitamente en este trabajo estos métodos de investigación, asimismo
de forma complementaria se incluirá el método de investigación analítico para
describir las particularidades de la problemática de forma integral.

3.4. TIPO DE INVESTIGACION

El tipo de estudio o investigación realizado, es Descriptivo-Analítico, ya que su

propósito fue describir situaciones y eventos, a su vez se buscó especificar las
propiedades importantes del grupo y la comunidad sometida al análisis.

Asimismo, para lograr de forma más efectiva los objetivos de la presente

investigación, se consideró pertinente utilizar el tipo de estudio descriptivo porque
se describen los conocimientos, percepciones y actitudes de la población
adolescente de la Ciudad de Oruro..

Es analítico, porque se realiza un análisis de acuerdo a las preguntas más

significativas y resultados de la Encuesta aplicada. Por lo tanto el principal tipo de
alcance en esta Investigación, es el Descriptivo y Analítico, ya que en base a los
estudios existentes así como información de fuentes primarias, al ser una temática
de investigación en un área específica, describe las propiedades, características y
rasgos más importantes de la problemática en la población de estudio.

29
3.5. METODOS, TECNICAS DE INVESTIGACION

Método Inductivo (Lógico): Es aquel método científico que elabora conclusiones

generales a partir de enunciados observacionales particulares. Y parte de lo
particular a lo general
Método Deductivo: Es aquel método científico que elabora conclusiones
particulares a partir de enunciados observacionales generales. Y parte de lo
general a lo particular.
Método Analítico: El Método Empírico Analítico es un modelo de investigación
científica que se basa en la experimentación y la lógica empírica, que junto a la
observación de fenómenos y su análisis estadístico es el más usado en el campo
de las ciencias sociales.

Tipo de estudio: cuantitativo, descriptivo, retrospectivo.

Cuantitativo: porque tomamos un grupo etéreo de edades entre 14 y 18 años.

Descriptivo: porque se basa en la observación de los hechos sin explicarlos.

Retrospectivo: se estudian las variables tal cual surgieron en el momento de la

investigación.

Área de estudio: Población adolescente de la Ciudad de Oruro.

Muestra: 60 adolescentes que asisten a los colegios del departamento de Oruro.

Unidad de Análisis: adolescentes entre 14 y 18 años del departamento de

Oruro.

Técnicas e instrumentos de recolección de datos:

Recolección de datos:

Encuesta anónima, a adolescentes entre 14 y 18 años de los colegios del

Departamento de Oruro.

30
Primaria: se utilizan datos originados de cuestionarios anónimos a alumnas de
los colegios del departamento de Oruro.

Secundaria: datos estadísticos del INE.

Procesamiento y presentación y análisis de datos:

Los datos obtenidos serán procesados según técnicas estadísticas:

Confección de gráficos que permitan interpretar, explicar y demostrar los datos

obtenidos en las encuestas.

31
 CAPITULO IV

4.1 RESULTADOS

En este capítulo se muestran los resultados de la investigación, de la aplicación

de las encuesta a las adolescentes.

En la investigación realizada la encuesta se ha realizado con un total de dieciséis

(16) preguntas, y está debidamente relacionada con los objetivos y con el
problema de la investigación. Se realizó una muestra de 60 personas elegidas
según la metodología. De dicha encuesta se obtuvieron los siguientes resultados:

1. GRUPO ETAREO
TABLA Nº 1

Nº de
EDAD
adolescentes
14 - 15 22
16 - 17 24
18 o más 14
TOTAL 60

GRAFICO Nº 1
GRUPO ETAREO

18 o más 14-15
23% 37%

16-17
40%

FUENTE: ELABORACION PROPIA

Del total de las personas entrevistadas un 40% se encuentra en un rango de edad

de 16 a 17 años de edad, puesto que esta edad es la más susceptible a
embarazos precoces, seguido de un 37% de adolescentes en la edad
comprendida entre 14 a 15 años, y sólo un 23% de entrevistas en el rango de
edad de 18 años o más.

32
2. CONOCIMIENTO DE METODOS ANTICONCEPTIVOS
TABLA Nº 2
CONOCIMIENTO DE METODOS
DE ANTICIONCEPCIÓN
SI 49
NO 11
TOTAL 60

GRAFICO Nº 2
CONOCIMIENTO DE METODOS ANTICONCEPTIVOS
no
18%

si
82%

FUENTE: ELABORACION PROPIA

Del total de las personas entrevistadas un 82% de éstas poseen algún

conocimiento de métodos anticonceptivos, mientras que un 18% no tiene
conocimiento acerca de métodos de anticoncepción.

3. PRIMERA RELACION SEXUAL

TABLA Nº 3
TUVO YA SU PRIMERA
RELACION SEXUAL
SI 22
NO 38
TOTAL 60

33
 GRAFICO Nº 3
PRIMERA RELACION SEXUAL

si
37%

no
63%

FUENTE: ELABORACION PROPIA

Del total de las personas entrevistadas un 63% de éstas no tuvieron aún su

primera relación sexual, mientras que un 37% ya lo tuvo.

4. UTILIZO ALGÚN MÉTODO ANTICONCEPTIVO

TABLA Nº 4

PRESERVATIVO 17
PASTILLAS ANTICONCEPTIVAS 1
PASTILLA DEL DIA DESPUES 2
METODO DEL RITMO 2
TOTAL 22

GRAFICO Nº 4
UTILIZACION DE MÉTODO ANTICONCEPTIVO

pastilla del
pastilla
metodo
anti- dia de- del ritmo
con- spues 9%
ceptiva 9%
5%

preservativo
77%

FUENTE: ELABORACION PROPIA

34
Aquí podemos observar que de las personas que ya tuvieron su primera
experiencia sexual el 77% de estas utilizo preservativo, el 9% utilizó el método del
ritmo, asimismo un 9% la pastilla del día después, y el 5% se encuentra utilizando
pastillas anticonceptivas.

5. CONSECUENCIAS DE NO UTILIZAR MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS

TABLA Nº 5
EMBARAZOS NO DESEADOS 44
CANCER 4
ENFERMEDADES DE TRANSMISION
SEXUAL 6
NO SABE/ NO RESPONDE 6
TOTAL 60

GRAFICO Nº 5
CONSECUENCIAS DE NO UTILIZAR METODOS ANTICONCEPTIVOS
enfer-
medades de
transmision No sabe/ No responde
sexual 10%
10%

cancer
7%

embarazos no
deseados
73%

FUENTE: ELABORACION PROPIA

En éste grafico se tuvo que agrupar las respuestas que cada una de las personas
encuestadas respondió, de las cuales se obtuvo la siguiente información, el 73%
respondió embarazos no deseados, un 10% dijo que si no usaban un método de
anticoncepción podrían contraer una enfermedad de transmisión sexual, un 7%
respondió que pueden padecer a la larga cáncer de útero o de cuello uterino,
mientras que un 10% no sabe o se abstuvo de responder.
35
6. SABE QUE ES EL ABORTO
TABLA Nº 6
SI 59
NO 1
TOTAL 60

GRAFICO Nº 6
SABE QUE ES EL ABORTO
no
2%

si
98%

FUENTE: ELABORACION PROPIA

De los resultados obtenidos se pudo evidenciar que un 98% si posee

conocimiento de lo que es un aborto, mientras que sólo un 2% desconoce acerca
del tema.

7. QUE ES EL ABORTO PARA USTED

TABLA Nº 7
ACTO ILEGAL 6
ATENTADO CONTRA LA
VIDA 25
PECADO 17
DECISION UNICA DE LA
MUJER 12
TOTAL 60

36
 GRAFICO Nº 7
QUE ES EL ABORTO PARA USTED

decision
unica de
la mujer acto ilegal
20% 10%

atentado
contra la vida
pecado 42%
28%

FUENTE: ELABORACION PROPIA

Los resultados obtenidos fueron los siguientes: un 42% de los encuestados

respondieron que es un atentado contra la vida, un 28% respondió que lo
considera un pecado, un 20% respondió que es una decisión que solo le compete
a la mujer, mientras que un 10% respondió que es un acto ilegal.

8. CONOCIMIENTO DE LAS CONSECUENCIAS MEDICAS DE PRACTICARSE

UN ABORTO

TABLA Nº 8
SI 43
NO 17
TOTAL 60

GRAFICO Nº 8
CONOCIMIENTO DE LAS CONSECUENCIAS MÉDICAS DE PRACTICARSE UN
ABORTO

no
28%

si
72%

37
 FUENTE: ELABORACION PROPIA

Los resultados obtenidos fueron los siguientes: un 72% conoce las posibles
consecuencias médicas que implica practicarse un aborto, mientras que el 28%
desconoce las posibles consecuencias médicas.

9. CUALES SON LAS CONSECUENCIAS MEDICAS DE PRACTICARSE UN

ABORTO

TABLA Nº 9

QUEDAR ESTERIL 18
MUERTE DE LA MUJER
EMBARAZADA 19
TRAUMAS PSICOLOGICOS 3
NO SABE/NO RESPONDE 20
TOTAL 60

GRAFICO Nº 9
CONSECUENCIAS MÉDICAS DE PRACTICARSE UN ABORTO

quedar
No sabe/No esteril
responde 30%
33%

traumas
psico-
logicos
5% muerte de la mujer
embarazada
32%
FUENTE: ELABORACION PROPIA

En éste grafico se tuvo que agrupar las respuestas que cada una de las personas
encuestadas respondió, de las cuales se obtuvo la siguiente información, el 32%
respondió muerte de la mujer embarazada, un 30% dijo que podrían quedar
estériles, un 5% respondió que pueden padecer algún tipo de trauma psicológico,
mientras que un 3% no sabe o se abstuvo de responder.

38
10. CONOCIMIENTO DE LAS CONSECUENCIAS LEGALES DE
PRACTICARSE UN ABORTO

TABLA Nº 10

SI 25
NO 35
TOTAL 60

GRAFICO Nº 10
CONOCIMIENTO DE LAS CONSECUENCIAS LEGALES DE PRACTICARSE UN
ABORTO

si
42%

no
58%

FUENTE: ELABORACION PROPIA

Los resultados obtenidos fueron los siguientes: un 58% desconoce de las

sanciones aplicadas por ley a quienes se practican un aborto, mientras que un
42% posee el conocimiento de las sanciones legales.

11. CONSECUENCIAS LEGALES DE PRACTICARSE UN ABORTO

TABLA Nº 11

CARCEL/ PENADO
POR LEY 18
NO SABE/ NO
RESPONDE 42
TOTAL 60

39
 GRAFICO Nº 11
CONSECUENCIAS LEGALES DE PRACTICARSE UN ABORTO

carcel/ penado
por ley
30%
No sabe/ No
responde
70%

FUENTE: ELABORACION PROPIA

En éste grafico se tuvo que agrupar las respuestas que cada una de las personas
encuestadas respondió, de las cuales se obtuvo la siguiente información, el 30%
respondió que es punible con cárcel, mientras que un 70% no sabe o se abstuvo
de responder.

12. CUALES CREE USTED QUE SON LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA
DECISION DE RECURRIR AL ABORTO

En esta pregunta se tuvo que agrupar las respuestas ya que debían de ordenar
por grado de importancia del listado proporcionado a las personas encuestadas.
Donde 1 representaba un grado de importancia alto y 5 era el menos importante.

TABLA Nº 12

GRADO DE TEMOR A LOS FACTORES EMBARAZOS PRESION DE LA

IMPORTANCIA PADRES ECONOMICOS VIOLACION NO DESEADOS PAREJA
1 13 3 30 9 5
2 18 7 11 16 8
3 14 24 5 8 9
4 9 13 10 15 13
5 6 13 4 12 25

40
 60 60 60 60 60

GRAFICO Nº 12
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA DECISION DE RECURRIR AL ABORTO

5 PRE-
SION DE
LA 1 VIOLACION
PAREJA 27%
22%

4 EM-
BARAZOS
NO DE- 2 TEMOR
SEADOS A LOS
13% PADRES
3 FACTORES ECONOMICOS 16%
21%

FUENTE: ELABORACION PROPIA

Se tuvo que agrupar cada una de las respuestas que se obtuvo, de las cuales se
obtuvo la siguiente información, en primer lugar quedó Violación, seguido de
Factores Económicos, en tercer lugar quedó temor a los padres, en cuarto lugar
quedo embarazos no deseados, y por último presión por parte de la pareja.

13. CONSECUENCIAS PSICOLOGICAS POST- ABORTO

TABLA Nº 13
SENTIMIENTO DE CULPA 23
MIEDO AL QUE DIRÁN 10
INESTABILIDAD
EMOCIONAL 10
NOSTALGIA 2
DEPRESION 15
60

GRAFICO Nº 13
CONSECUENCIAS PSICOLOGICAS POST-ABORTO

sentimiento
depresion de culpa
nostalgia 25% 38%
3%

inestabilidad 41
emocional
17% miedo al que dirán
17%
 FUENTE: ELABORACION PROPIA

De los resultados obtenidos de las encuestas se obtuvo la siguiente información:

un 38% de los encuestados respondió que las mujeres que se practicaban un
aborto sufrirían un sentimiento de culpa, un 25% respondió que quizá sufrirían de
depresión, un 17% respondió que posiblemente tendrían miedo al qué dirán, de
igual forma un 17% respondió que quizá sufrirían de inestabilidad emocional, y el
3% respondió que quizá sentirían nostalgia

14. TUVO ALGUNA EXPERIENCIA CERCANA AL ABORTO?

TABLA Nº 14
DE UN FAMILIAR 8
DE UNA AMIGA 7
NINGUNA 39
PROPIA 6
60

GRAFICO Nº 14
EXPERIENCIA CERCANA AL ABORTO
propia de un
10% familiar
13%

de una amiga
12%

ninguna
65%

FUENTE: ELABORACION PROPIA

En esta pregunta se obtuvo los siguientes resultados: el 65% no tuvo ninguna

experiencia cercana al aborto, el 13% tuvo una experiencia cercana de un

42
familiar, el 12% tuvo una experiencia cercana de parte de una amiga, y el 10%
tuvo una experiencia propia.

15. QUE HARIA SI ESTUVIERA EMBARAZADA

TABLA Nº 15
ABORTARIA 17
CONTINUARIA CON EL EMBARAZO 43
TOTAL 60

GRAFICO Nº 15
QUE HARIA SI ESTUVIERA EMBARAZADA

abortaria
28%

continuaria
con el em-
barazo
72%

FUENTE: ELABORACION PROPIA

En esta pregunta se obtuvo los siguientes resultados: el 72% de los encuestados

continuaría con el embarazo, y el 28% pensaría en abortar.

16. ESTA DE ACUERDO EN QUE SE LEGALICE EL ABORTO?

TABLA Nº 16
DE ACUERDO 17
DESACUERD
O 43
TOTAL 60

GRAFICO Nº 16
LEGALIZACION DEL ABORTO

de acuerdo
28%

desacuerdo 43
72%
 FUENTE: ELABORACION PROPIA

El resultado de esta pregunta fue el siguiente: el 72% de las personas

entrevistadas está en desacuerdo en que se legalice el aborto, y el 28% estaría de
acuerdo en que se legalice el aborto.

4.2 DEMOSTRACION DE LA HIPOTESIS

Méndez en su libro “enfoque actual de la adolescente por el ginecólogo”

menciona que 1 de cada 4 abortos en el mundo corresponde a adolescentes,
cifras que si bien no son comparables se identificó que existe una incidencia de
aborto de 1 de cada 10 adolescentes encuestadas que pertenecieron al grupo
etario de 14 a 18 años.

De lo cual se puede evidenciar que la falta de orientación, tanto del grupo familiar
como de los educadores, orientado a la prevención de embarazos precoces, es
quizá un tema tabú aún.

Más allá de todo esto, tengo la firme convicción de que en la defensa de la vida
del concebido nos asiste la razón; hay quienes tienen la firme convicción de lo
contrario, esto es, de que el aborto es un derecho de la mujer. Sin embargo, en mi
opinión con la muerte humana, mediante el aborto, se lo hace para siempre.

Y es el caso que la madre gestante no es titular del derecho a la vida del

concebido, ella no puede disponer libremente de esta vida que lleva en sus
entrañas. Así el consentimiento de la mujer embarazada no exime de
responsabilidad en el delito de aborto.

La Biblia enseña que es un pecado el matar puesto que es el Sexto

Mandamiento, y el aborto es terminar con la vida de un ser humano. La actitud de
Dios en cuanto a la muerte de los inocentes es clara. El aborto es una alternativa

44
moralmente inaceptable, toda vida humana, desde la concepción hasta la
muerte , debería ser valorada, respetada nutrida y protegida.

4.3 CONCLUSIONES

A través de la presente investigación realizada, sobre la Incidencia de aborto

adolescente, se tomó como universo a sesenta adolescentes comprendidas en
edades de 14 años a 18 años, de las cuales se obtuvo información con técnica de
encuestas anónimas, arrojando como resultado:

 El 82% de las personas encuestadas tiene algún tipo de conocimiento de

métodos anticonceptivos, en contratación del 18% que no.
 El 63% de las personas encuestadas aún no inició su actividad sexual,
mientras que el 37% ya tuvo su primera relación sexual.
 El 77% de las personas que ya tuvieron su primera relación sexual utilizo
preservativo, mientras que el 9% utilizó el método del ritmo, así como la
pastilla del día después, y un 5% confiesa que ya utiliza las pastillas
anticonceptivas. Cabe resaltar que los métodos anticonceptivos no tienen
una fiabilidad del 100% en evitar un posible embarazo.
 Dentro del conocimiento de las consecuencias de no utilizar métodos
anticonceptivos se obtuvo las siguientes respuestas: un 73% respondió
que podría quedar embarazada, un 10% dijo que podría contraer una
enfermedad de transmisión sexual, un 7% dijo que podría contraer cáncer
de cuello uterino, y un 10% no sabe claramente las consecuencias o no
quiso responder a la pregunta, lo cual se puede deber a que es aún un
tema tabú ya sea por la forma de crianza o por creencias religiosas
estrictas.
 Al preguntar qué significaba el aborto el 42% respondió que es un atentado
contra la vida, el 28% lo considera pecado, el 20% dijeron que es una
decisión únicamente de la mujer, y el 10% dijo que es un acto ilegal. En

45
 esta pregunta se pudo evidenciar que existe una posición clara de que
muchos están a favor de la vida.
 Del conocimiento de las consecuencias médicas de practicarse un aborto
un 72% dijo que entre las posibles consecuencias estarían: muerte de la
mujer gestante, quedar estéril y traumas psicológicos, mientras que el 28%
desconoce las posibles consecuencias médicas que tendría una mujer que
se practicara un aborto.
 De acuerdo con la opinión de las adolescentes un 42% tiene alguna idea
de las consecuencias legales de practicarse un aborto entre las cuales
mencionaron pena privativa (cárcel). Mientras que el 58% posee un
desconocimiento de algún tipo de sanción penal que involucra el
efectuarse un aborto. Esto debido a la falta de información que deberían
tener conocimiento puesto que el aborto es un atentado contra la vida, del
binomio madre-hijo.
 De las consecuencias psicológicas post-aborto respondieron que el más
grave sería el sentimiento de culpa con un 38%, seguido de depresión con
un 25%, un 17% presentaría inestabilidad emocional, seguido de miedo al
qué dirán con 17%, y un 3% sentiría nostalgia.
 En la pregunta si tuviera alguna experiencia cercana al aborto se pudo
recoger la siguiente información: un 65% reportó no tener ninguna
experiencia cercana al aborto, el 13% de un familiar, un 12% experiencia
de alguna amiga, y el 10% reporto haber tenido una experiencia propia de
aborto; aunque esta última pudo haber sido provocado o espontáneo.
 Por último se les preguntó si en un caso supuesto estarían embarazadas
que es lo que harían y se obtuvo la siguiente respuesta: un 72%
continuaría con su embarazo, mientras que el 28% pensaría en poner fin a
su embarazo. A su vez se les preguntó si estaban de acuerdo en que se
legalice el aborto y se obtuvo las mismas respuesta el 72% está en contra
de la legalización del aborto, mientras que el 28% estaría de acuerdo en
que se legalice el aborto (despenalice).

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En la expresión escrita en las encuestas a adolescentes, se puede detectar, que
la familia y los educadores deben cumplir un rol importante en la comunidad, ante
la problemática como es el embarazo en las adolescentes, al seguir detectando el
déficit de transmitir conocimientos del cuidado y el buen uso de los métodos
anticonceptivos y la poca intervención y concientización de valores en el auto
cuidado desde la perspectiva familiar y por ende insertados en la sociedad.

Los efectos traumáticos del embarazo no deseado en una adolescente,

dependerán de su personalidad y madurez, de algunas patologías previas, de la
condición biológica, edad, condición social y significado de este hijo para ella.

Se debe concientizar a las adolescentes sobre el cuidado y respeto a sus

cuerpos, que son el templo de Dios y que la vida es un don otorgado por él.

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4.4 RECOMENDACIÓN

En el proceso de investigación sobre Incidencia de Aborto Adolescente frente a la

postura médica, legal y cristiana en el departamento de Oruro, se puede
reconocer conductas inapropiadas ante la presente problemática, tanto en la
concientización de la adolescente como de la familia al incorporar temas de
importancia como lo es el inicio sexual, sus cuidados, riesgos y la dificultad de la
inserción en la sociedad ante la presencia de un embarazo, marcado
históricamente como un problema de género.

La comunidad está afrontando cambios tecnológicos y por ende expuesto a un

descontrol de valores, difícil de incorporar a la familia y su comunidad. La
televisión, internet, son factores que influyen en el aumento de problemáticas
existentes, provocando el distanciamiento en la comunicación e intervención
desde la función de padre al momento de intervención en temas de importancia
que atentan con la integridad en común.

Las recomendaciones son:

1. Debido al alto índice de aborto en mujeres adolescentes se debería realizar

talleres de información a la población estudiantil sobre los riesgos elevados
y complicaciones del aborto inducido y generar cambio en las actitudes.
2. Llevar y proponer estrategias de educación sexual dentro del ámbito
cristiano en el establecimiento con la finalidad de crear conciencia en los
adolescentes acerca de la sexualidad libre y los posibles riesgos.
3. Hacer partícipes a los padres de los adolescentes en los ciclos educativos
para que sean coparticipes en la prevención de embarazos precoces y
como consecuencia abortos provocados que pueden terminar en invalidez
o muerte de los mismos.

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 4. Capacitar al personal docente, en coordinación con el personal de salud,
sobre temas como: la adolescencia, sexualidad, comportamientos
sexuales y a través de ello brindar educación sobre sexualidad saludable.

BIBLIOGRAFIA

- BIBLIA REINA VALERA 1960

- CODIGO PENAL BOLIVIANO LEY Nº 1005 del 15 de Diciembre de 2.017
art. 226
- FONSECA, A (2008). Aborto y adolescencia. Ed. Granma.
- MOLINA, R. SANDOVAL, J. GONZALEZ, E. Salud Sexual y Reproductiva
en la Adolescencia, Editorial Mediterráneo, Primera Edición, Santiago –
Chile. 2003
- Rojas, E. (2006). Factores de riesgo demográficos y sociales del aborto.
Scielo Revista Cubana de Ginecología y Obstetricia
- FAERMAN Romin (2008) “Algunos debates constitucionales sobre el aborto
editorial Lexis Nexis. Universidad de Buenos Aires. Dirección electrónica:
http://www.robertexto.com/archivo12/ debates_ aborto. htm 12/12/2015.
- Revista familia cristiana. El niño de las niñas madres. Números 32 a 34
- EDSA –INE 2.016 (Instituto Nacional de Estadística)

WEBGRAFIA E INFOGRAFIA

- http://m.la.capital.com.ar/mas/brevslev/aborto
- http://cnnespanol.com/2017
- https://www.clarin.com/sociedad/dice-biblia-aborto
- https://profamila.org.co/aborto/que-es-aborto/

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