En  
el siguiente trabajo se relacionan conocimientos de orden conceptual, con el fin de construir el
perfil del aprendiz autónomo tomando como referencia las concepciones bases del aprendizaje
autónomo, la autonomía, autorregulación, y la motivación como recurso de aprendizaje de acción
pedagógica por medio de la lectura autorregulada con la técnica RA - P- RP, el comentario crítico y
la exposición por medio de la plataforma.
Actividad 1. Lectura autorregulada
RA
Los estudiantes deben
desarrollar habilidades de
autonomía, investigación,
autorregulación y aprendizaje.
El desarrollar habilidades de
comprensión, el aprender a
escuchar a otros, mediante la
comunicación asertiva y social.
El desarrollo de competencias
permiten el estudio autónomo y
colaborativo
La generación millennials se
enfrenta a muchas crisis, entre
ellas la tecnología, la cual los
absorbe y no les permite tener
una socialización cara a cara, la
ansiedad y estrés que manejan
además de ello el deseo de que
todo sea realizado en la
brevedad posible.
¿Las propuestas del sector
educativo son innovadoras?
P RP
¿Cuáles crees que Un estudiante autónomo en el universo educativo de la
son las competencias educación a distancia debe ser capaz de utilizar los
que deben desarrollar recursos tecnológicos que esta ofrece, adaptándose a
los estudiantes a las diversas necesidades individuales de acuerdo con
través de la educación la flexibilidad de horarios para el estudio, servicio
a distancia? personalizado, la innovación de los métodos de
enseñanza, y nuevas oportunidades para la evaluación
del aprendizaje sin manchar sus normas legales así
como el gran crecimiento de una relación interpersonal.
(ARCÚRIO, 2008, p2).
Según la autora De Lourdes 2015 concluyo que las
competencias deben ser:
 Flexibilidad
 Proactividad
 Respuestas rápidas y correctas
 Capacidad de utilizar las tecnologías de
acceso adaptabilidad
 trabajo en equipo
 Creatividad
 Aprendizaje auto dirigido
 respetar las diferencias
 Responsabilidad
 Comunicación
¿Qué tipo de
habilidades
colaborativas se
pueden ampliar?
Que comprende el Estudio realizado a profesores que construyeron un
artículo desarrollando curso en línea basado en la naturaleza del
aprendizaje autónomo comportamiento individual y grupal, donde la
colaborativo en el interacción beneficio el aprendizaje en un ambiente
lenguaje de flexible, es así que tuvo una mayor relevancia el interés
aprendizaje mediado y apropiación que tuvieron los estudiantes, mostrando
por computador. gran compromiso con el proceso de escritura
colaborativo.
¿La crisis moderna La persona es un agente pero no autónomo (Bevir,
del individuo? 1999). (Camacho, 2009). Expresa que la practica
educativa hacia la autonomía, y la teoría pedagógica,
que la sustentan dice que el individuo debe constituirse
en un sujeto independiente, autónomo, pero el
concepto de autonomía es extraído de las relaciones de
poder que la definen. Por todo lo anterior la crisis
moderna del sujeto, se da en la escuela, deben formar
como personas autónomas y esto no necesariamente
aplica en todos los casos y lo realmente lo que existe
es un dominio de poder.
¿Qué se entiende por innovación educativa una sucesión cronológica de
innovación educativa? hechos donde se evalúan las necesidades,
posibilidades y cambios estructurales de la función
social de la escuela, un espacio donde confluyen
variedad de personas que aportan un grano de arena
para enriquecer el proceso educativo de todos y todas,
un conjunto de pequeñas transformaciones de ideas,
espacios y acciones. La innovación es un proceso
 permanente de cuestionamientos, dudas e
incertidumbre donde no hay nada por hecho. Vale la
pena extraer entonces el concepto que desde el marco
jurídico del Ministerio de Educación se establece sobre
la innovación decreto 2647 de 1988 la innovación
educativa es una alternativa de solución real reconocida
y legalizada conforme a las disposiciones de este
decreto, desarrollada deliberadamente para mejorar los
procesos de formación de la persona humana, tales
como la operacionalización de las concepciones
educativas, pedagógicas o científicas alternas, los
ensayos curriculares, metodológicas organizativos,
administrativos, los intentos de manejo del tiempo y del
espacio, de los recursos y de las posibilidades de los
educando en forma diferente a la tradicional.

Actividad No. 2: Comentario (Perfil del aprendiz autónomo)

Autonomía e innovación educativa

La autonomía en los estudiantes es una habilidad que se debe promover insistentemente por parte
de los docentes, la era donde el docente ejercía la mayor autoridad en el salón de clases y los
educando no se les permitían opinar o transformar el conocimientos en nuevas ideas, lo anterior ya
no es así, ya que hoy día se le permite al estudiante la indagación y presentación de nuevas ideas
que le permitan ahondar en los diferentes temas acorde a su area de interés.

Los alumnos en ambientes virtuales y a distancias requieren auto gestionar su aprendizaje y

conocimientos sin la dependencia de un tutor. Un alumno independiente involucra gobernarse a él
mismo, o sea, necesita de entendimiento propio para saber cómo se reacciona frente a las
situaciones, y elecciones que se toman y qué secuelas se asumen. Es encargarse de uno mismo;
como lo menciona Foucault, es que cada persona actué teniendo presente sus principios, su moral y
se porte sabiendo lo que está bien o mal sin que importe si otros sujetos lo autorizan o
desaprueban, es un proceso de liberación hacia el cual se va.

Si bien la soberanía necesita de haberse construido un correcto auto-concepto, además necesita de

conocer los recursos de defensa y de afrontamiento del individuo; es decir, conocer los parámetros,
las habilidades, fortalezas y debilidades de uno mismo. El yo es una integridad que está conformada
por los sistemas conscientes del sujeto y a la vez por otros sistemas como el biológico, neuronal y
comportamentales en sentido extenso, situación que lo convierte en un ser complejo.